<h3>清晨，冬日暖陽(yáng)緩緩從地平線上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂抹上了一層霞光。在這絲絲縷縷黃燦燦的光亮中，萊山區(qū)全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚在院格莊中學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。四位教師精彩絕倫的教學(xué)課堂不僅讓學(xué)生從中獲得新知，也讓老師們受益匪淺、收獲頗豐。</h3> <h3>活動(dòng)時(shí)間：2019.12.4</h3><h3>活動(dòng)地點(diǎn)：院格莊初級(jí)中學(xué)教學(xué)樓一樓東階梯教室</h3><h3>活動(dòng)主題：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例展示</h3><h3>活動(dòng)成員：萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師</h3> <h3>第一節(jié)課是石明小學(xué)劉煥翠老師執(zhí)教的《等量代換》，劉老師以“熊出沒”場(chǎng)景引入，貼近學(xué)生們的生活，同時(shí)引起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>劉老師在講課過(guò)程中借助“薯?xiàng)l、飲料價(jià)錢問(wèn)題”展開對(duì)新知識(shí)的講解，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的符號(hào)進(jìn)行替換，利用教具擺一擺、畫一畫到講臺(tái)上向各位同學(xué)展示，充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從實(shí)踐中得真知。期間，劉老師還總結(jié)了迅速而正確的解決等量代換問(wèn)題的步驟：找等量—換一換—算一算—驗(yàn)證，條理清晰，邏輯嚴(yán)密。</h3> <h3>本堂課劉老師以曹沖稱象故事的視頻結(jié)尾，以生動(dòng)有趣的方式對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了升華，將德育內(nèi)容潛移默化的融入課堂當(dāng)中。</h3> <h3>第三節(jié)課為院格莊初級(jí)中學(xué)劉海杰老師所講授的《分?jǐn)?shù)的意義》。課前劉老師通過(guò)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲讓孩子深化對(duì)數(shù)字“1”的印象，在極大程度上激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)整體的認(rèn)識(shí)，為本堂課打下了良好的基礎(chǔ)。</h3><h3>繼而，劉老師通過(guò)讓學(xué)生分月餅引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容—分?jǐn)?shù)的意義，并緊接著出示不同類型的題目加強(qiáng)鞏固，深化整體的含義。</h3> <h3>課堂接近尾聲之際，劉老師帶領(lǐng)學(xué)生開展分巧克力的游戲，學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示，讓學(xué)生更進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義、在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。</h3> <h3>第三節(jié)課是煙大附中陳雪怡老師講授的《圖形的周長(zhǎng)》。課堂伊始，陳老師以國(guó)慶大閱兵導(dǎo)入，后以三個(gè)小朋友賽跑為問(wèn)題情境，讓學(xué)生判斷沿著不同形狀的花壇同時(shí)出發(fā)，誰(shuí)能夠最先回到起點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容—圖形的周長(zhǎng)。</h3> <h3>陳老師將花壇圖形按照一定比例縮小，讓學(xué)生在黑板上描出其周長(zhǎng)，并緊接著讓學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)，并向全班同學(xué)敘述其周長(zhǎng)的求法，由此引出“封閉圖形”這一前提，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)圖形周長(zhǎng)的深刻理解。</h3> <h3>接下來(lái)，學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，利用不同的測(cè)量工具測(cè)量不同形狀紙片的周長(zhǎng)，并請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上講解長(zhǎng)方形紙片、正方形紙片和圓形紙片周長(zhǎng)的測(cè)量方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，符合新課標(biāo)的理念。</h3> <h3>講解新知完成之后，陳老師開始帶領(lǐng)孩子進(jìn)行自主練習(xí)。陳老師在出示每道練習(xí)題之前向?qū)W生展示了天安門廣場(chǎng)升起的五星紅旗和少先隊(duì)員的風(fēng)采，展現(xiàn)了祖國(guó)的繁榮昌盛，同時(shí)也體現(xiàn)了科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則。</h3> <h3>在課堂接近尾聲之際，陳老師給同學(xué)們展示了生活中的周長(zhǎng)，讓學(xué)生體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。最后陳老師通過(guò)課件帶領(lǐng)學(xué)生共同回顧整理本節(jié)課的知識(shí)，將本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)清晰明了的展現(xiàn)出來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。</h3><h3>陳老師以娓娓道來(lái)的方式將圖形的周長(zhǎng)這節(jié)課的內(nèi)容清晰的展現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)行了深入剖析。讓學(xué)生親自通過(guò)探索，共同探究出新知，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐中得真知。此堂課不僅是學(xué)生獲得真知，也使老師們受益匪淺。</h3> <h3>第四節(jié)是由煙大附中任慧娜老師主講的《百分?jǐn)?shù)的意義》，百分?jǐn)?shù)這部分知識(shí)較為抽象，學(xué)生不易理解，任老師的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新的課程理念，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花，把一個(gè)時(shí)空有限的課堂，變成了一個(gè)人人參與，個(gè)個(gè)思考的廣闊空間。</h3><h3>課堂伊始，任老師以"會(huì)說(shuō)話的100"為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。緊接著出示了區(qū)里進(jìn)行的體質(zhì)健康測(cè)試中三所學(xué)校的體質(zhì)測(cè)試情況表，判斷哪所學(xué)校情況最好。</h3> <h3>繼而，任老師讓學(xué)生比較六所學(xué)校、十所學(xué)校的體質(zhì)測(cè)試情況，更好的引出百分?jǐn)?shù)。</h3> <h3>緊接著任老師出示了大量的生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際事例，包括男生女生人數(shù)、牛奶盒參數(shù)、商標(biāo)等等，讓學(xué)生體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué)，將理論與實(shí)際緊密結(jié)合到一起。</h3> <h3>最后，任老師通過(guò)知識(shí)框架帶領(lǐng)學(xué)生梳理了本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，系統(tǒng)回顧了本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)任老師還向?qū)W生們展示了我國(guó)的一些成就，展現(xiàn)出我們祖國(guó)的強(qiáng)大。</h3> <h3>在四位老師分別展示完之后，劉老師首先交流了自己本堂課的設(shè)計(jì)意圖、磨課過(guò)程，讓人感受頗深。讓我們深深的感知到一堂好課是磨出來(lái)的，是琢磨出來(lái)的，代表了一群人的拼搏。</h3> <h3>最后在本次活動(dòng)結(jié)尾之際，孫主任做了教研活動(dòng)總結(jié)，并提出了對(duì)數(shù)學(xué)教師的兩方面期望：團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人努力，包括深入鉆研教材，追隨名師，多閱讀、多實(shí)踐。</h3> <h3>教研路漫漫，上下而求索。本次教研活動(dòng)讓各位老師都受益匪淺，滿載著收獲而歸。我們?cè)诓粩嗟那写璨粩嗟慕涣鞣此贾谐砷L(zhǎng)，在教研路上努力前行。</h3>