<h3><font color="#010101"> 每個(gè)孩子都是一顆飽含希望的種子，給予他一束陽(yáng)光，就能夠發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果；每個(gè)孩子都是一部引人入勝的小說(shuō)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，就能發(fā)現(xiàn)出其不意的精彩；每個(gè)孩子的內(nèi)心都會(huì)有一片燦爛絢麗的天空，打開(kāi)心扉，就會(huì)閃耀出炫目的光芒。用真情去欣賞孩子的世界，你會(huì)追尋到內(nèi)心深處那片其樂(lè)無(wú)窮的風(fēng)景。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 與孩子暢聊，融進(jìn)孩子的生活，“偷窺”孩子的小秘密，作為一名教育人，你將會(huì)擁有甜甜的幸福感。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 張林江老師，一位躬耕教苑30年的老園丁，不斷收獲著春華秋實(shí)的感動(dòng)與喜悅，品嘗著桃李滿園的豐盈與甘醇。</font></h3> <font color="#9b9b9b"><i>張老師被評(píng)為河南省最具智慧力班主任</i></font> <h3><font color="#010101"> 孩子們都喜歡他，不僅是他帥氣的外形和精彩的課堂，而是他會(huì)欣賞自己的每一個(gè)孩子。他從不放棄田園里的每一株幼苗，不管成績(jī)優(yōu)秀與否，他都會(huì)和孩子做朋友。幾年來(lái)堅(jiān)持不懈的家訪，更是他拉近和孩子們距離的最有意義的橋梁。</font></h3> <i><font color="#9b9b9b">和留守兒童在公園</font></i> <h3><font color="#010101"> 八（4）班，一個(gè)普通而又特殊的集體。說(shuō)它普通，它和其他的班級(jí)一樣，有一群50多個(gè)從鄉(xiāng)下來(lái)的孩子，身上都帶著泥土的芳香和對(duì)都市生活的渴望。說(shuō)它特殊，因?yàn)樗麄兊摹袄习唷笔菍?shí)驗(yàn)中學(xué)的張林江校長(zhǎng)。無(wú)疑，學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)班主任和班級(jí)給予更高的要求和更大的希望。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 家訪，是張老師最鐘愛(ài)的一種教育方法。邀家長(zhǎng)進(jìn)辦公室深談、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)面談、與家長(zhǎng)建立微信群暢聊，這都是快捷的家訪形式。每個(gè)學(xué)期的中后期，他都會(huì)做一次普遍的家訪，特別是那些“問(wèn)題孩子”，更是時(shí)刻牽掛著他的心。</font></h3> 在濮陽(yáng)縣教育系統(tǒng)開(kāi)展的“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”的冬季大家訪活動(dòng)的大背景下，張老師也開(kāi)啟了“冬季進(jìn)家庭”的家訪活動(dòng)。對(duì)八（4）、八（5）班的六個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，這其中有扶貧檔卡戶、留守兒童、問(wèn)題家庭、學(xué)困生等。<br> 2019年12月8日，星期日。晨霧氤氳，枯枝凌寒，在這原本屬于自己的休息日，他再次踏上了家訪之路。政教主任張鳳欽老師、班主任張先順老師等一行四人開(kāi)啟行程120公里的“家訪之旅”。通過(guò)這次看似尋常的家訪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)張老師那一段段不尋常的師生緣。 <h1><font color="#ed2308"><b>五星·安寨 —— 一次催人淚下的家訪</b></font><br><br> </h1> <p class="ql-block"> 郭偉聰（化名），八（4）一位活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩。