匯育教育——繪本教學(xué)小班《一個(gè)下雨天》教案分享

麥苗媽媽

<h3>一、     繪本名稱：《一個(gè)下雨天》<br></h3><h3>二、    作者介紹：</h3><h3>文/圖：法拉力.戈巴契夫</h3><h3>翻譯：蒲蒲蘭</h3><h3>三、故事導(dǎo)讀：</h3><h3>故事講述的是發(fā)生在一個(gè)下雨天的好玩的故事。渾身濕漉漉的小豬急忙跑回家，引起了山羊爺爺?shù)淖⒁?，故事在他們的?duì)話中開(kāi)始。</h3><h3>山羊爺爺問(wèn)小豬難道沒(méi)有躲雨？小豬說(shuō)躲了，但是在這躲雨的過(guò)程中，陸續(xù)出現(xiàn)了一只老師，兩頭豪豬，三頭水牛，四只豹子，五頭獅子，六只大猩猩，七條鱷魚(yú)，八只河馬，九只犀牛，十只大象，最后大家都躲在同一棵大樹(shù)下躲雨。既然小豬躲雨了，可小豬為什么還渾身濕漉漉的呢？</h3><h3>四、課程主題：</h3><h3>充滿趣味的故事——《一個(gè)下雨天》</h3><h3>五、       教學(xué)目標(biāo)：</h3><h3>1、         科學(xué)領(lǐng)域：</h3><h3>讓孩子對(duì)數(shù)和量的對(duì)應(yīng)有一定的認(rèn)知（1-10）</h3><h3>2、         社會(huì)領(lǐng)域</h3><h3>不同種類的動(dòng)物之間的和諧相處</h3><h3>六、教學(xué)活動(dòng)課后表現(xiàn)：</h3><h3>l  發(fā)現(xiàn)繪本之妙：知道繪本的好玩有趣，開(kāi)始喜歡繪本（為愛(ài)上閱讀做鋪墊）</h3><h3>l  教育啟示：讓孩子在故事中學(xué)會(huì)數(shù)和數(shù)量的認(rèn)知</h3><h3>七、課程大綱：</h3><h3>1、欣賞故事</h3><h3>?  講述故事。</h3><h3>?  師：這是書的封面，同時(shí)正式的給孩子們讀書文、圖、翻譯和出版社的名字。</h3><h3>翻開(kāi)書的封面，讓孩子觀察繪本封面的圖畫，讓孩子根據(jù)圖畫信息猜測(cè)故事的主人公是誰(shuí)</h3><h3>P1--2:外面的雨已經(jīng)停了，可是小豬身上卻是濕漉漉的</h3><h3>P3-4:山羊爺爺一邊跟小豬聊天，了解小豬既然躲雨了為什么還濕漉漉的原因，一邊幫助小豬拿毛巾</h3><h3>P5-24::小豬回憶了在大樹(shù)下躲雨的時(shí)候，從第一只小老鼠到十只大象全過(guò)程，在小豬回憶的過(guò)程中，山羊爺爺幫小豬擦干身體，換了濕透了的衣服，還給他煮了咖啡，兩人一起咖啡，一起聊天，從坐在餐桌前，在坐在沙發(fā)上，再到躺在沙發(fā)上，其樂(lè)融融的親子關(guān)系。這個(gè)過(guò)程既是我們孩子需要了解的故事情節(jié)和關(guān)注的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系的部分，同時(shí)，也是家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)的，山羊爺爺循循善誘的引導(dǎo)小豬回憶了發(fā)生的一系列的事情，并且在我們平時(shí)看來(lái)是把衣服弄得濕漉漉的“闖禍”行為，在山羊爺爺和小豬之間變成了有趣的事情，同時(shí)也成為山羊爺爺和小豬之間溝通的談資，成為提升親子關(guān)系的工具。這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)的家庭教育智慧，面對(duì)孩子闖禍，如何“壞事變好事”，如何讓孩子在“闖禍中”“錯(cuò)誤”中的得到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。</h3><h3>小結(jié)：這本繪本重點(diǎn)在于孩子認(rèn)知能力和數(shù)量關(guān)系熟悉，及家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的家庭教育智慧。</h3><h3>2、老師和孩子們告別,告知下次還會(huì)有更好玩的繪本故事等著大家！</h3><h3>3、家園共育：</h3><h3>l  跟孩子做一次高質(zhì)量的親子溝通。</h3><h3> </h3>