<div style="text-align: center;">幸福在哪里，</div><div style="text-align: center;">朋友啊告訴你，</div><div style="text-align: center;">她不在教鞭下，</div><div style="text-align: center;">也不在分數(shù)里，</div><div style="text-align: center;">她在詩意的經(jīng)典中，</div><div style="text-align: center;">她在美好的校園里，</div><p style="text-align: center;">啊，幸福就在新教育的田野上。</p><p style="text-align: center;"><br></p><div style="text-align: center;">幸福在哪里，</div><div style="text-align: center;">朋友啊告訴你，</div><div style="text-align: center;">她不在名利下，</div><div style="text-align: center;">也不在地位里，</div><div style="text-align: center;">她在悲憫的情懷中，</div><div style="text-align: center;">她在合作的精神里，</div><p style="text-align: center;">啊， 幸福就在執(zhí)著的追夢中。</p> <h3> 為進一步推進新教育實驗工作，深入開展大閱讀活動，提升余江教育的品質(zhì)和內(nèi)涵，2019年12月8日，余江區(qū)舉辦了新教育實驗現(xiàn)場推進會暨首屆“大閱讀”論壇活動。來自全區(qū)中小學(xué)校長、分管業(yè)務(wù)校長、語文骨干教師等300余名教師參加了本次活動。出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓有:江蘇海門東洲小學(xué)校長、江蘇省特級教師吳建英、《江西教育》雜志社記者萬永勇、鷹潭市教育局副局長張進龍、鷹潭市教研室主任付建平、鷹潭市教研室小語教研員吳鮮玫、余江區(qū)教體局黨委書記、局長金明光、余江教體局副局長張淑蘭、余江教體局副局長鄒建龍、余江教體局黨委委員吳丁一、余江一中校長鄭天榮等。<br></h3> 走進新教育的田野 <h3> 清晨，田野上還鋪著一層薄薄的寒霜，就已經(jīng)有身影在寒風(fēng)中穿行，一路風(fēng)塵，一路奔波，只因心中的那一束光，那一團暖，相聚美麗的余江四小。</h3> <h3> 四小是余江區(qū)新教育實驗現(xiàn)場推進會的第一會場，活動還沒開始，就已經(jīng)感受到校園濃濃的書香氛圍與獨特之處。</h3> <h3> 學(xué)校門口整齊地擺放著一排桌子，桌子上面是可供老師們翻閱的活動資料，那一本本精美的手冊和校報班報吸引了老師們的目光。<br></h3> <h3> 教師與學(xué)生的讀書摘記卡留下了讀書人思考的痕跡，一張張圖文并茂的閱讀筆記書寫著四小師生的快樂與智慧；極具特色的校本課程系列更是令老師們眼前一亮，如《益智課堂》《清新微詩》《國學(xué)誦讀》《幸福研學(xué)》《校園足球》等，一門門特色課程的背后流動著的是四小筑夢人“為每個孩子的幸福成長奠基”的理念。<br></h3> 大方得體的小小講解員為參會領(lǐng)導(dǎo)及老師們介紹四小校園文化。<br> <h3> 隨著一個個講解員的腳步我們沿途參觀校園。放眼望去，中國的傳統(tǒng)文化隨處可見，到處都是國學(xué)經(jīng)典，古詩詞句，又或是師生勤學(xué)好讀的剪影及作品展示。經(jīng)典詩文是我國民族文化的瑰寶，是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠，中華國韻經(jīng)典在這里得以傳承，中華傳統(tǒng)美德在這得以弘揚，讓師生能在耳濡目染中汲取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，做一個有根的中國人。