但走進(jìn)她的家庭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的性格和她的家庭跳躍著多么不協(xié)調(diào)的音符。她的家庭是扶貧檔卡戶，屬家庭成員因病致貧。家里有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，母親和弟弟因病耗盡家里所有積蓄，父親因照顧病人無(wú)法外出打工。小斯穎每逢節(jié)假日，都要在家照顧弟弟妹妹，幫助媽媽做家務(wù)。</p><p class="ql-block"> 張老師在了解了他家里的情況后，像慈父一樣，把小思穎叫到跟前，為她擦干眼淚，告訴她，家里再困難，爸媽始終會(huì)省吃儉用供她上學(xué)，還勉勵(lì)她不要辜負(fù)爸媽的期望，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才。</p><p class="ql-block"> 臨走時(shí)，張老師拿出200元錢(qián)遞到偉聰手中，叮囑她買一些學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)</p> <h1><b><font color="#ed2308">子岸·化寨 —— 一個(gè)問(wèn)題家庭的家訪</font></b><br><br> </h1> 王照樂(lè)，八（4）班的體育班長(zhǎng)。班級(jí)工作上還算認(rèn)真負(fù)責(zé)，但工作方法上有點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴，還經(jīng)常和一些女生發(fā)生小矛盾。班級(jí)紀(jì)律方面，不以身作則，小毛病不斷，帶手機(jī)進(jìn)班，有時(shí)還吸煙，學(xué)習(xí)不努力。母親在一家私立幼兒園上班，掙來(lái)的微薄收入供給他和小弟弟上學(xué)。<br> 張老師送給王照樂(lè)三句話：第一，自己就是家里的頂梁柱，要主動(dòng)為母親分憂，不讓母親擔(dān)心，不讓母親鬧心，不讓母親操心；第二，要學(xué)會(huì)感恩母親，感恩的最好的方式，就是好好學(xué)習(xí)，早早成才；第三，要做好弟弟的榜樣，學(xué)會(huì)自律，自我管理，自我成長(zhǎng)。 <h1><b><font color="#ed2308">八公橋·大山—— 一個(gè)“對(duì)孩子百寵一身”家庭的家訪</font></b><br><br> </h1> 岳宗樂(lè)，一個(gè)非常懂禮貌的孩子，看起來(lái)比同班的孩子更加成熟。家有奶奶、媽媽、姐姐，對(duì)這個(gè)家里的唯一的男孩，家人話里話外都顯出百般寵愛(ài)。孩子是個(gè)好孩子，屬于再努力一點(diǎn)就在班里表現(xiàn)得很優(yōu)秀的那種。<br> 張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的和宗樂(lè)拉家常，并用自己的求學(xué)經(jīng)歷告訴孩子，若想取得好的成績(jī)，必須比別人付出有更大的努力，天上不會(huì)掉餡餅，只有拼搏，才有成功。 <h1><b><font color="#ed2308">八公橋·武家寨 —— 一個(gè)典型的留守兒童家庭的家訪</font><br></b><br> </h1> 武韋樂(lè)，一個(gè)典型的留守兒童。父母經(jīng)年累月在外打工，孩子常年和爺爺奶奶在一起生活，家庭教育可謂是“真空”。小韋樂(lè)回到家里唯一能消遣時(shí)間的是一部手機(jī)。長(zhǎng)此以往形成了孩子不愛(ài)說(shuō)話、不和別人交流、學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力、人生沒(méi)目標(biāo)的現(xiàn)狀。<br> 身為人大代表身份的張老師，對(duì)留守兒童多了一份更多的關(guān)愛(ài)。他經(jīng)常和學(xué)校的留守兒童逛公園、看電影，讓孩子感受到家庭的溫暖和父愛(ài)般的關(guān)懷。他到小韋樂(lè)的臥室里和他攀談，在小院里和他合影，笑容漸漸浮現(xiàn)在他的臉上。<br> 他告訴小韋樂(lè)：“父母在外打工，也是為了讓爺爺奶奶和你們能過(guò)上好生活。在沒(méi)有爸媽陪伴的日子，要學(xué)會(huì)自己管理自己的生活。在學(xué)校，班級(jí)就是一個(gè)大家庭，要學(xué)會(huì)和老師交流、和同學(xué)相處，有了解決不了的難處，找老師幫忙，有什么委屈不要憋在心里，讓自己的生活變得陽(yáng)光起來(lái)?！