<h1> <b>教無(wú)止境 研不停步</b></h1><h3> ——2019年冬名師示范課交流活動(dòng)</h3><h3> 冬天是磨練的季節(jié)，也是滿懷盼望的季節(jié)。為提高全縣教育教學(xué)水平，全面推行素質(zhì)教育，整體提升教師素質(zhì)，鹿邑縣真源辦事處中心學(xué)校組織了一場(chǎng)名師示范課交流活動(dòng)。冬日寒意漸濃，但陽(yáng)光卻慷慨地灑滿校園，一切都變得金燦燦的，溫暖的錄播室里，鹿邑小數(shù)教師們的心里涌起陣陣暖流。<br></h3> <h3> 此次活動(dòng)引起教體局張彥斌局長(zhǎng)、真源辦事處中心學(xué)校劉亞萍校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王振良的高度重視，各位領(lǐng)導(dǎo)親臨錄播室和大家一起聽(tīng)課并指導(dǎo)工作，給參課的老師們帶來(lái)鼓舞和信心。</h3> <h3> 本次活動(dòng)全程由閆永華主任組織帶隊(duì)，授課的數(shù)學(xué)老師都是真源中心學(xué)校的縣 、鄉(xiāng)校級(jí)名師們，分別是來(lái)自真源辦事處中心學(xué)校的田秀梅、王紅霞、葉曉靜、閆春晗、何天云、朱蘋(píng)蘋(píng)、趙陸華六位老師和來(lái)自真源二小、五小的程茹茜、何瑩瑩老師。</h3> <h3> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。授課教師們精心制作多媒體課件和教具，自信大方的展示、充分的課堂預(yù)設(shè)、師生間的互動(dòng)、層層遞進(jìn)的練習(xí)、圖文并茂的板書(shū)……充分展示了教學(xué)風(fēng)采，錘煉了教學(xué)技能。<br></h3> <h3> 不管是計(jì)算課，還是操作實(shí)踐課，亦或是解決應(yīng)用題的課堂，各位老師真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及有效的教學(xué)方法，切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來(lái)了。每位教師都自帶光環(huán)，各有自己的“一把刷子”，顯示出了自身的特色，展示出了獨(dú)有的風(fēng)采。</h3> <h3> “數(shù)學(xué)是思維的體操，思維是數(shù)學(xué)的靈魂，”數(shù)學(xué)，最重要的是要培養(yǎng)出有數(shù)學(xué)的思想，因?yàn)閿?shù)學(xué)是理科的根基。</h3> <h3> 進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)某個(gè)題，尤其是學(xué)生不會(huì)的題，首先讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生再思考、再引導(dǎo)……等到做出這道題的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了太多的思考（無(wú)論其中的思考方向及內(nèi)容正確與否），當(dāng)然已經(jīng)對(duì)思維的養(yǎng)成起到了巨大的作用。當(dāng)過(guò)程中學(xué)生有某個(gè)新的思考方向的時(shí)候，也不必拘泥于這道題的本身，最好沿著他的思考方向進(jìn)行進(jìn)一步的拓展與思考，或許對(duì)，或許錯(cuò)，不論怎樣，都可以適度進(jìn)行思維上的表?yè)P(yáng)，使學(xué)生從中得到極大的成就感，不知不覺(jué)思維能力得到大幅度提升。按這種方法進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)對(duì)思考感興趣，更會(huì)主動(dòng)去思考許多東西，思維越來(lái)越嚴(yán)密，越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)，越來(lái)越“講理”，理科思維，或者說(shuō)數(shù)學(xué)思想自然得到培養(yǎng)。</h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3> 瞧，真源中心校的孩子們穿著整齊劃一的校服，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，正在和老師進(jìn)行一場(chǎng)精神的交流，知識(shí)的探討，感受著和享受著數(shù)學(xué)課的魅力。</h3> <h3> 課堂上孩子們積極的討論、發(fā)言，充分鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，真正體現(xiàn)了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，讓孩子們體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 聽(tīng)課的老師們認(rèn)真做聽(tīng)課記錄，期間，或和孩子們一起蹙眉思考問(wèn)題，或被課堂氣氛帶動(dòng)的點(diǎn)頭微笑，或?yàn)槟澄焕蠋煕](méi)順利引導(dǎo)出哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)而著急，或?yàn)榫实膸熒?dòng)而自發(fā)鼓掌……</h3> <h3><br></h3><h3> “你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想。”每一場(chǎng)課結(jié)束，真源辦事處中心學(xué)校的閆永華主任組織老師們促膝交流，聽(tīng)課者們亮出自己的觀點(diǎn)和招數(shù)，比如怎么上這節(jié)課、有什么獨(dú)特的做法……讓不同見(jiàn)解磨擦，讓不同思想碰撞，爭(zhēng)論辨別，繼而取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，達(dá)到交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、切磋教藝的目的。評(píng)課環(huán)節(jié)讓大家思考教材的重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)成對(duì)文本的深度理解，突出了教研的性質(zhì)。</h3> <h3> 精彩的課堂讓人回味，讓人反思，更讓人深思，通過(guò)本次示范課交流活動(dòng)，讓在場(chǎng)學(xué)習(xí)的老師們開(kāi)闊了新的教育視野，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的引領(lǐng)方向，也促進(jìn)了老師們的自身提升，充分體現(xiàn)了名師們的引領(lǐng)作用?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”相信在以后的日子里，鹿邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研將會(huì)堅(jiān)實(shí)走好每一步，本真、特色并行，為鹿邑教育貢獻(xiàn)自己的一份真誠(chéng)和努力！</h3><h3><br></h3>