<h3>圖片 集體提供</h3><h3>文字 山 而 爺</h3> <h1> 我因家里發(fā)生了重大事情，在上海小妹妹家里滯留了一個星期，辦完了事便于14日中午乘上高鐵趕回蕪湖。列車11點多鐘經(jīng)過蘇州，在蘇州站停留3分鐘上下客，我坐在車內(nèi)依著窗口向月臺上望去，旅客們熙熙攘攘，行色匆匆，我努力的在人流中尋找著，卻沒有一個認識的人，可我卻被一種復雜心情纏繞的迷幻了，我知道的，就在到達這里的前一個小時，我的二十幾個老同學分別從蕪湖、合肥、杭州、馬鞍山等地，約好了時間趕到了這里，就是在這兒下的車，大家將一同前往蘇州科技大學去看望多年不見的班主任撒惠芳老師。我原先是這次活動的積極的倡導者，可事到眼前，我卻與前來的同學們在同一個站點、同一條鐵軌線上交錯而過；同學們來了，而我回去了，失去了這次探望老師的機會，老天爺和我開了個玩笑，此刻的我象一只離群的孤雁，在茫茫的天空中哀嘆自己的孤零?！熊囬_動了，風馳電掣的向西飛去，我的心卻粘著這里不想離去，一一在那古老的姑蘇城外，有一片美麗的石湖風景區(qū)，科技大學就在石湖的旁邊，我們可愛的老師依著她在科大任教的女兒住在那里，……此時此刻前來探望老師的同學們正圍著老師共敘師生情誼吶，而唯獨我不在，那應該是怎么樣激動人心的場景呢？只恨自己不是神仙，無論如何也想象不出來喲。</h1><h1> 望著窗外唰唰閃過的田野、村鎮(zhèn)，我的思緒又陷入了年少時期的回憶之中，……在那遙遠的1970年春天，我們班60多人聚到了獅子山上，又應了天意撒老師來到我們中間，任我們的班主任，帶領著我們渡過了難忘的三年初中生活。想想那時的我們，一個個嫩頭青腦，不諳世事，不知道讓老師費了多少心血，而我們卻是迷糊不覺，不曾體量，但撒老師在我們心目所建立起來的尊嚴，同學們都是十分的敬畏。推算起來，那個時候她也就三十幾歲，漆黑的短發(fā)，給人端莊利落的印象；紅潤的氣色，透著健康的美麗；還有她喜歡系在脖子上的白絲巾，長期以來都是我們記憶中抺不去的印記。那時的她正當氣旺之年，她的芳華散發(fā)著光輝照耀著我們，教我們知識，引領我們學做真人。</h1> <h1> 撒老師除了擔任班主任，還教我們語文，她寫得一手好字，每堂課都把黑板寫的滿滿的，寫了又擦，擦了又寫，用去多少粉筆巳是無法計算，……同學們可能沒人能忘掉她那一個個漂亮的行楷字。她還常常叫我們練字，她說 : “字，是一個人的臉面”，這句話我常記于心。語文應該是中學生最重要的科目，是幫助我們認知世界、提升思想意識的基礎，她將人世間的一些看不見的物質(zhì)貫輸進了我們的血液里，塑造出我們的精神，影響著我們的一生。我現(xiàn)在能將自己的所見所聞用一個一個文字編串起來，形成文章的能力都是從她那里得到的，從走出校門的那天起，我們都受益于老師的教誨之中。</h1><h1> 1973年春節(jié)前我們初中畢業(yè)，在教學樓前的法梧樹下，撒老師與我們一起拍了畢業(yè)照，一一這是初中三年唯一的合影，也就是這張合影截下了我們青少年時代的一勺時光、一片斑斕！</h1> <h1> 畢業(yè)后忙于生計，和老師見面很少，記憶中僅有倆次，一次是1984年初秋，我抱著不滿一歲的女兒，在附中門口走過，遠遠的見到她迎面走來，精神狀態(tài)很好，還是初中時候帶我們的樣兒，我心想她還能認出我么？待走到跟前時，她非常熟悉的認出我來，我讓女兒叫她奶奶，她逗了逗孩子，轉(zhuǎn)過身在校門口的攤子上拿根雪糕給我女兒吃，弄得我不好意思，……第二次見到她是2002年，我和劉小牛同學一塊兒，還是在附中校門前，與她迎面相遇，我們激動的叫了聲撒老師，問了好，她清楚地叫出了我們的名字 : “劉小牛”，“付振海”，高興的一臉喜色。站在那里嘮了許長時間，后來，劉小牛還經(jīng)常在同學聚會時提到這次相遇，這次相遇成了他生活中抹不去的記憶，因為時隔多年老師還能叫出他的名字，讓他刻骨銘心，高興了一輩子。