<br></h3> <h3><font color="#010101"> 9節(jié)校本課程同時開課，種子教師可自選一節(jié)或多節(jié)，觀摩學(xué)習(xí)，從而達到真正的課程分享，資源共享。</font></h3> <h3> 而后我們來到四小二樓體育館觀看四小辦學(xué)專題片和校本課程展演。伴隨著悠揚的音樂，我們與一個個詩人相遇，漫步于那清新的詩歌中，來了一場微詩之旅；在魔方和華容道的玩轉(zhuǎn)中，打破思維定勢，積累思維經(jīng)驗，掌握思維技能，提升思維品質(zhì)；在親子演唱《彩虹的約定》中，稚嫩的童聲和溫柔的母愛交織融合，輕輕放飛心中的夢想，唱出屬于你我的心聲；在足球技能秀中，感受運動的樂趣，培養(yǎng)積極進取、團結(jié)合作的品質(zhì)；在《誦國韻經(jīng)典 當(dāng)文明少年》中誦經(jīng)典學(xué)為人。</h3> <h3><font color="#010101"> 吳文斌校長就余江四小新教育實踐進行成果匯報，向我們分享了四小的新教育探索歷程。他從“理念融合，實踐減阻力”、“實踐融合，發(fā)展在提速”、“生命融合，辦學(xué)有成效”三個方面，結(jié)合十大行動的具體分支落實展開闡述，讓我們感受到余江四小人濃濃的教育情懷，默默耕耘的教育行動。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font>余江教育體育局黨委書記、局長金明光在此次活動中作了重要講話。他充分肯定了余江四小在新教育實驗中付出的努力和取得的成果，并以熱忱的目光回顧余江的新教育萌芽及發(fā)展，以敏銳的眼光指出新教育推動過程中存在的問題。</h3> <h3><font color="#010101"> </font>如何助推新教育實驗縱深發(fā)展？金局長從四個方面為各學(xué)校、教師指明了探索的方向：一要加強領(lǐng)導(dǎo)，集中精力、人員，整合相關(guān)部門來做；二要完善機制，如考核考評、激勵、獎勵機制，努力做到有人干、有人想干、有人爭著干；三要拓寬思路，校長、教師與家長形成合力，因地制宜，扎扎實實開展新教育實驗；四要強化表彰，全方位支持新教育行動。教育是一門細工慢活，需要細細耕耘，才能走得更遠，才能有深度、有廣度。我們堅信只要行動就有收獲，只要堅持就有奇跡。</h3> 輕扣閱讀的花園 <h3><font color="#010101"> 暉暉冬日微，陣陣書香濃。冬日里暖陽照進了余江一小，也照進了每一位教師的心里。下午我們走進了余江區(qū)首屆“大閱讀”論壇分享會活動，一起感受那最是書香能致遠,最美不過讀書時的模樣，一起成為最美好的自己。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>母語閱讀課程化</b></font></h1> 腹有詩書氣自華，這是初見吳建英老師的第一印象，聽完她的主題報告更覺得她有一種胸藏文墨虛若谷的氣質(zhì)，閃著大智慧的光芒。<br> 吳老師為我們帶來專題講座——《母語閱讀課程化：提升學(xué)生語文素養(yǎng)的新途徑》，她的講座中讓我們再一次強烈地感受到兒童閱讀的重要性，充分認識到課程即是教育的核心力量。朱永新教授曾說過“一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。”溫儒敏教授也曾這樣說道：“學(xué)生沒有形成閱讀的愛好與習(xí)慣，這樣的語文課是失敗的?！笨梢婇喿x對于一個人的成長至關(guān)重要，而作為一名教育人，我們不應(yīng)該只將眼睛死死盯在分數(shù)上，而是用偉大的童書作品去滋潤孩子們的童年，打好人生的底色，鋪好學(xué)生的長遠發(fā)展。<br> 那么教育的核心力量究竟是什么？ 吳建英老師堅定地回答“是課程?！?lt;br> <h3> “為學(xué)生設(shè)計什么樣的課程，就是為學(xué)生創(chuàng)造什么樣的生命?！闭n程的豐富性決定著生命的豐富性，課程的卓越性決定著生命的卓越性。選擇一種課程，就是選擇一種未來。因此教師更應(yīng)該成為課程的開發(fā)者，而不是埋頭苦干，要站在一定的高度去看課程。吳老師以自己研發(fā)的“中國風(fēng)·母語美”微課程群向我們展示了她的心路歷程，又以評書微課程為例，手把手教學(xué)如何實踐開展課程研究。