蔽漤f樂(lè)憨憨地笑啦。 <h1></h1><h3><b><font color="#ed2308">郎中·馬白邱 —— 一個(gè)檔卡戶家庭孩子的家訪</font></b></h3><br> <h3> 梁振輝，一個(gè)懂禮貌、有孝心的孩子。在他的身上，寄托了母親更大的希望。家里生活全靠母親在家種地、打零工維持，生活拮據(jù)。振輝在學(xué)校也是一個(gè)懂事的孩子，學(xué)習(xí)用心，目標(biāo)明確，聽(tīng)課專注。但最近也染上了一些壞毛病，如躲在廁所抽煙、偷偷玩手機(jī)等，對(duì)自己要求不嚴(yán)。</h3> 張老師為振輝家里帶去了大米和食用油。作為班主任，張老師 在學(xué)校對(duì)小振輝付出了更大的心血和更多的呵護(hù)。他告戒小振輝：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。近朱者赤，近墨者黑，和什么樣的人交往，對(duì)自己成長(zhǎng)的人生軌跡會(huì)有不同的影響。小振輝當(dāng)場(chǎng)向張老師表態(tài)，今后要改掉壞毛病，不辜負(fù)老師和父母的希望，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 <h1><b><font color="#ed2308">徐鎮(zhèn)·前九章—— 一個(gè)檔卡戶加問(wèn)題家庭的家訪</font></b><br><br> </h1> 宋永飛，一個(gè)聰慧好學(xué)的靦腆男孩。家里有一個(gè)正上大學(xué)的哥哥和正讀高中的姐姐，三姐弟讀書(shū)全靠母親在家種地?fù)Q來(lái)的微薄收入維持著，不足部分由親戚資助。<br> 和班里其他孩子比，張老師對(duì)小永飛的關(guān)懷和幫助顯然更多。他讓永飛乘車一道回城。在路上，他和孩子促膝相談，談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談生活，做文字游戲，永飛顯得沒(méi)半點(diǎn)生分。<br><br> <p><br> 滿滿一天的家訪結(jié)束了，張老師的內(nèi)心思潮翻滾。六個(gè)正值花季的孩子，六個(gè)迥乎不同的家庭，家校合作的道路在何方？回來(lái)的路上，張老師和隨行老師進(jìn)行了充分的交流和探討，對(duì)這次活動(dòng)取得的成效和推廣價(jià)值進(jìn)行了客觀評(píng)估。大家認(rèn)為，學(xué)生的教育要達(dá)到因材施教，家訪是一種更有效更快捷的途徑。 </p><p> 在學(xué)校，你能發(fā)現(xiàn)孩子的外在表現(xiàn)和可挖掘的潛質(zhì)；在家訪中，你能揭開(kāi)家庭的神秘面紗，追尋到影響孩子成長(zhǎng)的深層因素。全面了解每一個(gè)孩子，才能讓孩子飛得更高，走得更遠(yuǎn)。<br></p><p><br></p> <h3><font color="#010101"> 張林江老師，他來(lái)到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)已近四年。作為校長(zhǎng)，他想讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)這所發(fā)展滯后的百年老校有所提升，給局領(lǐng)導(dǎo)和全縣人民一個(gè)交代；作為一個(gè)教育人，他謹(jǐn)記初心，堅(jiān)守講臺(tái)，并擔(dān)任最基層、最艱苦的班主任工作，力求探索更貼合這群鄉(xiāng)下孩子的教育方法。</font></h3> <font color="#9b9b9b"><i>2018年教師節(jié)張林江被評(píng)為縣優(yōu)秀校長(zhǎng)，他將所獲獎(jiǎng)金全數(shù)轉(zhuǎn)獎(jiǎng)給品學(xué)兼優(yōu)的五名學(xué)生</i></font> <h3><font color="#010101"> 為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基，是張老師作為一名教育人的執(zhí)著信念。走進(jìn)家庭，徜徉校園，細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的臉上都隱藏著對(duì)幸福的渴望，破冰而行，靜待欣賞，就能洞察到他們內(nèi)心深處的那片風(fēng)景——靈動(dòng)而絢爛。</font></h3>