潛心研修創(chuàng)輝煌 名師引領(lǐng)寫(xiě)華章 ——2019年度廣州市張嘉敏名師工作室工作總結(jié)丁 <h3><br> 時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了圓滿的句號(hào)！回想在工作室的學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！一年來(lái)我們?cè)诿麕煿ぷ魇覐埣蚊衾蠋煹慕M織和指導(dǎo)下，開(kāi)展了跟崗學(xué)習(xí)、磨課、下校診課、聽(tīng)專(zhuān)家講座，外出培訓(xùn)、三區(qū)聯(lián)動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)和計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。<br> 2020年1月3日,廣州市張嘉敏工作室成員在流溪小學(xué)六樓名師工作室開(kāi)展了2019年度工作室總結(jié)報(bào)告,該活動(dòng)分為三個(gè)部分: 1.讀書(shū)心得分享；2.個(gè)人年度成果總結(jié)匯報(bào)；3.工作室年度總結(jié)。出席本次活動(dòng)的除了工作室成員,還有流溪小學(xué)主管名師工作室領(lǐng)導(dǎo)黃雪晶副校長(zhǎng)。</h3> <h3> 第一章 讀書(shū)心得分享<br><br> 問(wèn)渠哪得清如許<br> 為有源頭活水來(lái)?</h3> <h3> 水為何如此清澈呢?那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。多讀一些好書(shū)，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活躍，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。<br> 工作室主持人張嘉敏老師在年初就在讀書(shū)心得分享寫(xiě)在計(jì)劃里，要求每位成員每年至少研讀一本與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,提高個(gè)人理論知識(shí)水平。<br> 謹(jǐn)記導(dǎo)師教導(dǎo)，每位成員都選了一本書(shū)或文章研讀并撰寫(xiě)心得，在總結(jié)會(huì)上做分享。</h3> <h3> 第二章 個(gè)人年度總結(jié)匯報(bào)</h3> <h3>郭金培老師：<br><br> 俗話說(shuō)：“要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。在2019年春加入張嘉敏名教師工作室這一大家庭，通過(guò)近一年的不斷學(xué)習(xí)與交流，不僅得到了名師的悉心引領(lǐng)、學(xué)伴無(wú)私相助，更讓自己得到了一個(gè)又一個(gè)的摸索的機(jī)會(huì)、鍛練的機(jī)遇，使個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)更好的平臺(tái)發(fā)展。<br>一、名師引領(lǐng) 更新理念 促成長(zhǎng)<br>二、學(xué)伴同行 無(wú)間支持 助成長(zhǎng)<br>三、努力付出 收獲成果 爭(zhēng)佳績(jī)<br>四、尋找不足 立行立改<br> 通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，讓我有一個(gè)重新審視工作思維方式、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、與人交流合作關(guān)系建立、工作熱情等等方面的工作平臺(tái)。一年來(lái)的學(xué)習(xí)大大拓寬了視野，對(duì)個(gè)人內(nèi)心引起較強(qiáng)震動(dòng)。導(dǎo)師張老師帶領(lǐng)學(xué)伴聽(tīng)課、議課、磨課過(guò)程中散發(fā)出來(lái)一種強(qiáng)而有力示范作用，過(guò)程中講解要注意的細(xì)節(jié)、如何合理安排教學(xué)內(nèi)容、各內(nèi)容教學(xué)時(shí)間的調(diào)控、教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性、教師的示范、學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)、課堂作業(yè)的展示、課后的工作小結(jié)等都讓學(xué)伴們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。前往蘿崗、增城的教學(xué)聯(lián)動(dòng)、四川成都的跨學(xué)科教學(xué)教研培訓(xùn)讓我看到了教學(xué)的改革現(xiàn)狀與個(gè)人工作現(xiàn)狀的差距。正視現(xiàn)狀，找差距，立行立改，爭(zhēng)取早日擺脫目前學(xué)與教的困境。</h3> <h3>鄧秀紅老師：<br><br> 這一年在工作室的引領(lǐng)下走進(jìn)課堂、走進(jìn)教學(xué)研究、走進(jìn)交流、走進(jìn)閱讀、走進(jìn)專(zhuān)家講座、走進(jìn)流溪小學(xué)......在不斷的交流學(xué)習(xí)中，通過(guò)工作室組織扎實(shí)有效而系統(tǒng)的活動(dòng)，自己在美術(shù)教學(xué)事業(yè)上不斷地思考，不斷地進(jìn)步。細(xì)細(xì)想來(lái)，這源于自己對(duì)美術(shù)的那份熱愛(ài)，源于工作室的一群美術(shù)教育工作者對(duì)美術(shù)獨(dú)特而深入的研究探討。<br> 在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。<br> 1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。