這也極大喚醒了在座老師們的激情，原來做課程并沒有那么難，只要你有創(chuàng)新意識，只要你有教育情懷，樂于去做，敢于去做，并堅持去做，終能迎來自己的花開四季。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">余江的閱讀之花</font></b></h1> <h3><font color="#010101"> “水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！痹谟嘟@片沃土上，在新教育實驗的推動下，閱讀之花已遍布各個學(xué)校，</font>今天的大閱讀論壇分享會，我們還聆聽了來自余江一小、韜奮學(xué)校等五所學(xué)校的優(yōu)秀教師代表作的大閱讀分享。</h3> 當(dāng)新教育春風(fēng)吹進一小，學(xué)校高瞻遠矚，堅持在守正中創(chuàng)新，在傳承中發(fā)展，循著光，創(chuàng)造光，穩(wěn)步前行，走出一條余江一小獨有的新教育之路！便有了余江一小殷霞老師的《守正創(chuàng)新，尋光而行》。<br> <h3><font color="#010101"> “教育是美好生活的第一要務(wù)，是創(chuàng)造美好生活的前提，而閱讀是教育大廈最重要的基石?！庇嘟w奮學(xué)校王雅琴老師為我們帶來《親近閱讀 享受幸福》。</font></h3> “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！鼻啻涞鸟R鞍山嶺下，年輕的余江區(qū)第六小學(xué)正在讓每一朵生命之花幸福綻放，六小周柳婭校長真情地分享。<br> <h3><font color="#010101"> 遇見閱讀，就是遇見美好。余江區(qū)錦江小學(xué)童軍華老師從“營造氛圍，點亮閱讀心燈”、“開設(shè)課程，徜徉在悅讀世界”、“書香評價 讓閱讀落到實處”三個方面分享。</font></h3> <h3><font color="#010101"> “讀書破萬卷,下筆如有神。”如果說閱讀是欣賞風(fēng)景，汲取營養(yǎng)；那么寫作就是創(chuàng)造風(fēng)景，表達傾吐。素有江西“小管建剛”稱號的潘非凡老師，數(shù)十年來堅持寫作與發(fā)表，默默堅守在自己的田野上耕耘。在他的身上你看到的是童心未泯，看到的是執(zhí)著追求，看到的是對教育愛得深沉，用心用情在行動。善于寫作的人必然有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，看到別人無法看到的風(fēng)景，“奚大膽”的故事讓多少老師熱淚盈眶，讓多少學(xué)生深受鼓舞，讓多少家庭為之幸福。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 活動最后，鷹潭市教育局副局長張進龍做了重要講話，對本次活動給予了高度評價。張局長指出:余江教育的頂層設(shè)計有高度，有寬度，有深度，余江教育從“大閱讀”開始，著眼于學(xué)生一生的成長，方向明確，目標堅定，步履堅實。余江的教師有情懷，有追求，有幸福感。余江的學(xué)生在新教育沐浴下，在大閱讀的影響下，正享受著豐富的教育資源。 我相信，在不久的將來，余江的教育一定會綻放更加絢麗的果實！</font></h3> <div style="text-align: center;">一點點泥土</div><div style="text-align: center;">一點點陽光</div><div style="text-align: center;">一點點雨水</div><div style="text-align: center;">一點點等待</div><div style="text-align: center;">然后</div><div style="text-align: center;">一朵小花！</div> <h3><font color="#010101"> 愿我們都能做一個筑夢的新教育人，做一個幸福的追夢人！相信種子，相信歲月，在心田開出一朵新教育之花！</font></h3>