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新源縣第二幼兒園“同觀閱讀區(qū),共研閱讀趣”——閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化教研活動(dòng)成果展

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<h3>  為深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,努力培養(yǎng)新時(shí)代具有扎實(shí)學(xué)識(shí)“四有”教師,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè),提升青年教師教研能力。新源縣第二幼兒園在書記張玉紅與園長(zhǎng)古麗米拉的帶領(lǐng)下開(kāi)展了全園閱讀區(qū)系列教研活動(dòng)成果展。</h3><h3><br></h3> <h3>  活動(dòng)開(kāi)始,園長(zhǎng)古麗米拉講明此次成果展的目的是給教師們提供交流學(xué)習(xí)展示的平臺(tái),大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短從而提高自己的專業(yè)能力。</h3> <h3>  活動(dòng)中老師們結(jié)合本班閱讀區(qū)獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)進(jìn)行解說(shuō)分享。</h3> <h3>  分享中老師談到改造前部分老師認(rèn)為一個(gè)書架,幾本故事書、一張地墊,加上閱讀區(qū)規(guī)則就組成閱讀區(qū),孩子在里面安靜的看書就可以了!但這樣的閱讀區(qū)導(dǎo)致幼兒閱讀興趣越來(lái)越低,都不愿選擇閱讀區(qū)游戲的現(xiàn)象!</h3> <h3>  《指南》中指出教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽自信表達(dá),閱讀區(qū)是幼兒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言"魅力"、滋養(yǎng)閱讀興趣的地方,是班級(jí)常設(shè)的一個(gè)區(qū)域,如何創(chuàng)設(shè)良好的閱讀區(qū)環(huán)境,激發(fā)幼兒參與興趣,為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ),我們進(jìn)行了積極的探索和嘗試。</h3> <h3>  首先,老師們從閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題與困惑,及為什么要改造閱讀區(qū)進(jìn)行了反思與研討并進(jìn)行了改造!</h3> <h3>  第一次閱讀區(qū)改造后,老師們進(jìn)行了展示與分享。</h3> <h3> 教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨美觀的環(huán)境;選擇了明亮安靜的位置; 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)提供了豐富多樣的圖書;從而來(lái)激發(fā)幼兒的閱讀興趣。<br></h3> <h3>  經(jīng)過(guò)第一次閱讀區(qū)改造后,教師進(jìn)行激烈討論,小班中班大班各年級(jí)組,暢所欲言、各抒己見(jiàn),紛紛針對(duì)第一次分享和存在的問(wèn)題進(jìn)行了研討評(píng)析,并為第二次閱讀區(qū)優(yōu)化做出下一步計(jì)劃!</h3> <h3>  古麗米拉園長(zhǎng)和老師們一起動(dòng)手參加閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。</h3> <h3>  張玉紅書記和古麗米拉園長(zhǎng)在閱讀區(qū)改造中,為每個(gè)班閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行指導(dǎo),提出合理建議。</h3> <h3>  教師結(jié)合各班幼兒年齡特點(diǎn),又創(chuàng)設(shè)出好書推薦,每周一詩(shī),暢所欲言欄目,淺顯易懂的進(jìn)區(qū)規(guī)則、圖書一一對(duì)應(yīng)標(biāo)志等,進(jìn)一步提高幼兒參與閱讀區(qū)的興趣。</h3> <h3>  第三次教研中教師們針對(duì)閱讀區(qū)還可以投放什么輔助閱讀的材料?如何結(jié)合課程投放閱讀材料等問(wèn)題進(jìn)行積極研討。</h3> <h3>  </h3> <h3>  通過(guò)改造,教師們結(jié)合教材教學(xué)圖片,投放自制圖書、手指偶、照片書、圖書修補(bǔ)等輔助材料。提高幼兒的閱讀興趣和區(qū)角的利用。</h3> <h3>  瞧! 各班教師制作的與故事書相符的多種多樣的手偶、棒偶,頭飾,故事盒!</h3> <h3> 中大班小朋友的圖書醫(yī)院布置好了!</h3> <h3>  小班樣式新穎的照片書,記錄著寶貝們成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間,小伙伴們愛(ài)不釋手!</h3> <h3>快來(lái)看看!中大班精美的親子自制圖書成為閱讀區(qū)的一大亮點(diǎn)哦??</h3> <h3> 教師結(jié)合課程巧妙的將教材中的故事掛圖做成自制圖書,吸引幼兒主動(dòng)閱讀,大膽講述故事內(nèi)容。</h3> <h3>  中大班幼兒在閱讀中萌發(fā)初步的書寫意愿,所以我們創(chuàng)設(shè)涂涂畫畫區(qū),為幼兒提供展示書面表達(dá)的愿望和初步技能的環(huán)境。</h3> <h3> 閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的閱讀成效有著密切的關(guān)系,教師巧妙的創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū),不僅可以激發(fā)幼兒參與閱讀活動(dòng),培養(yǎng)閱讀興趣,同時(shí)還能為幼兒提供與圖書真正互動(dòng)、交流的機(jī)會(huì),使幼兒從中感悟閱讀的快樂(lè),掌握閱讀方法。&nbsp;</h3> <h3>   最終為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)溫馨的、安全、游戲化的閱讀區(qū)。</h3> <h3>  全園開(kāi)展了閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,評(píng)委老師們正在打分!</h3> <h3>  教師在觀察幼兒閱讀區(qū)行為時(shí),發(fā)現(xiàn)的精彩《哇,時(shí)刻!》。</h3> <h3>哇!我可以自己創(chuàng)編故事哦</h3> <h3> 在分享時(shí)老師們認(rèn)真的記錄聽(tīng)到的看到的精彩時(shí)刻。</h3> <h3>  通過(guò)集中展示、經(jīng)驗(yàn)分享激發(fā)了教師相互學(xué)習(xí)的熱情,讓老師們對(duì)閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、圖書及輔助材料的投放、閱讀區(qū)行為觀察都有了全新的認(rèn)識(shí)與思考,在老師們的不斷努力下為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)溫馨的、安全、游戲化的閱讀區(qū)。</h3> <h3>  最后,米拉園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),肯定了閱讀區(qū)教研活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效,又鼓勵(lì)了教師們刻苦專研的精神,同時(shí)為教師如何進(jìn)行閱讀區(qū)行為觀察指導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)與策略。</h3> <h3>  通過(guò)本次教研活動(dòng),幼兒園不僅為孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲化的閱讀區(qū),讓孩子們積極愉快的閱讀,提高了幼兒閱讀興趣。還讓教師在閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研反思中得到了鍛煉,專業(yè)能力得到了提高,也強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣,促進(jìn)了全園教師教研水平的提升。</h3>

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