<h3>晴空，暖陽。冬日的廈門散發(fā)著別樣的魅力，深深地吸引著我們每一個人。</h3> <h3>12月24日，吉林市學校教育科學研究創(chuàng)新能力提升研修班開啟了第二天學習考察工作。</h3> <h3>上午，著名教育理論研究專家和資深教育培訓專家章立早，結合自身教育實踐經驗，用他熱情洋溢、激情飛揚的講座，深度分析教育領域社會熱點現象，說明教育問題，闡釋教育主張，傳遞教育理念。</h3> <h3>章老師從教學、課堂、教師、學生多個維度闡述了新時代教育理念。觀念影響思維，思維派生行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。</h3> <h3>教育是農業(yè)，而不是工業(yè)。教育的目的不是讓學生或像他，或像你，或像我，而是讓學生像他們自己。</h3> <h3>課堂教學中最大的問題是“沒有問題”。問題本身不是問題，面對“問題”的態(tài)度才是嚴重的問題。教學有三個境界：第一個境界是“教師帶著書本走向學生”；第二個境界是“學生帶著問題走向教師”；第三個境界是“學生帶著問題走向書本”。</h3> <h3>學員們認真聽講，深刻反思，在章老師的帶領下努力探究新時代背景下教育教學發(fā)展規(guī)律和實踐方法。</h3> <h3>吉林市五十五中學王威老師代表全體學員分享學習感悟。第二小組學員也在小組討論中紛紛表達了自己的學習感悟。</h3> <h3>十二中 楊艷玲：第一，加強教育科研工作的引領，規(guī)范教育科研的行為是科研室主任工作中的重中之重。第二，在科研工作中領導的示范作用是確保教育科研發(fā)展的關鍵。專家的引領作用，能夠使教育科研沿著正確的軌道進行，并能取得預期的效果。</h3><h3><br></h3><h3>三中 曲凱：冬至到廈門，鷺島季如春；取經教科研，砥礪吾前行。時間如白駒過隙，季節(jié)恰是學習時。章老師講座，足以啟迪吾輩教科研人，在經濟、信息和技術快速交融發(fā)展的時代：要學會包容共濟，與時俱進，開拓創(chuàng)新；要莫忘教科研初心，才能方得教科研始終；要牢記教科研使命，才能精準實施教科研行動，即：研究教育和發(fā)展教育。</h3><h3><br></h3><h3>二中 彭惠君：今天聽完章老師的講座，感慨多多。除了章老師的個人魅力：個性張揚，激情飛揚；煽動力和感染力；還有他個人的知識和經驗的積累及沉淀。都是我們學習的榜樣。要想轉變學生的觀念首先要轉變教育者也就是教師的觀念。</h3><h3><br></h3><h3>毓文 李鑫：總聽說“性格決定命運”，今天聽了章老師的講座才明白，“觀念”是源頭，正如章老師所說：“觀念影響思維，思維派生行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”。信息大爆炸的時代，我們不僅要引導學生“知其然，知其所以然”，還要引導學生體驗“何以知其所以然”，方法比知識重要，發(fā)現問題比解決問題重要。教育，我們一直在路上……</h3> <h3>十八中 周鳳君：通過幾天的教科研創(chuàng)新能力提升培訓班的學習，提升我對我科研意識發(fā)生轉變，教科研不僅能促進教學還能促進教師自身專業(yè)成長，擴大教師視野，有研有教才高效，要做一名教有所得，研有所獲的科研型教師。</h3><h3><br></h3><h3>化一 呂恩民：教育理念決定教育的方向和抵達教育目標的路徑。新時代教育必然要求教育工作者與時俱進，不斷更新教育理念，如此方能擔當使命。講座震聾發(fā)聵，諸多新理念實實在在的開闊了我們的視野，我們要清醒的認識到教育是農業(yè)而非工業(yè)，教育是培養(yǎng)千姿百態(tài)的秧苗、花朵、果實，而非生產流水線上無差別同質化的產品。</h3><h3><br></h3><h3>實驗中學 曲麗萍:聽了專家們的講座，收獲頗豐！提升了自己教育理念，開闊了自己的教育視野。更加明確新時代教育科研工作者身上的責任:做一個愛讀書的老師，培養(yǎng)一批愛讀書的學生，引領培養(yǎng)一批愛研究的青年教師，精選一批適合本校學情的科研課題進行深入研究，真正做到教育科研為教育教學服務！為學生的終身發(fā)展服務！</h3><h3><br></h3><h3>四中 崔巍?。赫吕蠋煹闹v座案例豐富，非常生動，對我個人啟發(fā)很大！作為教師，觀念是源頭，觀念最重要，新時代的教育理念對我們科學開展教育教學工作有重要的指導意義！教育是一門“慢藝術”，教師要走近學生，了解學生，尊重教育規(guī)律！教育的目的不是讓學生或像他，或像你，或像我，而是讓學生像他們自己！教師要用“潤物細無聲”式的教育方法培塑更多的帶著問題走向“書本”的學生，而不要批量生產一批批的學習機器！</h3> <h3>下午，我們走進廈門市實驗小學，這是一所有著75年辦學歷史的朝氣蓬勃的學校。學校坐落于廈門市思明區(qū)同安路，毗鄰美麗的中山公園，是廈門市教育局唯一的直屬小學。學校前身是愛國華僑領袖陳嘉庚先生1944年倡辦的第一僑民師范附屬小學，1949年11月改為現名。校園注重文化建設，綠意蔥蘢，育人環(huán)境高雅。</h3> <h3>學校教科室主任鐘振裕為我們做了題為《規(guī)范教科研行為，助力教師成長》專題報告。他跟我們分享了廈門實小科研工作的兩點成功做法：一是，建章立制，保障教育科研工作健康發(fā)展；二是，引領示范，確保教科研工作科學發(fā)展。</h3> <h3>一中 劉?。旱礁＝ㄊB門實驗小學，鐘主任介紹了學校的科研狀態(tài)。從立項選題到同步跟進，再到定期檢查。選題要有研究價值，佐證材料要真實有效，結論要有價值。獲得優(yōu)秀成果的老師要在全校分享自己的研究成果。這些做法都值得我們借鑒。</h3><h3><br></h3><h3>十三中 劉莉：適宜的氣候，美麗的心情，精彩紛呈的講座，各有所長的專家，令我們不虛此行！廈門實小的科研主任的分享，讓我對學校教育科研的管理工作又有了更高更新的認識，科研工作既要踏踏實實地實踐，更要嚴格監(jiān)督，規(guī)范管理。讓我們的教科研更加堅實有力地推動學校的發(fā)展。</h3> <h3><font color="#167efb">研修在路上，教研在路上，教育在路上……</font></h3>