<h3>我和老師相識已經(jīng)整三十年了。三十年，一萬零八百天。不可不謂漫長，但和老師認(rèn)識的情景卻恍若昨天。</h3> <h3>記得很清楚，一九八九年十一放假后上班的第一天，我懷揣輕工局介紹信，前往市勞動局報到。</h3><h3>說是報到，其實也就是因為當(dāng)時市里正在進行大規(guī)模工廠技術(shù)人員考核和職稱評定工作，而勞動局考核辦又人員不足，怎么辦？于是就有了向幾個大的產(chǎn)業(yè)局借調(diào)人員一事。而我剛好就是輕工局推薦的唯一一個人員。</h3><h3>十月的天氣可謂秋高氣爽，可我卻是惴惴不安，手心冒汗。局領(lǐng)導(dǎo)的話不時在耳邊響起：“小張啊，你是我們局千挑萬選選出來的，你可不能塌我們輕工局的臺?。 ?。你想啊，一個企業(yè)的小小文職人員，帶著局領(lǐng)導(dǎo)這樣的囑托和信任，去一個完全陌生的機關(guān)，和一群有文化、有專業(yè)的老師一起工作，那是怎樣的一種壓力啊！好在當(dāng)時自己年輕氣盛，有種“無知者無畏”的勇氣。</h3> <h3>當(dāng)時的勞動局在中山路岸橋弄，七拐八彎到了考核辦。走進辦公室大門，不見一人。繼續(xù)往里走，左手又有一小門開著。進去，看見一人正伏案書寫?！澳愫?，我是輕工局的”，我輕聲說。不見此人抬頭，旁若無人，一付認(rèn)真工作模樣。我遞上介紹信繼續(xù)說：“我是輕工局來報到的”，還是沒抬頭，只是很隨意的說了聲：“放下吧，明天來工作”。我看著眼前的這個始終沒抬頭的人，一種想趕快離開他的念頭油然而生。</h3><h3>我自己不知道怎么離開那個辦公室，去時手心冒汗，出來時有種說不出的感覺：難道機關(guān)工作人員都是這般高傲？在這樣的環(huán)境里工作能適應(yīng)嗎？一種從未有過的恐懼感充斥大腦，真奧悔接受這樣的任務(wù)，在原來單位工作各方面都是好好的，用“呼風(fēng)喚雨”來形容自己真是一點也不夸張，可現(xiàn)在……？就這樣胡思亂想，飄飄忽忽，糊里糊涂，自己也不知道怎么回的家！</h3><h3>明天就要去那個全新的地方工作了，可那個所謂接待我的人究竟長什么樣？他是不是我的直接領(lǐng)導(dǎo)？難道這個人就是命中注定來滅滅我以前幾十年的“胡作非為”？一連串的想法搞得我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，似睡非睡。</h3> <h3>醒來已經(jīng)陽光明媚，提起精神整裝出發(fā)！</h3><h3>到了辦公室，我還以為去的很早，但昨天那位始終沒有抬頭看我一眼的人已經(jīng)做好辦公室衛(wèi)生工作，端坐在那里了?！澳憔妥@個辦公桌吧，有什么需要的盡管和我說”，他指著一張辦公桌這樣對我說。這時我正面朝他看了看，端莊的臉，和善的眼神，一米八幾的個頭，舉手投足間不失溫文儒雅。和昨天的印象相比，判若兩人。</h3><h3>我又開始胡思亂想了，昨天他或許真是專注于工作？或許對我弱弱的聲音不屑一顧？或許啥也不是？！不管那么許多了，既來之，則安之吧！</h3><h3>在強烈的反差間，我們認(rèn)識了……</h3> <h3>無數(shù)個日日夜夜，我們一起出卷批卷，無論遇到什么問題，老師都是有問必答，不厭其煩；無數(shù)個星期天，我們走遍一城三縣的每個考點，就是為了提高培訓(xùn)質(zhì)量和嚴(yán)肅考場紀(jì)律；無數(shù)個休息時間，我們一起工作著工作著……在充滿挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)的繁忙工作中，我對老師有了進一步的了解和尊重，老師也慢慢開始熟悉我，就這樣，我和老師建立了深厚的友誼！</h3><h3>老師的為人無可挑剔，一件事足以說明一切！記得那是一個炎熱的夏天，像往常一樣，因為白天在辦公室得正常辦公，所以出卷的事情就只能在晚上。天氣太熱，當(dāng)時有空調(diào)的地方又很少，所以經(jīng)常是借用在梁溪飯店。時間不知不覺已接近子夜，領(lǐng)導(dǎo)看著大家疲憊的臉，良心發(fā)現(xiàn)地說，大家辛苦了，今天就住飯店吧。大家都很開心，一是已經(jīng)很睏了，不用再趕回家，二是有空調(diào)的房間確實舒服。可是老師卻說一定得回家住。我出于好奇，就問：“這么晚了，這里這么舒服，為什么一定得回家？”，老師說：“我不能一個人在這里享受空調(diào)帶來的涼快，因為家里夫人和女兒沒有空調(diào)”。當(dāng)時我被他的想法懵住了，我第一次聽到這種理由，也第一次看到這樣對家的眷戀。他的話怔住了我。事情雖然小，但讓我沉默良久。</h3><h3>這件事雖然過去已經(jīng)幾十年了，卻深深地印在我的腦子里。當(dāng)時我不能理解，可后來隨著與老師接觸時間的越久，以及自己年齡的慢慢變老，其中的道理也開始越來越有所悟了！正因為有老師這樣的品德與為人，所以老師有一個美滿幸福的家庭！</h3> <h3>幾年的工作在忙并快樂中結(jié)束了，雖勞動局領(lǐng)導(dǎo)多方努力，最終還是因為我原來單位是大集體性質(zhì)而不能直接調(diào)入機關(guān)工作，最后我去了物資部門工作。</h3><h3>離開了勞動局，和老師的友誼似長流之細(xì)水，老師的素養(yǎng)一直影響著我。</h3> <h3>老師原是一所中學(xué)的語文老師，有著很好的家庭背景，讀書是他生活的一部分。在人文知識方面的交流，是我們經(jīng)常的話題。去年我在老年大學(xué)上詩詞欣賞課和經(jīng)常看唐詩宋詞，就是受他的影響。老師欣賞王維的詩，常說王維以其充分的獨立性去觀察一個獨立的、不同的生命狀態(tài)，來記錄自己去過的山，看到的水。王維的詩完全是白描，因而詩中有畫；老師又欣賞白居易的詩中之禪味：<br></h3><h3>“須知諸相皆非相，若往無余卻有味。”</h3><h3>這也許是老師喜愛清凈和信奉“有若無，實若虛”的意境吧。</h3> <h3>老師又是一個音樂發(fā)燒友，沉醉于古典音樂之中。聽他講維也納新年音樂會、柏林森林舞臺、布萊根茨湖上歌劇是一種學(xué)習(xí)和享受。</h3><h3>我從他那兒知道了交響樂其實離我們很近；知道了貝多芬的第九交響樂追求世界大同的情懷；知道了德沃夏克樂音符下波西米亞的森林和鄉(xiāng)村；知道了法國印象派對音樂浪漫主義的影響……。受老師的影響，我也開始邁開了音樂欣賞的第一步。</h3> <h3>老師知識淵博，溫文儒雅，待人接物大智若愚，不卑不亢。但老師常說自己一生平淡，生活在甘于平淡的思想中。在和他的幾十年交往中，我心靈上得益，精神上得實。</h3><h3>謹(jǐn)以此文，獻給我的良師益友！??????</h3>