通過(guò)各種途徑查找相關(guān)資料，心中對(duì)教育教學(xué)工作的更加地明確，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。<br> 2.經(jīng)常觀看美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)的視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。<br> 3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。</h3> <h3>李潔霞老師：<br><br> 一學(xué)期以來(lái)在張老師和學(xué)員老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少。自己把名師工作室中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐，取得了一些教學(xué)效果。在今年5月份，到從化區(qū)城西指導(dǎo)中心會(huì)議室給轄下全體小學(xué)美術(shù)教師作了“漆情畫(huà)意——我的漆畫(huà)創(chuàng)作成長(zhǎng)之路”的講座。12月美術(shù)作品《戲里戲外》獲“墨韻寄意，心繪羊城”廣州市中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)及手工藝作品，教師組一等獎(jiǎng)。2019.6論文《以“漆”為載體傳承中華文化實(shí)踐研究》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2019.6課例視頻《押印的花紋》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2019.6案例《我的設(shè)計(jì)我做主——“切開(kāi)的水果”教學(xué)案例》獲區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。<br> 經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識(shí)到還有很多的問(wèn)題是我以前沒(méi)有思考過(guò)、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來(lái)可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”。要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不事負(fù)導(dǎo)師和同事的對(duì)我的信任。<br> </h3> <h3>李毅東老師：<br><br> 時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。在張嘉敏老師名師工作室的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,每一位老師都很積極努力，一年的收獲也是碩果累累，首先恭喜各位老師。在本年度工作室的學(xué)習(xí)上，無(wú)論是公開(kāi)課的教研學(xué)習(xí)還是課題研究實(shí)踐，都刷新了我的認(rèn)識(shí)面，開(kāi)闊了我的眼界。再此，特別要感謝張老師對(duì)我現(xiàn)在進(jìn)行的課題提供最大的技術(shù)支持和后勤保障。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，日常實(shí)踐中，也有許多值得總結(jié)和反思的地方。<br>一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能<br>“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不新充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。通過(guò)本年度工作室的教研活動(dòng)和外出聽(tīng)課交流，自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了自我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，鞭策自己不斷提高專(zhuān)業(yè)技能。 <br>二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作<br>教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我的課程力求讓教學(xué)更具趣味，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。<br>同時(shí)，積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，盡量讓每個(gè)學(xué)生都喜歡上美術(shù)課。<br>三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)情況<br>反思本學(xué)年來(lái)的工作，也發(fā)現(xiàn)自己在工作中有不足的地方：<br>1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多。<br>2、教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。<br> 展望工作室的下一學(xué)年，在張老師的指引下，我還將會(huì)把跟更多的精力投放在美術(shù)課堂教學(xué)上去，多向各位工作室伙伴學(xué)習(xí)，更好地完成正在研究的個(gè)人課題，提高自己的教學(xué)水平，為美術(shù)教育事業(yè)做奉獻(xiàn)。