<p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?？谛W(xué) 孫步勝</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不尋常的日子，第一次來(lái)主持研討活動(dòng)！盡管之前花了一些時(shí)間準(zhǔn)備，但還是帶著一份緊張又激動(dòng)的心情來(lái)研討群中。本次活動(dòng)的主題是“如何讓語(yǔ)文要素在教學(xué)中生根落地”，活動(dòng)也足足交流了兩個(gè)半小時(shí)。下面就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。</h3> <h3>一、交流中收獲</h3><h3> 聆聽(tīng)了幾位老師的發(fā)言，收獲很多。老師們交流了很多在教學(xué)中的方法，如識(shí)字的好方法，讓孩子們圖文識(shí)字、字理識(shí)字等。鍛煉學(xué)生提取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的一些語(yǔ)文能力，重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。提倡老師在教學(xué)前先范讀。再如四年級(jí)王超老師交流的單元目標(biāo)是學(xué)段目標(biāo)的細(xì)化，重視課文后的問(wèn)題，它傳遞了訓(xùn)練的要點(diǎn)和方法，在課文教學(xué)中去落實(shí)語(yǔ)文要素，訓(xùn)練扎實(shí)。相信老師們提出的一些經(jīng)驗(yàn)值得我細(xì)細(xì)思考、學(xué)習(xí)和借鑒。</h3><h3>二、收獲甘露</h3><h3> 李老師也在交流中指出要以單元為整體,展開(kāi)系統(tǒng)化、科學(xué)化的教學(xué)整體設(shè)計(jì)。要理解單元語(yǔ)文要素,解讀單篇課文,分析練習(xí)和提示,分析課文之間的關(guān)系,分析板塊之間的關(guān)系。針對(duì)老師們提出的困惑李老師還指出要通過(guò)自己的思考去充實(shí)語(yǔ)文要素，在教學(xué)中去落實(shí)。也從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，不斷思考，不斷實(shí)踐。李老師的話也讓我意識(shí)到自己思考問(wèn)題的片面。</h3><h3>三、增強(qiáng)自身的素質(zhì)</h3><h3> 從本次的主持中就發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。本次的研討交流持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)，嚴(yán)重的超出了預(yù)期的時(shí)間，討論的內(nèi)容也有些重復(fù)。從本次的主持中使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深厚的文化底蘊(yùn)。只有這樣才是改變自己，提高自己是關(guān)鍵。要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又有智慧性的吮吸知識(shí)的甘露。同時(shí)也非常感謝李老師為我們搭建這么好的交流平臺(tái)和一起給我加油鼓勵(lì)的老師們。經(jīng)歷即經(jīng)驗(yàn)，相信有李老師正確的方向指引和大家的陪伴鼓勁，今后我們會(huì)有更大的進(jìn)步。這是一個(gè)美好的夜晚！</h3>