<h3> 2019年12月13日，重慶市教育學會德育專委會2019年學術(shù)年會在融橋人民小學隆重舉行。本屆學術(shù)年會以“新時代、新觀念、新德育”為主題，安排了非常豐富的內(nèi)容，有主旨報告、主題班會課展示、點評、學術(shù)沙龍等，來自全市各區(qū)縣的會員及各中小學校老師600多人參加了本次學術(shù)年會。</h3> <h3> 年會在人民小學童生合唱團優(yōu)美的歌聲拉開了帷幕，表達了人民小學師生對與會代表的熱烈歡迎！人民小學楊浪浪校長致了熱情洋溢的歡迎辭。</h3> <h3> 重慶市教育學會副秘書長賈毅代表市教育學會致辭并講話，他高度肯定了德育專委會的組織開展的一系列活動，希望德育專委會能繼續(xù)開展好學術(shù)研究活動，能出更多的德育研究成果，提供更多的重慶德育經(jīng)驗。</h3> <h3> 年會舉行了隆重的頒獎儀式，為在2019年中小學主題班會競賽中獲一等獎的老師們頒發(fā)了榮譽證書。</h3> <h3> 融橋人民小學六年級學生展示了“心向祖國，未來可期”主題班會，學生們通過走出校園調(diào)查、釆訪老百姓近些年來在住房、醫(yī)療、教育等方面發(fā)生的變化，在老百姓對當下“好日子”的贊美中感受到黨和政府對改善人民生活所做的努力和貢獻，激發(fā)了學生對社會主義祖國的熱愛之情和對國家的認同感。</h3> <h3> 重慶德普學校主題班會“你好！十四歲！”，針對初中學生剛剛步入青春的現(xiàn)狀選擇主題，學生通過釆訪不同職業(yè)人對青春的認識，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在自主思考和探索中認識到青春的意義與價值，決定不辜負美好的青春，實現(xiàn)了自我價值引領(lǐng)與道德人格的建構(gòu)。</span></h3> <h3> 重慶龍門浩職業(yè)中學“四季有常，不可逾越”主題班會，針對高中學生青春期對異性產(chǎn)生好奇和喜歡，男生女生對愛情的萌動，展開了一場對愛情的討論，通過討論<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學生們理解了愛情對于身處其中的每個人的作用都是雙向的，要實現(xiàn)自我成長和完善，必須使自己擁有被愛的價值和愛的能力，愛情需要敬畏，并讓愛情成為自我完善的動力。</span></h3> <h3> 重慶市教育學會學術(shù)顧問，德育專委會理事長萬明春對三節(jié)班會進行了精彩點評。他認為三節(jié)班會體現(xiàn)了針對性、問題性、情境性、主體性、生成性。同時，他也提出了中肯的建議，希望可以更開放一點，教師可以更放手一點。</h3> <h3> 德育專委會副理事長陳志主持了 “主題班會與促進學生自我教育”沙龍。三位主題班會的指導老師談了自己的體會。德普外國語學校裴勇老師認為：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">主題班會是班級管理中實現(xiàn)學生自我教育的一種有效途徑。主題班會不是以灌輸?shù)姆绞礁嬖V學生“必須怎么做”，而是讓學生真正去領(lǐng)悟“為什么要這樣做”，它是一種潛移默化的影響，主題班會應當格外注重學生的親身體驗和實踐，從而激發(fā)道德動機，實現(xiàn)道德移情。因此，主題班會要</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">立足于發(fā)現(xiàn)班級生活真實存在的真問題，充分調(diào)動學生的興趣和熱情，讓學生在自主思考和探索中完成自我價值引領(lǐng)與道德人格的建構(gòu)。追求“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的理想境界。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> 重慶師范大學杜萍教授認為，主題班會是促進學生自我教育的一種很好的手段。沒有體現(xiàn)學生自我教育的主題班會不是一節(jié)好的主題班會課。自我教育是學生有效地進行自我認識、自我批評與改進，自我監(jiān)督與評價，自我控制與調(diào)節(jié)等。自我教育既是教育的結(jié)果又是教育的手段和內(nèi)部動力。有了學生的自我教育的教育才是真正的教育。</h3> <h3> 重慶市教育學會德育專委會副理事長兼秘書長陶元紅針對當前主題班會與德育課雷同的現(xiàn)狀，重點比較了德育課程與主題班會的四點不同。一是主題上的不同，德育課程是體現(xiàn)國家意志的課程，其主題是具有其規(guī)定性，德育課程的主題是根據(jù)教育部頒布的課程標準所規(guī)定的內(nèi)容而編排的有系統(tǒng)有序列的主題群。而主題班會是針對學生存在的問題確定主題，主題指向的是解決學生的現(xiàn)實問題。二是內(nèi)容上的不同，德育課程要將國家教育部審定通過的教材內(nèi)容作為第一課程資源，而主題班會是師生根據(jù)主題共同開發(fā)活動資源和內(nèi)容。三是過程上的不同，德育課程從備課到教案預設，及教學活動組織和教學節(jié)奏的把握都由老師掌控，雖然要發(fā)揮學生的主體性，但基本上是老師主導下的主體性發(fā)揮，而主題班會學生要全程參與，從主題選定、活動策劃、活動主持、活動設計、課件制作等學生要全程參與，學生主體性發(fā)揮的空間更大。四是角色上的不同，德育課程教學教師是顯性的主導者和主持者。而主題班會中教師是半顯半隱的。教師有多種角色：引導者、交流者、傾聽者、欣賞者、評價者、鼓掌者。教師要讓位于學生主持人，讓學生成為主角，成為真正的自我教育者。</h3> <h3> 學會副理事長、重慶市教科院德育研究所副所長楊昌弋表示，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學生的道德生長狀態(tài)背后反映出的是價值本身的生成狀態(tài)，因此，主題班會一是要有主題，更要聚焦問題。把宏大的主題解構(gòu)得越具體、越真實、越清晰，主題班會課才會更具有針對性，所以要注重學情分析和學情調(diào)查；二是有贊成，更要有生成。主題班會課不是簡單的價值選擇與價值表達，關(guān)鍵要看如何進行價值澄清和價值實踐、價值內(nèi)化，這要求我們思考主題班會課上學生本身學習方式的變革；三是要有主體，更要講主導。班主任無論是顯性還是隱性，班主任在尊重學生主體的同時，必須發(fā)揮主導作用。這種主導作用不是控制，也不是缺位。為此，要努力做到三個轉(zhuǎn)化：一是將要求轉(zhuǎn)化為學生需求，要煥發(fā)學生探究的內(nèi)生性動力，幫助學生建構(gòu)生活的意義、生命的意義、時代的意義和社會的意義；二是要內(nèi)容轉(zhuǎn)化為內(nèi)化，堅持實踐為上，推動項目制學習，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；三是要把贊成轉(zhuǎn)化為生成，應該呈現(xiàn)價值沖突、道德困境、兩難選擇、觀念碰撞、辨析對話，這樣才會真正具有教育性和生成性。</span></h3> <h3> 學術(shù)年會最后由西南大學教育學部碩士生導師張正江做“道德教育學的革命”講座，張正江教授分析了道德教育學革命的原因，提出了道德教育革命的幾個方面，一是愛心與感恩教育的革命，二是育人活動的革命，三是專業(yè)的、專門的德育課程教學革命。張教授提出的問題和列舉的案例發(fā)人深省，讓大家進一步思考新時代德育應該怎樣創(chuàng)新。</h3> <h3> 本次會議由常務理事，重慶八中副校長付英主持，年會還通過了增補西南大學附中校長歐建為德育專委會副理事長的決議。</h3>