<br> </h3> <h3>譚可欣老師：<br><br> 轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高，現(xiàn)總結(jié)如下： <br> 一、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作<br> 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。<br> 在張嘉敏名師工作室的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)技能水平都有很大程度的提升。張老師以打造精品課為基礎(chǔ)，幫助我們年輕教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)水平的成長(zhǎng)。在張嘉敏老師的帶領(lǐng)下，這個(gè)學(xué)年我進(jìn)行了從化區(qū)美術(shù)教師常態(tài)課展示并榮獲一等獎(jiǎng)，教師技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)。<br> 在學(xué)校美術(shù)特色“扎染”、“藍(lán)曬”方面開(kāi)展方面，張老師也給予我很大的幫助。同時(shí)也給予我特色課題的指導(dǎo)，使得我的特色課程有了新的思路和新的發(fā)展。并代表從化區(qū)參加2019廣州市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)實(shí)踐工作坊展示，美術(shù)特色取得較好的推廣和發(fā)展<br> 二、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。<br> 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在今后的工作中努力做到。<br> 1、對(duì)于美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)深入，在教學(xué)的實(shí)踐中加強(qiáng)思考。并總結(jié)出一套具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式和教學(xué)手法。<br> 2、在教學(xué)科研方面還應(yīng)加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍。<br> 3、美術(shù)教學(xué)中，努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，并加以實(shí)踐。<br> </h3> <h3>趙暢老師：<br> 通過(guò)張嘉敏名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)觀念、教學(xué)策略發(fā)生了根本性改變。將新課程的理念實(shí)實(shí)在在地滲透到了日常教育教學(xué)中去,是我實(shí)踐的重點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)和道德情感、綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、接受新知的能力、善于發(fā)現(xiàn)、探求和使用新知識(shí)，能批判性地思考，會(huì)檢驗(yàn)事實(shí)及其相互關(guān)系,善于在學(xué)習(xí)中地運(yùn)用科學(xué)的思維方法和工作方法，為學(xué)生進(jìn)一步獲取知識(shí)才能，為日后步入成人社會(huì)，承擔(dān)起個(gè)人的生活責(zé)任，能積極參與奉獻(xiàn)于職業(yè)和公民生活的有責(zé)任感的人。適應(yīng)急劇變化的社會(huì)環(huán)境并創(chuàng)造性進(jìn)行工作的能力。將是我努力的方向。</h3> <h3>張紫惠老師：<br> <br> 回顧2019年，我積極參與工作室開(kāi)展的多次教研活動(dòng)，感謝工作室提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在4月份的跟崗學(xué)習(xí)收獲匪淺，兩次課堂上與三年級(jí)學(xué)生們的互動(dòng)，以及和工作室成員們互相交流與研討，讓我成長(zhǎng)很多。并且使我更加關(guān)注“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言率、合作互動(dòng)情況、課堂傾聽(tīng)率等方面，關(guān)注學(xué)生的差異性，面向全體學(xué)生。<br> 在往后的學(xué)習(xí)會(huì)加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，在工作上更加嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，向著工作室的明燈謙虛前行。</h3> <h3>吳運(yùn)丁老師：<br><br> 回顧本年的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。<br> 在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。