有人說:“讀書是人生最好的修行?！蹦敲矗蝗喝俗咴谧x書的道路上，更是值得珍惜和記憶的。幸運的是，我和班里的31名學生一起走在讀《中國神話傳說》的旅程中。這次共讀歷程，我和班里的孩子們讀故事，聊人物，體會神奇的想象，深入閱讀，感受神話的魅力，共同在閱讀中成長，在閱讀中歷練。 讓我們捧起書，一起享受閱讀美好的時光吧！ 我和學生共讀的是《教師教學用書》中推薦的《中國神話傳說》。 這本書和《中國古代神話》在編排上有很大區(qū)別?！吨袊糯裨挕冯m有好多版本，但大多是一個個獨立的神話故事，情節(jié)豐富，但較為零散；而曹文軒、陳先云主編的《中國神話傳說》則將神話故事進行了整合，本書共十一個章節(jié)，從宇宙和人類的起源，到神話時代的宇宙景觀，再到東、西、南、北、中五方天帝的神話傳說，繼而延伸到帝嚳、堯、舜、禹時代的神話傳說，構建了較為完整的中國神話傳說體系。 《中國神話傳說》一書中，有很多出自《山海經》古代繪圖本的插圖，像陸吾、祝融等，這些人半人半獸，是古人通過想象對神話人物的描繪，別具一格。 書中像這樣長相奇特的人物還有很多，我們趕緊來細細讀一讀《中國神話傳說》吧！ 瞧，我們的讀書成果！ 這些都是中國神話中的人物，你認識嗎？他們的長相可真神奇！ 我們還設計了《中國神話傳說》的思維導圖。 還出了小報呢！ 這本書，深深吸引著我們?；氐郊?，我們繼續(xù)讀《中國神話傳說》。 多專注的眼神啊！ 邊讀邊和爸爸討論著。 我也和媽媽一起聊聊。 再看看我們的家庭作業(yè)。 我們讀書可認真啦，星級榜就是最好的見證。 我們是讀《中國神話傳說》的“ 閱讀小能手”。祝賀我們吧！