<h1>春種一粒粟,秋收萬顆子??????</h1><h1>一起來看小朋友們的進(jìn)步吧??</h1><h3></h3><h3></h3><h1></h1><h3></h3> <h3>吳辰月小朋友??????</h3><h3>學(xué)后格式正確了，字的占格、大小也有了很大進(jìn)步。辰月是一個(gè)聰明、反應(yīng)很快的小朋友，記得每次上課你總是最快、最積極舉手的那一個(gè)。一學(xué)期以來從來沒有過遲到請假，謝老師覺得你最大的進(jìn)步就是寫字態(tài)度越來越認(rèn)真、主動(dòng)了，希望你繼續(xù)努力！???</h3> <h3>李繹驍小朋友??????</h3><h3>學(xué)后卷面變得干凈整潔，占格更加居中、統(tǒng)一，字形結(jié)構(gòu)也更加規(guī)范了。寫完字后總是會告訴老師哪里寫得好，哪里寫得不好。上課從沒遲到請假過，沒寫好也會堅(jiān)持練習(xí)。所以審美提高了，字也寫得越來越好，如果能堅(jiān)持好雙姿就更棒啦！???</h3> <h3>雷雅舒小朋友??????</h3><h3>學(xué)后字的大小更加統(tǒng)一和諧了，格式也有了很大的進(jìn)步，占格也變得比之前好了。雅舒是一個(gè)乖巧可愛的小朋友，在上寫字課時(shí)，也是雙姿坐的最好的小朋友，謝老師相信好的雙姿一定會給你帶來很大的幫助。???</h3> <h3>蔣程宇小朋友??????</h3><h3>學(xué)后用筆有了輕重變化，筆鋒更加明顯，整體占格大小也更加和諧統(tǒng)一了。程宇是一個(gè)很愛寫字的小朋友，每次老師布置的作業(yè)都能及時(shí)并且高質(zhì)量的完成。謝老師每次講的筆畫和字的特征，你都能很好的記住并且做到。希望你能堅(jiān)持你在寫字上的認(rèn)真，繼續(xù)加油吧！???</h3> <h3>林炫臻小朋友??????</h3><h3>學(xué)后用筆變得流暢、自然，字形結(jié)構(gòu)有了很大的進(jìn)步，例如去，家，七，八等。炫臻從第一次寫字課到現(xiàn)在，書寫速度由慢到快，用筆由不熟練到熟練。每次布置的任務(wù)和作業(yè)，炫臻都會用心的去完成，從來沒有請假過。謝老師覺得堅(jiān)持的你最可愛！???</h3> <h3>王欣溶小朋友??????</h3><h3>學(xué)后格式規(guī)范了，字的大小統(tǒng)一，占格更居中，用筆更流暢輕松了。上課時(shí)謝老師總是可以看到坐得非常端正的欣溶，聽講也非常的認(rèn)真。雖然平時(shí)不太愛說話，但是謝老師知道你小小的身體里面有大大的能量！???</h3> <h3>孫鐳益小朋友??????</h3><h3>學(xué)后筆畫寫得更精細(xì)，有了頓筆和筆鋒，輕重也更明顯了。字的大小更加統(tǒng)一，占格也居中了。鐳益是一個(gè)非常聰明而且反應(yīng)很快的小朋友，寫字的態(tài)度越來越認(rèn)真，進(jìn)步也非?？?。謝老師覺得只要你認(rèn)真，那你就是個(gè)超厲害的小巨人！???</h3> <h3>楊梓瑜小朋友??????</h3><h3>學(xué)后筆畫有了輕重變化，學(xué)會了出鋒，字的占格居中，詩的格式和字的書寫更統(tǒng)一規(guī)范。梓瑜是一個(gè)很愛思考的小朋友，經(jīng)常會問謝老師問題。在上寫字課時(shí)非常的認(rèn)真，每次都能很好的完成任務(wù)。繼續(xù)加油哦~???</h3> <h3>張家豪小朋友??????</h3><h3>學(xué)后格式正確了，整體變得干凈整潔，字的大小比較統(tǒng)一，也沒有出格的情況了。家豪由最開始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在上課總是那么認(rèn)真的練習(xí)。本子上越來越干凈，也會主動(dòng)告訴謝老師哪里寫得不好。謝老師覺得變得越來越自信是你最大的進(jìn)步！???</h3> <h3>王陽雪小朋友??????</h3><h3>學(xué)后字沒有向右上方傾斜的那么嚴(yán)重了，整體格式正確了，占格也更大了。每次為了要求你把字寫正，可能一個(gè)筆畫就要你練習(xí)很多遍，你也沒有怨言。把以前的習(xí)慣改過來需要時(shí)間，慢慢來，一定沒問題的。???</h3> <h3>胡浩楠小朋友??????</h3><h3>學(xué)后格式正確了，字的大小統(tǒng)一，占格居中，用筆有了輕重變化。在上寫字課時(shí)，提醒你雙姿后你會保持的比較好，寫字也在一步步的進(jìn)步。如果你能有更多的耐心就很棒啦！???</h3> <h3>朱一鳴小朋友??????</h3><h3>學(xué)后最大的進(jìn)步是用筆輕重變化更明顯了，能寫出筆鋒，作品很和諧統(tǒng)一。一鳴回答問題時(shí)總是最積極的，每次也能準(zhǔn)確說出重點(diǎn)，觀察能力跟強(qiáng)。寫字時(shí)也總是很認(rèn)真去對待每一次的課堂任務(wù)和作業(yè)，但是好的雙姿也要繼續(xù)堅(jiān)持哦！???