<p> 實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——江西省中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目是全面貫徹落實(shí)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見和全國(guó)全省教育大會(huì)精神，落實(shí)中央、省委“堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”要求，強(qiáng)化教育脫貧攻堅(jiān)，集中支持貧困縣鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)一項(xiàng)重要工作，對(duì)激發(fā)我縣中小學(xué)教師終身學(xué)習(xí),促使教師專業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng)提升和行為良性轉(zhuǎn)變,提升廣大教師立德樹人能力有著十分重要的意義。</p><p> 在繼教網(wǎng)與我縣進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)合準(zhǔn)備下，“國(guó)培計(jì)劃（2019）”寧都縣中小學(xué)教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目在我縣有序展開。</p><p> </p> <p> 2019年12月21日上午，國(guó)培計(jì)劃（2019）寧都縣中小學(xué)教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)在寧都中學(xué)正式啟動(dòng)。</p><p> 開班儀式流程：</p><p> 繼教網(wǎng)孫瑋鈺老師首先對(duì)這次參加培訓(xùn)的教師表示熱烈歡迎，在會(huì)上簡(jiǎn)要闡述了此次培訓(xùn)的背景及目的，對(duì)培訓(xùn)各階段活動(dòng)安排進(jìn)行詳細(xì)介紹，解讀培訓(xùn)方案。</p><p> 寧都進(jìn)修學(xué)校宋文來校長(zhǎng)對(duì)開班儀式作出講話。宋校長(zhǎng)表示舉辦這期國(guó)培項(xiàng)目，就是給大家創(chuàng)造一個(gè)相互交流、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)，以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)，探討新方法，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。強(qiáng)調(diào)參訓(xùn)教師要充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)項(xiàng)目的意義，多多為自身的提升而努力！</p> <p> 學(xué)員按學(xué)科分組并合影留念，留住這值得紀(jì)念的一段學(xué)習(xí)之旅，用心記錄此刻的場(chǎng)景，因?yàn)閷砘貞浀臅r(shí)間還很多。</p> <p> 在繼教網(wǎng)孫老師的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)學(xué)員順利開展破冰活動(dòng)。從“烏龜-烏鴉”的熱身小游戲，到小組成立、組員相互認(rèn)識(shí)，最后的小組展示。學(xué)員們?cè)谄票螒蛑邢嗷フJ(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)員的參與熱情，提高學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性和效率，增進(jìn)了小組成員之間的團(tuán)隊(duì)合作能力。讓學(xué)員們感受到培訓(xùn)大家庭的溫暖。 此次破冰活動(dòng)取得了極大的成功，為接下來的培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。相信此次國(guó)培活動(dòng)在這樣一種輕松愉快的氛圍下，學(xué)員老師們一定能快樂地學(xué)習(xí)，取得滿滿的收獲。</p> <p><br></p> <p> 21日下午，來自江西師大的楊韶媛講師，為參訓(xùn)成員們帶了“教師的儀態(tài)素養(yǎng)”的主題講座?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出教師要堅(jiān)守高尚情操,知榮眀恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。楊韶媛講師從職業(yè)理想信念、社會(huì)責(zé)任感、道德感、幸福感、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、個(gè)性心理特征和語(yǔ)言風(fēng)格、儀表、儀容、儀態(tài)等方面向?qū)W員闡述了教師儀態(tài)的意義并提出了有關(guān)建議。</p> <p> 12月22日上午，王莉老師給參訓(xùn)學(xué)員帶來了“家校合作的技巧與藝術(shù)”的主題講座。 教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”,認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動(dòng),要向兒童提出同樣要求,而且要志同道合,抱著一致的信念。王老師在講座中說明了家校合作的意義，分享了家校合作的技巧與藝術(shù)?！凹倚９灿?，共創(chuàng)美好！”，相信參訓(xùn)的老師都收獲滿滿。</p> <p> 22日下午，來自瑞金八一小學(xué)的陳茂華校長(zhǎng)給參訓(xùn)學(xué)員們帶來了“例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略”的主題講座。提問可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又可以引出新的課題，展開教材內(nèi)容，并能開拓學(xué)生思路，啟迪學(xué)生思維，活躍課堂氣氛。好的課堂提問能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。