“視導(dǎo)促發(fā)展交流共成長(zhǎng)” ——鹿寨縣教研室蒞臨第四初級(jí)中學(xué)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作

Beata

<h3>“視導(dǎo)促發(fā)展交流共成長(zhǎng)”</h3><h3>——鹿寨縣教研室蒞臨第四初級(jí)中學(xué)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作</h3><h3> 2019年12月05日，在這陽(yáng)光明媚的冬日里，鹿寨縣教研室副主任兼生化教研員黃冬艷帶領(lǐng)語文兼職教研員李建文、數(shù)學(xué)兼職教研員覃春鳳、英語教研員李春香、政史地教研員溫景安、物理兼職教研員韋金蓮一行六人蒞臨我校進(jìn)行了為期一天的教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)工作。</h3><h3> 上午教研室副主任黃冬艷和各科教研員深入班級(jí)進(jìn)行了聽課。</h3> <h3>　　周碧娟老師的語文課，善于引導(dǎo)孩子抓重點(diǎn)語句分析人物形象，課堂氛圍活躍，孩子們積極討論。</h3> <h3>　覃夢(mèng)玲老師的英語課，注重英語在真實(shí)語境中的運(yùn)用，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，老師的全程英語授課，讓我們感受到了中外文化的差異與奇特。李敏蓉老師的數(shù)學(xué)課，采用啟發(fā)式教學(xué)觸發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，在思維碰撞中感受數(shù)字的奇特魅力，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。</h3> <h3>　　課后，各科人員以座談會(huì)的形式組成了評(píng)課小組，對(duì)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。各科教研員也對(duì)任課教師進(jìn)行了悉心地指導(dǎo)。</h3> <h3>他們從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點(diǎn)的突破，課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整等方面都提出了意見和建議。如：語文學(xué)科課文脈絡(luò)層次分析要明確，不一定面面俱到，但要能抓住清晰的線索，幫助學(xué)生理解課文，放手讓學(xué)生自學(xué)自悟；綜合學(xué)科多給學(xué)生留有動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間，提高提問涉及的學(xué)生面等。</h3><h3>老師們都表示與各位教研員進(jìn)行面對(duì)面的交流，獲得了直接的經(jīng)驗(yàn)和理論的指導(dǎo)，真是受益匪淺。</h3> <h3>　　下午教研室副主任黃冬艷、英語教研員李春香及政史地教研員溫景安檢查教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)查看了教師們的“三本一卷”（教案本、教學(xué)常規(guī)本、作業(yè)本、單元測(cè)試卷），對(duì)老師們的教學(xué)常規(guī)提出了許多誠(chéng)懇的意見，并仔細(xì)查閱了學(xué)校的各類計(jì)劃、各項(xiàng)活動(dòng)記錄、教學(xué)教研活動(dòng)資料、學(xué)校的特色創(chuàng)建資料。</h3> <h3>　　最后，教研員分別對(duì)聽課和常規(guī)檢查中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)衷心感謝鹿寨縣教研室的蒞臨指導(dǎo)，他認(rèn)為視導(dǎo)工作就是促發(fā)展、共成長(zhǎng)，同時(shí)表示將以本次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)各位教研員的指導(dǎo)意見，強(qiáng)化常規(guī)管理，激發(fā)教師課堂智慧，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。</h3> <h3> 鹿寨縣第四初級(jí)中學(xué)</h3><h3> 2019年12月06日</h3>