<br> </h3> <h3>周曉娟老師：<br> 在本學(xué)期11月5日參加了張嘉敏老師的省重點(diǎn)課題開(kāi)題會(huì)議和成果匯報(bào)暨專(zhuān)題講座；廣州市名教師工作室主持人張嘉敏老師主持的廣東省十三五規(guī)劃強(qiáng)師工程教育科研重點(diǎn)項(xiàng)目《名師工作室促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成的實(shí)施和策略》舉行開(kāi)題會(huì)議，這次開(kāi)題會(huì)議使我學(xué)會(huì)了在研究過(guò)程中，要追求更多的探索形式和更具有針對(duì)性，要有所創(chuàng)新與突破，成果預(yù)期中在論文、論著、交流、實(shí)驗(yàn)、展示、推廣上有更多的表達(dá)；開(kāi)題會(huì)議結(jié)束后，由廣東省特級(jí)教師房尚昆老師作了《課堂里的智慧—核心素養(yǎng)觀下課堂的實(shí)驗(yàn)改革和案例研究》專(zhuān)題講座房老師提出，在情境中以問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生在情境中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；教學(xué)轉(zhuǎn)變從學(xué)生學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力、必備品格、價(jià)值觀。房老師給我們帶來(lái)了最新的美術(shù)課堂教學(xué)理念和教學(xué)方式，房老師的教育情懷感染了我，使我反思在今后的教育路上該怎樣教學(xué)。</h3> <h3>第三章 工作室年度總結(jié)<br><br> 由工作室主持人張嘉敏老師作工作室年度總結(jié)。</h3> <h3><br> 教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，旨在要喚醒“沉睡的人”鼓舞人的“生氣勃勃的精神”。——德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠<br> 工作室是一個(gè)說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的舞臺(tái)，但足以照亮我的人生。<br>2019年度，我們?cè)诠ぷ魇疫@個(gè)平臺(tái)上施展武功，展示才華！<br> 2019年 3月14日“廣州市張嘉敏名教師工作室揭牌儀式暨研修活動(dòng)”拉開(kāi)了序幕。</h3> <h3> 第一節(jié) 喚醒，點(diǎn)燃生命之火<br><br> 善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步！——習(xí)近平總書(shū)記<br>（一）讀書(shū)，提升素養(yǎng)<br> 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們讀原著、學(xué)原文、悟原理,寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得體會(huì)。</h3> <h3> （二）專(zhuān)題講座培訓(xùn)，提高理論水平<br> <br> 為了讓工作室成員更加明晰學(xué)習(xí)方向，工作室邀請(qǐng)了廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展中心研究院陳芳老師做了《西關(guān)藝術(shù)課程建構(gòu)的思考與實(shí)踐》專(zhuān)題講座；科研中心的方華英部長(zhǎng)為我們做了《課題研究若干問(wèn)題的思考》的交流研討報(bào)告；廣東省特級(jí)教師房尚昆老師為從化區(qū)全區(qū)美術(shù)教師作了《課堂里的智慧——核心素養(yǎng)觀下課堂的實(shí)驗(yàn)改革和案例研究》專(zhuān)題講座。</h3> <h3> ?。ㄈ└叨搜行?，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)<br> <br>（1）工作室主持人利用暑假期間，7月14日至7月16日，參加了北京師范大學(xué)海珠校區(qū)的師德培訓(xùn)。<br>（2）7月17日至7月21日，緊接著是華南師范大學(xué)舉辦的2019年廣州市名教師、特級(jí)教師工作室主持人培訓(xùn)。<br>（3）11月16-17日，參加廣州市教育局組織是基礎(chǔ)教育教學(xué)成果項(xiàng)目培育活動(dòng)。<br>（4）2019年12月14日—19日，廣州市張嘉敏名師工作室成員共5人參加了成都舉行的“2019年核心素養(yǎng)下的名師工作室（教學(xué)團(tuán)隊(duì)）跨學(xué)科教學(xué)教研與課堂展示研討會(huì)”。</h3> <h3> <br> ?。ㄋ模┞?lián)盟互動(dòng)，同伴激勵(lì)！<br><br> 為進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)工作室建設(shè)，發(fā)揮工作室主持人的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，切實(shí)提高工作室的培訓(xùn)質(zhì)量，加快提升青年教師業(yè)務(wù)能力。11月21日-22日兩天，廣州市張嘉敏名師工作室、廣州市高旦名師工作室和廣州市陳杰名師工作室進(jìn)行了三區(qū)聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。研討內(nèi)容包括同課異構(gòu)課例研討、課后研討交流及名師經(jīng)驗(yàn)分享三大部分。三區(qū)聯(lián)動(dòng)課例研討非常有意義，希望全體工作室成員，無(wú)論執(zhí)教者或者聽(tīng)課者，能在互相切磋中攜手共進(jìn)。</h3> <h3> 第二節(jié) 引領(lǐng)，照亮前進(jìn)之路<br><br> 俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬。課堂是教學(xué)問(wèn)題解決的源泉；是教學(xué)理論產(chǎn)生的故鄉(xiāng)；是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的土地；是學(xué)校品位提升的階梯！工作室以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，立足教學(xué)，開(kāi)展磨課活動(dòng)，打造精品課例，進(jìn)一步提升小學(xué)美術(shù)教師教育教學(xué)技能和創(chuàng)新精神，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 <br><br>?。