“嗨”翻蘿卜——小四班班本課程

紷?時光

課程緣起            “拔蘿卜，拔蘿卜，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動······”一首好聽的歌曲引發(fā)了孩子們對蘿卜的強烈興趣。陳鶴琴說：“大自然大世界都是我們的活教材。”在孩子們濃厚興趣和探索欲推動下，老師及時調(diào)整課程計劃，和孩子們一起，來了一場“蘿卜探索之旅”！</h3> </h3> 課程目標 1.樂意進行嘗試和探索活動，積極運用多種感官感知蘿卜的形、色、味等特征。</h3>2.喜歡和蘿卜做游戲，在游戲中進行初步的點數(shù)、分類以及印章作畫等活動。</h3>3.了解蘿卜的種類以及豐富的營養(yǎng)價值，喜歡吃蘿卜食品，養(yǎng)成不挑食的好習慣。</h3> 課程脈絡圖    《指南》中指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。”       我們和孩子們帶著問題開啟了“嗨翻蘿卜”的班本活動之旅。班本課程實施中通過集體活動、區(qū)域活動、親子活動等形式，以故事《拔蘿卜》、身邊的蘿卜、好吃的蘿卜、好玩的蘿卜等線索開展，讓幼兒認識蘿卜，知道了蘿卜的作用和功能，喜歡蘿卜，愛吃蘿卜。 <h3 style="text-align: center;">下面就一起去看看我們的精彩活動吧！</h3> 　　主題的開啟是一次親子實踐活動。我們邀請爸爸媽媽們帶著孩子們來到菜園里，找一找蘿卜在哪里？拔一拔大蘿卜～       回到教室，我們一起聽好聽的拔蘿卜的故事，并進行了拔蘿卜的故事表演～～有了之前拔蘿卜的經(jīng)驗支持，孩子們拔蘿卜也是像模像樣的哦！ 自從拔蘿卜活動后，</h3>蘿卜成了孩子們熱門的話題</h3> 　　為了了解孩子們的已有經(jīng)驗，并豐富孩子們的已有經(jīng)驗，我們設置了調(diào)查表，請家長和孩子一起搜索有關蘿卜的信息～ 蘿卜一家都有哪些成員呢？小朋友們帶來了各種各樣的蘿卜，我們一起來認識一下吧！ 種蘿卜前我們一起討論，投票。說一說，畫一畫       接下來，孩子們回家和爸爸媽媽一起進行了親子蘿卜種植，并把多余的種子帶到幼兒園來進行蘿卜種植活動～       一周后，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的蘿卜種子發(fā)芽啦！于是孩子們拿來了筆和紙，畫一畫我們的發(fā)現(xiàn)～ 蘿卜的觀察記錄一直在持續(xù)～ ??蘿卜美食大收集??       蘿卜營養(yǎng)豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！民間還有“蘿卜小人參”的美稱。我們也來了一次蘿卜美食大收集，看，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的蘿卜美食呢～ ??蘿卜美食做一做?? 生蘿卜是辣辣的，不好吃～可是老師說：她會魔法，可以把辣辣的蘿卜變得酸酸甜甜的，不知道是不是真的 ?那就一起試試看吧！       經(jīng)過了一天時間，蘿卜真的就不辣了呢，酸酸甜甜的可真好吃～        美味食物當然也要分享，小朋友們選出代表給小班的小朋友也送上酸酸甜甜的糖醋蘿卜～ ??蘿卜印畫??       蘿卜不僅好吃，還可以作畫哦！      你們看，小朋友們正在用蘿卜印出一朵朵的小花呢！ ??蘿卜變變變??      孩子們對蘿卜的興趣非常濃厚。     回家還和爸爸媽媽們一起用蘿卜制作了各種小動物造型和各種蘿卜～ 你們都認識嗎？ ??蘿卜游戲?? 1??運蘿卜      蘿卜地里好多的蘿卜呢，我們一起拔蘿卜，運蘿卜吧！ 2??給蘿卜找家      各種蘿卜都混在一起了，你能不能找到它的家呢？一起試試吧～ 3??送蘿卜    兔子樓里的兔子很特別，有的愛吃胡蘿卜，有的愛吃白蘿卜，有的愛吃紅蘿卜。而且每只兔子的食量也不相同，小朋友們，要看清楚，根據(jù)兔子的要求喂兔子吃蘿卜哦～ 4??蘿卜蹲紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完白蘿卜蹲～……有趣的蘿卜蹲游戲，你們想不想也來試試呢？ 5??誰的蘿卜長      這么多蘿卜，到底誰的蘿卜長呢？讓我們用積木來擺一擺，量一量吧！ 6??五彩蘿卜絲      小剪刀，咔嚓咔嚓，看看我們剪的蘿卜絲細不細呢？       孩子們經(jīng)過三周與蘿卜的親密接觸，對蘿卜的興趣逐漸增大，一些平時不愛吃蘿卜的孩子，現(xiàn)在看也開始喜歡蘿卜了。在這個探索蘿卜的過程中，孩子們學會了關注生活中的點滴事物，能夠大膽操作，積極表現(xiàn)自己，作為老師，看到小（4）班的孩子能有這樣的進步，真為他們感到高興！ 組織策劃：湯玲玲，徐艷玲圖片：湯玲玲，徐艷玲文：徐艷玲制作：徐艷玲