<h3>人類的愛，希望與恐懼與動物沒有什么兩樣，他們就像陽光，出于同源，落于同地。</h3><h3> ——約翰?默爾</h3><h3><br></h3> <h3>對于孩子來說，小動物是他們最喜歡的朋友。</h3><h3>??：我最喜歡大恐龍。</h3><h3>??：小白兔愛吃蘿卜。</h3><h3>??：為什么有些動物已經(jīng)消失不見了？</h3><h3>??：這些小動物和我們一樣生出來的，還是像小雞一樣從蛋里孵出來的？</h3><h3>帶著這樣的問題，我們開啟了一場動物之旅！</h3> <h3>一、思——動物從哪里來</h3><h3>記得那天，我們有個音樂活動《小雞和蛋》唱著唱著，城城就問我：“老師，到底是先有雞還是先有蛋？”佳佳又說：“我是從媽媽肚子里出來的，小雞為什么從蛋里出來呢？”涵涵叫了起來：“不對不對，我家的小狗就是從媽媽肚子里出來的”……</h3><h3>這些孩子們在學習中自然產(chǎn)生的話題，我們將通過《動物樂園》這個主題帶領孩子們一起去尋、思、探！</h3> <h3>二、尋——動物的特征</h3><h3>在與孩子們的互動中，我們走進了農(nóng)場，走進了動物園，直觀感知各種動物的外形特征與生活習性，嘗試用喜歡的方式表達對動物的喜愛。</h3><h3><br></h3> <h3>（一）在主題課程中尋</h3> <h3>（二）在主題墻中尋</h3> <h3>（三）在走廊環(huán)境中尋</h3> <h3>通過教師與孩子們創(chuàng)設的主題墻和外環(huán)境，孩子們的積極性提高了，并通過與家長協(xié)作，一起與孩子在網(wǎng)上查詢資料，體驗并發(fā)現(xiàn)尋找動物的特征。</h3> <h3>（三）探——動物的秘密</h3><h3>為了能有效提升和拓展每個孩子對《動物樂園》主題活動的興趣和經(jīng)驗，我們從區(qū)域活動入手，讓每個孩子都能有所表現(xiàn)，有所收獲。</h3> <h3>*語言區(qū)：</h3><h3>1.投放動物頭飾供幼兒講述表演故事時使用。</h3><h3>2.帶一些關于動物類的書籍讓幼兒看看，說說了解各種動物的外形特征及習性.</h3> <h3>*探索區(qū)</h3><h3>展示動物影子的圖片，讓幼兒看一看，想一想，自助探索發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3>*益智區(qū)</h3><h3>提供一些動物拼圖，讓幼兒在拼圖游戲中發(fā)現(xiàn)動物的特征。</h3> <h3>*美工區(qū)</h3><h3>提供紙盤、彩紙條、輕粘土、光盤、樹葉等供幼兒進行創(chuàng)作動物，或為獅子設計各種發(fā)型。</h3> <h3>*角色區(qū)</h3><h3>投放動物玩具，供幼兒進行角色游戲時使用。投放動物頭飾，供幼兒歌唱、表演。</h3> <h3>*自然區(qū)</h3><h3>飼養(yǎng)喜歡的小動物，觀察，記錄小動物的外形幾生活習性。</h3> <h3>*建構區(qū)</h3><h3>1.桌面上提供一些插塑玩具供幼兒拼搭小動物。</h3><h3>2.戶外提供大的積木塊建構動物園等大型活動。</h3> <h3>《動物樂園》的主題已接近尾聲，但我們的動物之旅才剛剛拉開帷幕，孩子們在活動中增長了見識，更加了解動物的特征和習性，讓孩子們深入體會到在同一片藍天下，愛護動物，保護動物，從我們做起，并能和動物和諧相處！</h3>