ㄒ唬┝⒆阏n堂，走向成長(zhǎng)之路<br><br> 學(xué)為人師 行為世范。2019年4月2日至4月4日，在工作室主持人的引領(lǐng)下，組織工作室成員在從化區(qū)流溪小學(xué)美術(shù)室展開(kāi)為期3天的跟崗研修。參加此次活動(dòng)的有工作室專(zhuān)家顧問(wèn)、從化區(qū)美術(shù)教研員吳水晶老師，工作室成員與流溪小學(xué)的美術(shù)老師等。我們聽(tīng)了工作室主持人6節(jié)常態(tài)課，1節(jié)優(yōu)秀公開(kāi)課，工作室成員分別磨了5節(jié)課。<br> 本次研修活動(dòng)主要是跟崗研修和磨課活動(dòng)，我們的磨課活動(dòng)：首先，工作室成員在課前圍繞“優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”為主題，進(jìn)行了自主備課；其次，圍繞“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”進(jìn)行磨課活動(dòng)；再次，磨課的老師根據(jù)自己的執(zhí)教情況進(jìn)行小結(jié)，工作室成員再進(jìn)行集體議課；最后，工作室主持人張嘉敏導(dǎo)師針對(duì)每位成員的個(gè)人教學(xué)情況進(jìn)行診斷、分析、指導(dǎo)，再集體備課。會(huì)后，教師通過(guò)集體備課情況對(duì)教案、課件等做出調(diào)整。</h3> <h3> ?。ǘ┙萄薪Y(jié)合，科研助成長(zhǎng) <br><br> 1.教研結(jié)合，科研助成長(zhǎng)！<br><br> 工作室成員在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升科研能力。<br> 工作室以省課題引領(lǐng)工作室成員做好子課題，發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，有7個(gè)課題立項(xiàng)和在研。<br><br> 2.在實(shí)踐中總結(jié)，把實(shí)踐上升為理論，提高理論水平<br> 成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。在課題研究過(guò)程中，工作室成員注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。我們?cè)趯?shí)踐中反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、行動(dòng)案例、論文等等。我們一共撰寫(xiě)了七篇磨課反思，發(fā)表了四篇論文。多篇論文獲得區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。教育行動(dòng)研究案例獲區(qū)一等獎(jiǎng)。</h3> <h3> 第三節(jié) 輻射，點(diǎn)亮自己，照亮他人<br> <br> 工作室以傳經(jīng)送寶形式，檢驗(yàn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。<br> ?。ㄒ唬┙虒W(xué)方面<br> 1.精心研磨 展示精品課例</h3> <h3><br>2.下校診課或送教下鄉(xiāng)，輻射周邊學(xué)校<br>（1）鰲頭鎮(zhèn)和小學(xué)示范帶學(xué)送教活動(dòng)<br>（2）河濱小學(xué)下校診課活動(dòng)<br>（3）鰲頭鎮(zhèn)龍?zhí)锻男W(xué)下校診課</h3> <h3> ?。ǘ┛蒲蟹矫?lt;br> 1.指導(dǎo)教研<br> 2.科研講座</h3> <h3><br> 3.成果以展覽形式推廣與應(yīng)用 <br>（1） 4月11日，張嘉敏區(qū)課題成果《在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“向善”品格的實(shí)踐研究》、省課題成果《在小學(xué)美術(shù)課堂中提高農(nóng)村學(xué)生水墨畫(huà)素養(yǎng)的研究》在我校面向全區(qū)教育科學(xué)研究中心和區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研會(huì)以?xún)?yōu)秀成果提煉、成果培育和推廣。<br><br>（2）11月15日譚可欣區(qū)課題成果《以扎染為載體培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)》在廣州增城中學(xué)代表從化區(qū)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐作坊現(xiàn)場(chǎng)推廣與應(yīng)用。 <br>（3）11月23日譚可欣區(qū)課題成果《以扎染為載體培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)》在西塘稻草節(jié)現(xiàn)場(chǎng)推廣與應(yīng)用。</h3> <h3>?。ㄈ┢渌问降耐茝V與應(yīng)用</h3> <h3> 在工作室專(zhuān)家陳芳老師、吳水晶老師和工作室主持人張嘉敏的指導(dǎo)，成員們的協(xié)助下，通過(guò)自己的努力，取得豐厚的教學(xué)成果。</h3> <h3> </h3> <h3> 最后，流溪小學(xué)管理名師工作室領(lǐng)導(dǎo)黃雪晶副校長(zhǎng)小結(jié)：一、效果好。二、策略好。并提出了下一步的活動(dòng)建議：如：辯課，輻射引領(lǐng)本校的年輕教師成長(zhǎng)！</h3> <h3><br>編輯：吳運(yùn)丁<br>攝影：趙 暢 <br>審稿：張嘉敏</h3> 工作室教學(xué)美術(shù)名師老師張嘉敏學(xué)習(xí)反思教師教研