<h3>永興第二中學(xué)本期各個(gè)教研組在學(xué)校教研室的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下已經(jīng)開(kāi)展了許多大大小小的教研活動(dòng)。今天迎來(lái)了高三文科數(shù)學(xué)組的集體備課觀摩活動(dòng)。</h3> <h3>2點(diǎn)半還不到，全校各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都陸續(xù)來(lái)了，大家滿懷熱情，激動(dòng)而興奮，都覺(jué)得這將是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h3> <h3>張文華主任宣布活動(dòng)流程:一、主講老師分享他的教學(xué)內(nèi)容；二、高三文數(shù)組的成員陳述各自的見(jiàn)解，理清他們集體備課的思路和方法；三、參加活動(dòng)的老師討論，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)與收獲；四、領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)</h3> <h3><font color="#010101">文數(shù)備課組組長(zhǎng)劉鳳華在課前向大家分享他們組上平時(shí)是怎樣集體備課:都是按順序輪流每周一個(gè)老師主講，其他老師提出不同的建議共享。今天剛好輪到黃鵬老師…</font></h3> <h3>黃鵬老師用四個(gè)課時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)列的概念與數(shù)列簡(jiǎn)單表示的知識(shí)點(diǎn)</h3> <h3>他從考情入手，認(rèn)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)情，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，找到教法學(xué)法，為大家講解他的教學(xué)設(shè)計(jì)…</h3><h3>黃鵬老師30分鐘循循善誘，侃侃而談，從數(shù)列的概念梳理開(kāi)始，復(fù)習(xí)了數(shù)列通項(xiàng)公式和遞推公式，累加法與構(gòu)造法的分析到數(shù)列單調(diào)性與周期性求解技巧。著實(shí)是一道數(shù)學(xué)“大餐”，聽(tīng)得老師們?nèi)绨V如醉！</h3> <h3>看，各個(gè)老師多認(rèn)真??！</h3> <h3>黃鵬完成了他精彩的說(shuō)課。首先發(fā)言的是年輕的劉烈芬和肖都老師，他們就各自班上學(xué)生的學(xué)情不同提出自己的上課思路，真是后生可畏！他們的見(jiàn)解十分獨(dú)特。</h3> <h3>曹月呈是多年的初中備課組組長(zhǎng)，直接抓住了本節(jié)的中心:項(xiàng)數(shù)和定義。數(shù)列實(shí)質(zhì)是一個(gè)特殊的二次函數(shù)問(wèn)題，最終是要解決函數(shù)問(wèn)題。真是一語(yǔ)道破天機(jī)！</h3><h3>黃光繼老師提出了數(shù)列的周期如何求證，如果用代入求值找規(guī)律來(lái)定周期性，那從哪項(xiàng)開(kāi)始？還有單調(diào)性的整點(diǎn)位置該在哪？</h3> <h3><font color="#010101">劉鳳華老師根據(jù)自己的學(xué)生的基礎(chǔ)，把本節(jié)作出處理:整合了本章知識(shí)，增加教學(xué)內(nèi)容，加大練習(xí)難度。她也用了4個(gè)課時(shí)，但前三個(gè)課時(shí)都用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生解題的規(guī)范書寫。其實(shí)這就是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)就藏在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴里！</font></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">高</span><span style="line-height: 1.8;">三理科組馬恭益</span><span style="line-height: 1.8;">組長(zhǎng)從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)入手來(lái)分析數(shù)學(xué)課的教學(xué)，數(shù)學(xué)題的突破，甚至學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的陪養(yǎng)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">高二廖老師，高一的黃老師，初中的曹老師分別代表各個(gè)年級(jí)談了心得，認(rèn)為高三為學(xué)校樹(shù)立了榜樣:集體備課是提高老師教學(xué)能力提高教學(xué)效率的好模式，但一定要向高三一樣:大家群策群力，真刀真槍，面對(duì)面推心置腹各抒己見(jiàn)，這才能真正達(dá)到高效備課目的。</span></h3> <h3>其他老師也就如何備課如何分析新高考等等問(wèn)題提出各自的想法與不一樣的見(jiàn)解，氣氛熱烈而歡快！</h3> <h3>張主任在會(huì)上也借此機(jī)會(huì)為大家詮釋了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的含義。指出核心素養(yǎng)最終是有助于學(xué)生終身和未來(lái)發(fā)展。悄悄瞧了一眼他的筆記????</h3> <h3>最后我們管教學(xué)的曹校長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)老師提出了更高更多的期望:數(shù)學(xué)老師在哪都是重中之重。給予數(shù)學(xué)老師極大的肯定，同時(shí)希望我校數(shù)學(xué)老師精誠(chéng)合作，完善我校集體備課，推動(dòng)二中的教育教學(xué)。校長(zhǎng)的話語(yǔ)重心長(zhǎng)，沉甸甸的！</h3> <h3>2個(gè)小時(shí)的備課悄然而過(guò)，大家坐在一起互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是那么珍貴，提升了自己的教育教學(xué)能力，都覺(jué)得收獲滿滿，也增強(qiáng)了老師們之間的情感，如同窗外冬日暖暖的。是的，聽(tīng)黃鵬老師的課受益匪淺；聽(tīng)老師們的獨(dú)特見(jiàn)解醍醐灌頂；聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的教誨備受鼓舞。相信有了領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，教研室的精心策劃，老師們的團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生的努力拼搏，二中的明天一定杠杠的！</h3>