</h1><h1> 現(xiàn)在撒老師已是85歲高齡了，上次見到她，我抱在懷里的女兒如今也當了老師，一年一年的秋風不經(jīng)意間就將我們的額頭抹上了皺紋，多年未見的、年長我們一輩的撒老師還好嗎？……</h1><h1> 說來也很神奇，我這里還沒到蕪湖，手機里便傳來了蘇州那邊的信息，同學們與老師相聚的照片、視頻立馬出現(xiàn)在眼前，仿佛我也和老師相聚了。</h1><h1> 撒老師的女兒王玲也算是我們的同齡人，為這次與老師的聚會，王玲早巳做了安排，因為是在樓上，同學們只能先上去5個人，用輪椅將老師接到樓下來與大家相見。進了屋，師生相見，自是悲喜交加，不盡言表。同學們?yōu)槔蠋煫I上鮮花和蛋糕，祝福老師的幸福安康，還為老師圍上了鮮紅的圍巾一一大紅圍巾將老師的面頰映襯的微微泛紅，一位高貴又漂亮的老太太出現(xiàn)在我們的面前。</h1><h1> </h1> <h1> 在女兒的鼓動下，她為我們演奏電子琴，一曲“北風那個吹”將我們帶回到過去的歲月，讓人浮想聯(lián)翩，這是我們那個時代的精典，經(jīng)她這雙拿粉筆的手彈出來，顯得格外的悅耳動聽，在我的心目中任何演奏家都無法比及，我們對老師情有獨鐘，她彈奏出來的就是世上最美的聲音。</h1> <h1> 同學們用輪椅將老師接下樓來，在這里等候的同學擁上前來與她見面問好。她見了每一個人都說認識、認識，謝謝、謝謝，她使用這些虛詞其實并不是掩飾她不清淅的記憶，而是她幾十年積蓄在內(nèi)心里的，對同學的熾熱情懷還在繼續(xù)的燃燒著，給同學以溫暖與自信；她其實只是認識我們的過去，今天在她面前晃動每個身影，對她來說只有“學生”這兩個字，一一這鐫刻在她的心里，烙在我們印堂上的兩個字: 學生！一群長大了的、變老了的、捧著鮮花趕來看望老師的學生！</h1> <h1> 我們簇擁著老師拍了張合影，與1973年畢業(yè)時的合影不同的是，那時的我們都是家里的孫子、孫女，迎著日出，綻放希望，而今天的我們都是家里的爺爺、奶奶，對著夕陽晾曬額頭上的皺紋；那時的我們誰也不知道會活成今天這個樣兒，誰也不知道今天會齊聚蘇州探望我們的老師。幾十年來雖說經(jīng)厲坎坷，可我們總算是幸運的，有福的，讓我們和老師一道享受今天，共同詠誦這姑蘇城外的一一夕陽紅！</h1> <h1> 可嘆王玲太“吝嗇”，因為害怕媽媽受涼，只給了我們十分鐘的時間便將老師推走了，27個同學千里迢迢跑來只得到十分鐘與老師相聚的歡樂，平均分配一下，每人所得到的時間長度只能用秒來計算，可謂價值之昂貴阿。</h1><h1> 一時間大家陷入了冷落之中，望著老師離去的背影愴然不知所惜，呆滯無言，心里靜的能聽見山林那邊石湖的水波聲。可這也是無奈的事，老師畢竟年歲巳高。</h1> <h1> 告別了老師，時間尚早，我們來到寒山寺一游。這是個晴暖的天氣，太陽在山南面六十度角的天空中將他的光輝酒向地面，站在高處府瞰寒山寺，呈現(xiàn)在眼前的是一幅極美的水彩畫般的景色。楓橋依舊立在那里，只是穿過拱形橋孔的船已經(jīng)不是張繼液泊的那一條了，也記不起來，當年在撒老師的課堂上，她有沒有講過那首流傳了千年的詩呢？</h1> <h1> 在廟堂的庭院里，生長著幾棵古老的銀杏樹，銀杏的葉子由春天的翠綠，積畜了夏天烈日的淬煉，又接受了秋風的吹潲，又承受了冬日重霜的苦浸，他完全的幻化成金了，帶著金的氣色、金的質(zhì)量、金的高貴從枝頭上紛紛落下，給地面鋪上一層金鱗；從春天的登臺表演，到冬日的落下，完成了他一生最美麗的謝幕！我想用這個美麗的意境作禮物，獻給親愛的撒老師，以表達我們多年來對老師的眷戀與崇敬！</h1><h1> 一一我們的語文是撒老師教的，時隔50年專為老師寫下此文，權當作業(yè)，請撒老師批改，誠惶誠恐，但愿能及格，不負老師當年的教育之恩！</h1><p class="ql-block"> 2019.12.22.蕪湖</p>