</h3> <h3>王梓伊小朋友??????</h3><h3>學(xué)后字的大小比較統(tǒng)一了，用筆有了輕重變化，字形結(jié)構(gòu)更加漂亮。梓伊是一個(gè)很聽話的小朋友，在寫字課上總是能堅(jiān)持好的坐姿，老師布置的作業(yè)總是能很用心的去完成。在家也要堅(jiān)持正確的雙姿哦！???</h3> <h3>陳心正小朋友??????</h3><h3>學(xué)后用筆更加流暢，會寫出筆鋒了，沒有寫出格子的情況了。心正是一個(gè)很有禮貌而且觀察力比較好的小朋友。上課時(shí)謝老師提問總是會積極舉手，而且每次觀察筆畫特征都很細(xì)致。如果你能表達(dá)得更多就更棒啦！???</h3> <h3>張?zhí)炫∨笥??????</h3><h3>學(xué)后會運(yùn)用筆鋒了，格式變得正確，字的大小比較統(tǒng)一了。天暖是一個(gè)懂事而且善于傾聽的小朋友。開始寫字就一定會認(rèn)真對待，在課堂上也是讓謝老師最省心的，每次的作業(yè)也會主動(dòng)去問我。將你認(rèn)真的態(tài)度堅(jiān)持下去，一定會寫得越來越好！???</h3> <h3>吳宇婕小朋友??????</h3><h3>學(xué)后筆畫更流暢了，占格居中，字的大小統(tǒng)一，格式和整體章法都比較和諧了。宇婕是一個(gè)比較安靜的小朋友，在上課時(shí)聽講很認(rèn)真。由開始的不太適應(yīng)到后來越來越開朗，但是布置的作業(yè)一定要記得并完成哦！???</h3> <h3>劉子軒小朋友??????</h3><h3>學(xué)后用筆熟練了，筆畫變得流暢，占格會比之前更有意識一些。子軒是個(gè)活潑的小朋友，不過有的時(shí)候會有點(diǎn)小倔強(qiáng)。進(jìn)步最大的是寫字的態(tài)度越來越好了，每次答應(yīng)謝老師之后都會比上一節(jié)課更好。因?yàn)槟憔褪且粋€(gè)小小男子漢！???</h3> <h3>林恩黎小朋友??????</h3><h3>學(xué)后筆畫的輕重變化更加明顯，字的大小也更統(tǒng)一了，學(xué)后的古詩作品寫得很棒。恩黎上的課次是這些小朋友里面最少的，但是恩黎的接受能力很強(qiáng)。每次謝老師說的問題，可以馬上就改過來，相信這與你認(rèn)真的態(tài)度是密不可分的。上課時(shí)你的雙姿也總是堅(jiān)持得那么好，謝老師覺得恩黎很棒！???</h3> <h3>馬晟涵小朋友??????</h3><h3>學(xué)后字形結(jié)構(gòu)處理的更好了，筆畫變得流暢，學(xué)會了出鋒。晟涵是一個(gè)思維很活躍、反應(yīng)很快的小朋友。上課時(shí)總可以看見晟涵積極舉手回答問題、認(rèn)真聽講的樣子。寫字的時(shí)候需要我們靜下心，認(rèn)真去練習(xí)，謝老師覺得你一定能做到！???</h3> <h3>鐘子軒小朋友??????</h3><h3>學(xué)后格式正確了，筆畫有了輕重變化，字形結(jié)構(gòu)處理的更好了。上寫字課時(shí)，每當(dāng)我在黑板上寫下一個(gè)字，子軒總是能快速說出這是什么字，可見子軒是一個(gè)很愛閱讀的小朋友。上課很認(rèn)真積極，作業(yè)也會主動(dòng)完成好。繼續(xù)堅(jiān)持你的好習(xí)慣哦！???</h3> <h3>李曉婧小朋友??????</h3><h3>學(xué)后占格居中了，會運(yùn)用筆鋒了，用筆更加流暢自然。在上寫字課時(shí)，曉婧會認(rèn)真的聽講和書寫，坐姿也保持的很好。寫字的時(shí)候可以再慢一些，一開始慢是為了把字寫好，成為習(xí)慣后自然就會快了。繼續(xù)加油哦~???</h3> <h3>李玥依小朋友??????</h3><h3>學(xué)后字的大小統(tǒng)一，占格居中，章法比較和諧統(tǒng)一，用筆會寫出筆鋒了。每一次寫字課從未請假遲到過，上課時(shí)的練習(xí)也很認(rèn)真。進(jìn)步最大的是從第一次上課到現(xiàn)在，謝老師提醒頭抬高，背挺直的次數(shù)越來越少，在家也要將好的雙姿習(xí)慣堅(jiān)持下去哦~???</h3> <h3> 雙姿的習(xí)慣是一個(gè)長久養(yǎng)成的過程，需要老師和家長的不斷引導(dǎo)和提醒。小朋友在一二年級時(shí)，作業(yè)較少，要讓小朋友知道“提筆即是練字時(shí)”，才不致于練字和寫作業(yè)脫節(jié)。</h3><h3> 我很高興能成為每一個(gè)小朋友進(jìn)步的見證者，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)進(jìn)步。有的小朋友進(jìn)步快一點(diǎn)，有的慢一些，但是“態(tài)度+方法+堅(jiān)持”永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)任何東西的不二法門。</h3><h3> 用心澆灌，靜待花開。??????</h3><h3><br></h3>