<h3> 向陽花木易逢春––題記。</h3> <h3>為繼續(xù)深入推進濮陽縣校本教研專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，造就一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務精良的教師隊伍。2019年12月13日,“河南省濮陽縣課堂教學切片診斷研修班第82次研修活動”由濮陽縣教育局主辦，濮陽縣第四中學承辦。</h3><h3>在濮陽縣教研室陳瑞華主任，王存國主任等多位教研主任的帶領下，參會的主要人員有：河南大學魏宏聚教授，濮陽縣教師工作坊五人行坊主、骨干教師，基地校長與項目校校長共計200余人。</h3> <h3>本次切片診斷研修活動由來自小數(shù)二坊的張雪芹老師主持。</h3> <h3>首先濮陽縣教育局教研室的陳瑞華主任對本次切片診斷研修做了明確要求與指示。</h3> <h3>第一篇章:專家作報告。</h3><h3>魏宏聚教授以《二高的兩節(jié)歷史課切片診斷》開啟了本期切片診斷研修活動，主題為《教學目標診斷框架》。</h3><h3></h3> <h3>魏教授今天講述了兩個大問題：第一:教學目標預設（或診斷）的緯度；主要從教學目標診斷緯度––教學目標內容確定的四個依據(jù)與教學目標內容確定的五個原則；并詳細舉證了目標內容的全面準確和目標的敘寫結構。</h3><h3>第二:教學活動中如何實現(xiàn)目標（目標意識），主要從目標敘寫的出現(xiàn)的問題（一）、目標敘寫出現(xiàn)的問題（二）以及目標敘寫結構，強調教學目標定性或分析標準、角度。</h3> <h3>第二篇章:</h3><h3>三位朝氣蓬勃、心懷夢想的青年教師新秀分別呈現(xiàn)了精心準備的切片診斷報告。</h3> <h3>小數(shù)二坊的魏瑞芳老師針對《小學數(shù)學進行有效提問》做了精彩的切片診斷報報！魏老師圍繞著四個問題進行:一、有效提問的意義；二、有效提問的功能；三、小學數(shù)學課堂提問中存在的問題；四、有效提問的時機。</h3> <h3>來自濮陽縣第四初級中學的李永霞老師針對怎樣板書設計進行了精彩的切片診斷報告！</h3><h3>李老師五個方面進行切片診斷:一、從板書設計介紹；二、板書設計的原則；三、板書設計的影響因素；四、板書設計的優(yōu)化標準；五、板書設計的應遵循的原則。</h3><h3> </h3> <h3>來自化肥廠中學的李盼星老師針對《規(guī)范化學課堂用語》進行了匯報。</h3> <h3></h3><h3>魏教授的逐個認真的進行了點評：魏瑞芳老師的切片報告很優(yōu)秀；微報告分析要重難點突出；建議:邏輯要一步步引出，不能重復；意義與功能類似可以合并。并提出報告標題以《有效提問的時機》為研究報告更好。</h3><h3>濮陽縣第四中學的初中數(shù)學坊的李勇霞《板書的設計》，</h3><h3>四中業(yè)務校長李瑞紅校長首先進行了點評：李永霞老師切片利用圖片呈現(xiàn)比較典型，也提出了不足之處；魏教授稱贊李老師真的在思考，報告全程不看稿并診斷很有思想。</h3><h3>對于來自初中化學坊的李盼星老師《規(guī)范中學化學課堂用語提高課堂效率》切片報告，魏教授稱贊李盼星老師的報告短小精悍，主題創(chuàng)新，結構設計合乎邏輯。</h3><h3>這三位老師的切片診斷報告，充分展現(xiàn)了我縣各工作坊教師良好的專業(yè)素質和學習能力。</h3> <h3>魏教授的切片診斷報告高屋建瓴,讓我們聆聽之后醍醐灌頂、茅塞頓開。</h3> <h3> 名家智慧引領 ，新秀精彩展示，緊密的與魏教授的理論與實踐指導相結合，也使我們看到了切片診斷研修的成果，今天滿載而歸！結合魏教授的講座和課件的輔助，整理并分享，讓自己、也讓更多志同道合的同行們一起學習、一起提升、一起受益!</h3> <h3>厚積而薄發(fā)。</h3><h3> </h3>