<h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；果實成熟于金色的秋天，是園丁最欣慰的時刻。這正是我們每一位浐灞實驗人的教育初心。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本周，是大家到鐵一中湖濱學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的第八周，我們聽取了不同學(xué)科的公開課。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課堂上，教師們鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的探索精神和想象能力，促進學(xué)生智慧成長。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我們感受到教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時建立一個民主的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享情感體驗和成功的喜悅，在教學(xué)的過程中一起探究，共同成長。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在精彩的課堂展示過后，孫老師帶領(lǐng)我們語文跟崗學(xué)習(xí)小組就課堂所思所獲、教師專業(yè)發(fā)展策略以及先進教學(xué)經(jīng)驗的提煉與輻射等話題進行討論和匯總，從“觀”中吸取精華，從“議”中受益匪淺，聽與評相結(jié)合，學(xué)科的思維火花在碰撞。</h3> <h3> 大家的常規(guī)工作一點也不松懈，每天都在有序進行。</h3> <h3> 為了更好地上好轉(zhuǎn)正課，老師們積極備課，邀請指導(dǎo)老師和同科老師一起來聽課、磨課，不斷改進。</h3> <h3> 周四，音樂組老師拜訪了西安市教研員郭瑋老師，向他請教了有關(guān)小課題和音樂教學(xué)方面的內(nèi)容。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">美術(shù)老師觀看了高新區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)巡展，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">了解了許多材料于藝術(shù)作品的呈現(xiàn)形式，希望在今后的教學(xué)實踐中能不斷探索，尋求學(xué)生藝術(shù)作品的融合與創(chuàng)新。</span></h3> <h3> 在忙碌充實中，我們結(jié)束了一周的跟崗學(xué)習(xí)，老師們有了新的感想要與大家一起分享：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王晶晶老師：從教8年多，從來沒有機會可以像現(xiàn)在這樣進行跟崗培訓(xùn)，我想這是一次難得而寶貴的學(xué)習(xí)機會，我倍感珍惜。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大收獲，我更</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">加堅定了搞好教育教學(xué)工作的信念。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span>美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">面對</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">新的環(huán)境新的挑戰(zhàn)，我</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">必須適時更新自身知識結(jié)構(gòu)，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)音樂課的標準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)。</span></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素質(zhì)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">熊燕敏老師講授的《蝸牛與黃鸝鳥》，整節(jié)課圍繞三維目標，層層推進，抓住學(xué)生的心理特征，激發(fā)他們的好奇心，采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。還讓同學(xué)們進行分組合作表演，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，激發(fā)他們的音樂興趣，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性。最后讓學(xué)生自己總結(jié)出蝸牛和黃鸝鳥的性格特征，滲透德育教育。一節(jié)課設(shè)計巧妙，學(xué)生意猶未盡。</span></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要有扎實的學(xué)識和深厚的文化底蘊，同時還要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，要努力提高教育教學(xué)水平，我今后要朝著這樣的目標努力：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.終身學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.關(guān)心學(xué)生，每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學(xué)生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進，教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李倩倩老師：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">轉(zhuǎn)眼間來湖濱學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)8周了，這8周我過的非常充實，我很慶幸當初選擇了浐灞實驗小學(xué)，很感謝校長給了我這么好的學(xué)習(xí)機會，可以說這是我從教以來收獲最大的一次學(xué)習(xí)。這種跟崗學(xué)習(xí)不是聽幾次講座、觀摩幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課就可以相比的，這里學(xué)到的東西在自己的教學(xué)和班級管理中是可以實實在在用到的。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 收獲太多，這里僅僅分享本周的感受和思考：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本周二年級組數(shù)學(xué)教研會上老師們一起討論了小組合作的必要性和實施中遇到的問題。經(jīng)過這段時間的跟崗學(xué)習(xí)，我也觀察到湖濱學(xué)校的五人小組模式發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的優(yōu)勢，小組合作不僅僅只為課堂教學(xué)服務(wù)，在平時的班級管理，甚至午休、早操、排隊等等這些方面都發(fā)揮出了小組合作的作用。但是我觀察到老師們的課堂，也引發(fā)了一些思考：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.組內(nèi)成員的選擇，是否各層次的學(xué)生都有，還是應(yīng)該組內(nèi)同智？經(jīng)過一段時間的觀察和實踐，我認為應(yīng)該同智，但這里的“智”不能以分數(shù)論，應(yīng)該是考慮到怎樣的成員之間才能有更好的討論和良性競爭。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.小組合作是不是一定需要固定人數(shù)？我覺得合作沒有必要非得是幾個人，有的活動需要多個人完成，但課堂中大部分時候是兩三個人就可以完成的。所以這個問題可能需要具體實踐才能得出結(jié)論，我也希望在回到?jīng)哄睂嶒炐W(xué)后能將這些疑惑在具體教學(xué)中去探索，得出答案。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.小組合作的必要性，是不是每節(jié)課都需要小組合作？對于這個問題，尹老師提出了一個方法，那就是反推：沒有小組合作本節(jié)課是否不能很好的進行下去？如果是的，那就要，如果不是，那就沒必要小組合作。小組合作要設(shè)計的讓學(xué)生有事可做，并且知道自己具體做什么，當小組活動任務(wù)比較復(fù)雜時，可以通過老師的示范，讓學(xué)生理清各自的分工，這樣才可以保證小組活動是有效的.</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 快節(jié)奏的教學(xué)工作模式，讓我懂得只有不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，才能緊跟步伐，繼續(xù)向前邁進，加油！每一位浐灞實驗人！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">作為一名教師，必須堅守理想信念，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識，牢記育人使命，讓教育回歸初心，在教育這條點亮他人希望與智慧之燈的光明坦途上，一步一個腳印去做好自己的育人工作。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一周的跟崗學(xué)習(xí)，大家反思了很多，學(xué)的不僅是知識，更是方法、理念和高度。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)習(xí)不只是為了改變，更是為了成長，為了更好地教學(xué)，不斷完善自己、努力超越自己，希望我們的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿: 王晶晶 、李倩倩</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">攝影：毛凡、宋志新、常亞虹、閆中義、陳曉菊、王姍姍、趙紫薇、鄭宇、楊美琳、劉專、趙萌妍、劉曌、趙舒杰、劉凱</h3>