<h1><b>緣起——吹泡泡</b><br></h1><h5> 吹泡泡是每個(gè)幼兒童年都喜歡的游戲，七彩、美麗、夢(mèng)幻的泡泡讓幼兒們快樂(lè)無(wú)比。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教室門(mén)口的大草坪就是我們班幼兒最喜歡的場(chǎng)所，他們每次看到泡泡都會(huì)在草坪上留下無(wú)限的歡樂(lè)，他們追著泡泡就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)兒......</h5><h1><br></h1> <h1><b>一、說(shuō)一說(shuō)，泡泡的旅行</b></h1> <h1><strong>二、找一找，生活中的圓形</strong></h1> <h1><b>三、試一試，探索不一樣的泡泡</b></h1> <h1><strong>四、畫(huà)一畫(huà)，我給小樹(shù)穿衣裳</strong></h1> <h1><strong>五、做一做，爸爸媽媽來(lái)幫忙</strong></h1> <h1><b>七、玩一玩，圓形“捉迷藏”——區(qū)域活動(dòng)</b><br></h1><h3> 調(diào)皮的圓形寶寶要跟大家來(lái)玩捉迷藏，你能找到它嗎？</h3> <h1> <b>八、未完待續(xù)，快樂(lè)在延續(xù)</b><br></h1><h3> 小班孩子由于年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少,他們的現(xiàn)有水平需要教育的生活化。吹泡泡本身的游戲特點(diǎn)吸引著小班幼兒，幼兒在吹泡泡、玩泡泡、制作泡泡的過(guò)程中提高了語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域的能力。我們通過(guò)“泡泡的形狀”“泡泡是怎么來(lái)的”“泡泡的功用”“哪里有泡泡”等，讓幼兒除了能體驗(yàn)到泡泡帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，增長(zhǎng)對(duì)泡泡外形和顏色的感性認(rèn)識(shí)之外，還能引領(lǐng)幼兒在理解和欣賞的過(guò)程中懂得熱愛(ài)大自然。在活動(dòng)中，我們還利用家長(zhǎng)資源一起探討如何用不同工具進(jìn)行吹泡泡的活動(dòng)，一起動(dòng)手進(jìn)行嘗試和操作，探究泡泡中的小秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。</h3>