</p><p> 陳校長(zhǎng)指出課堂提問要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，引發(fā)學(xué)生思考。盡量提出開放式問題，避免封閉式問題。在提出問題時(shí)要合理安排等待時(shí)間，盡量不打斷孩子們的回答。在學(xué)生回答的過程中，老師可以通過眼神、表情、動(dòng)作、語(yǔ)言來鼓勵(lì)學(xué)生的思考。</p><p> </p> <p> 12月23日上午，在寧都一小多媒體教室，由梅江小學(xué)的劉永青老師和固厚小學(xué)的黃蘭老師給我們帶來了《幾分之一》的同課異構(gòu)示范課展示。兩位老師課堂情境中貫穿了學(xué)生喜愛的動(dòng)畫人物，孩子們身臨其境，課堂氛圍活躍。如何寫分?jǐn)?shù)？如何讀分?jǐn)?shù)？如何展示實(shí)物中的幾分之一？?jī)晌焕蠋煆膶W(xué)生易懂的理論到讓學(xué)生動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做，把理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。</p><p> 在題目設(shè)置方面，兩位老師也花盡了心思。有基礎(chǔ)的圖片填空題、判斷對(duì)錯(cuò)題；有聯(lián)系生活的廣告分析題、實(shí)物圖片題；還有情感提升的名言分析題。兩位老師讓整個(gè)課堂異彩紛呈，讓學(xué)生們明白了處處留心皆學(xué)問。</p> <p> 23日下午，來自南昌大學(xué)附屬小學(xué)的熊麗娜老師給參訓(xùn)學(xué)員帶來了兩節(jié)示范課。第一節(jié)是三年級(jí)下冊(cè)的《面積》。課伊始，老師出示獎(jiǎng)牌和硬幣，讓孩子們摸一摸，直觀感受面的大小。熊老師更延伸了學(xué)生的視野，讓生了解到面不僅有平面，也有曲面。在課堂上，熊老師又出示了一個(gè)角的圖形為反例，引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)“封閉圖形的大小就是它的面積”。</p> <p> 在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過熊老師的引導(dǎo)，小組合作比一比兩個(gè)圖形面積的大小。在動(dòng)手中，學(xué)生總結(jié)了自己的感受：可以用統(tǒng)一的圖形拼擺去比較兩個(gè)圖形面積的大小。熊老師還出示了圖形平移、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓生觀察到：圖形面積不因平移、旋轉(zhuǎn)而改變。</p> <p> 第二節(jié)課，熊麗娜老師給我們帶來了《平行四邊形的面積》的示范課。熊老師先在課件上出示了一個(gè)長(zhǎng)方形和平行四邊形，讓學(xué)生比一比兩個(gè)圖形面積上的大小。學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f：“眼睛直接判斷是不準(zhǔn)確的?！毙芾蠋燀槃?shì)讓學(xué)生通過數(shù)格子來計(jì)算長(zhǎng)方形的面積，并推測(cè)平行四邊形的面積。接著，熊老師引導(dǎo)學(xué)生回憶長(zhǎng)方形的計(jì)算公式，并帶領(lǐng)學(xué)生探求計(jì)算平行四邊形面積的公式。</p> <p> 小組合作把平行四邊形變成長(zhǎng)方形，并觀察發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)系。通過學(xué)生的動(dòng)手合作，終于探究出了平行四邊形面積的計(jì)算公式。</p><p> 熊老師的兩節(jié)展示課，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，寓教于樂，啟迪了學(xué)生思考，開拓了學(xué)生視野。也讓在座的老師們感嘆良多：我們不應(yīng)滿足僅教授孩子現(xiàn)有書本所學(xué)，更要“跳一跳”，開拓學(xué)生的思維。</p> <p> 四堂精彩的展示課結(jié)束，來自南昌教研室的胡桃根主任對(duì)三位老師的優(yōu)點(diǎn)及不足之處分別作出點(diǎn)評(píng)。也給在座老師們提出了很多小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上的建議。胡主任指出要?jiǎng)?chuàng)造積極的課堂環(huán)境。面對(duì)教材，老師要尊重教材，更要用發(fā)展的眼光看教材，因?yàn)榻滩氖菍W(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，而不是終結(jié)點(diǎn)。</p> <p> 12月24日上午，胡桃根主任給學(xué)員們帶來兩堂主題講座。第一堂是“小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)分類及教學(xué)思考”的主題講座。反思是一面鏡子，它可以將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照射出來，使我們有改正不足的機(jī)會(huì)。胡主任從課堂實(shí)例引導(dǎo)參訓(xùn)老師思考，得到一些教學(xué)方法的建議。</p><p> 第二堂是“積極參與校本研修，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)提升”的主題講座。校本研修是學(xué)校自主開展，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)踐，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)修養(yǎng)為目的的教師在職培訓(xùn)形式。胡主任提出校本研修包括的一些內(nèi)容，并向在座老師分享了課堂設(shè)計(jì)及案例研討的具體操作。</p> <p> 終身學(xué)習(xí)是新世紀(jì)對(duì)教師的需要！是時(shí)代的呼喚！是教育發(fā)展的要求！終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必經(jīng)之路。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教師的一種責(zé)任和義務(wù)。</p><p> 這次國(guó)培項(xiàng)目，讓參訓(xùn)教師收獲頗豐?！安煌跣摹⒗斡浭姑?！”讓我們把所學(xué)所得傳播得更廣更深。</p>