<h3> 為了突破傳統(tǒng)教學(xué)課堂低效、無效、甚至負(fù)效的瓶頸，深化課堂教學(xué)改革、實現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化，提升我校的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。12月9日下午，我校邀請中國教育學(xué)會初中學(xué)術(shù)委員會副主任、東北師范大學(xué)研究生導(dǎo)師、河北省初中教師教育研究中心主任、河北省學(xué)校文化研究會秘書長彭賢智教授在我校錄播室為高一（2）班同學(xué)們上了三節(jié)以協(xié)同教學(xué)為模式的語文示范課《我有一個夢想》。我校黃歡副校長、教導(dǎo)處鐘新燕主任、教研室楊雪秤主任等領(lǐng)導(dǎo)和初、高中語文老師認(rèn)真聆聽了這三節(jié)課。</h3> <h3> 彭賢智教授在課堂上將協(xié)同教學(xué)模式分為五個環(huán)節(jié)：</h3><h3>1.引領(lǐng)自學(xué)——在彭教授的引領(lǐng)下，同學(xué)們利用導(dǎo)學(xué)提綱對課文《我有一個夢想》的字、詞、句、段進(jìn)行有層次性的自學(xué)。</h3><h3>2.互助合學(xué)——在自學(xué)的基礎(chǔ)上，小組長帶領(lǐng)組員對導(dǎo)學(xué)提綱的問題進(jìn)行深入交流，合作完成提綱的學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3><h3>3.點撥展學(xué)——通過自學(xué)、合學(xué)，以導(dǎo)學(xué)提綱為指引，彭教授逐一對每組展開提升教學(xué)，對每小組的自學(xué)、合學(xué)成果進(jìn)行點評。</h3><h3>4.達(dá)標(biāo)測學(xué)——小組之間競爭回答問題，以賽促學(xué)，檢測前面三個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果。</h3><h3>5歸納梳學(xué)——最后在彭教授的指導(dǎo)下，各小組就當(dāng)堂課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。</h3> <h3> 在彭教授運用協(xié)同教學(xué)模式的三節(jié)連堂課下來，高一（2）班的同學(xué)們自始至終熱情高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂效率明顯提高，初步能做到自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、側(cè)學(xué)、梳學(xué)五個環(huán)節(jié)的要求。</h3> <p style="text-align: center;">高一（2）班學(xué)生認(rèn)真聆聽彭教授講授</h3> <p style="text-align: center;">彭教授向?qū)W生講授協(xié)同教學(xué)五個環(huán)節(jié)</h3> <p style="text-align: center;">學(xué)習(xí)合作小組齊聲朗誦課文</h3> <h3> 課后，就協(xié)同教學(xué)模式在課堂的開展，彭教授與我校初、高中語文教師進(jìn)行了深入的交流，老師們不僅充分肯定了協(xié)同教學(xué)對深化課堂教學(xué)改革、提升課堂效率所起的顯著作用，同時認(rèn)為這種模式對教師教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、對學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有較大的促進(jìn)作用。</h3> <h3> 彭教授三節(jié)精彩的示范課，為我校今后推進(jìn)協(xié)同教學(xué)模式指明了方向，也為我校教學(xué)質(zhì)量的提升提供了一條有效的途徑。</h3> <h3>供稿：肖冬榮</h3><h3>審核：鐘新燕</h3><h3>編輯：黃曉露</h3>