<h3>一、 繪本名稱：《肚子里有個(gè)火車(chē)站》<br></h3><h3>二、 作者介紹：</h3><h3>著：安娜.魯斯曼（德）</h3><h3>翻譯：張振</h3><h3>三、故事導(dǎo)讀：</h3><h3>茱莉亞吃得太多，太快，所以她的肚子出事兒了。</h3><h3>飯菜一大塊一大塊的掉進(jìn)肚子火車(chē)站里，堆得像小山一樣高。這可害慘了肚子里的小精靈們，他們冒著被砸暈的危險(xiǎn)拼命干活，想把這些食物統(tǒng)統(tǒng)裝上火車(chē)，送到彎彎曲曲的隧道里去?？墒菦](méi)想到，還有更大的暴風(fēng)雪在等著他們。小精靈們被激怒了，他們游行示威，罷工抗議……肚子火車(chē)站里一片混亂。</h3><h3>小精靈們能度過(guò)這個(gè)難關(guān)嗎？肚子火車(chē)站究竟是一個(gè)怎樣的地方？神秘的隧道會(huì)通向哪里？</h3><h3>這本獨(dú)具創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)帶領(lǐng)著我們參觀肚子火車(chē)站，以一種極其有趣的方式使我們了解自己的消化系統(tǒng)，從而幫助我們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。</h3><h3>四、 課程主題：</h3><h3>充滿科學(xué)與趣味的故事——《肚子里有個(gè)火車(chē)站》</h3><h3>五、 教學(xué)目標(biāo)：</h3><h3>1、 健康領(lǐng)域：</h3><h3>通過(guò)有趣的方式，幫助孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣</h3><h3>2、 科學(xué)領(lǐng)域：</h3><h3>帶領(lǐng)孩子探究和了解我們消化系統(tǒng)的全過(guò)程</h3><h3>六、教學(xué)活動(dòng)課后表現(xiàn)：</h3><h3>l 生活知識(shí)：知道吃飯不能吃太快，太多，太雜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。</h3><h3>l 七、課程大綱：</h3><h3>1、談話導(dǎo)入——有沒(méi)有人去過(guò)火車(chē)站，火車(chē)站是怎么工作的？</h3><h3>? 師：今天要給大家?guī)?lái)一個(gè)特別的關(guān)于火車(chē)站的故事，而且我們每個(gè)小朋友都有這樣的一個(gè)火車(chē)站。</h3><h3>? 師：小朋友有人知道這是什么樣的火車(chē)站嗎？</h3><h3>2、欣賞故事</h3><h3>? 教師播放課件，講述故事。</h3><h3>? 師：帶領(lǐng)孩子欣賞繪本的封面，作者，翻譯，出版社等基本信息向孩子們告知清楚</h3><h3>師：讓孩子們看著封面猜猜這個(gè)火車(chē)站在哪里？</h3><h3>l 引導(dǎo)孩子將注意力集中在課件和故事中來(lái)</h3><h3>l 教師結(jié)合故事進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。</h3><h3>P1-2：咕嚕嚕的聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的？</h3><h3>P3-4:肚子里為什么會(huì)有咕嚕的聲音呢？</h3><h3>P11-12:讓孩子觀察畫(huà)面，大塊的食物，對(duì)小精靈們?cè)斐傻穆闊?，觀察小精靈們的表情，體會(huì)小精靈的感受如何</h3><h3>P19-20:普及消化道的基本常識(shí)，胃的基本功能，小腸的基本功能</h3><h3>P27-28::我們吃了冰的東西后，讓小朋友們了解肚子里的狀況</h3><h3>P31-32:讓孩子們了解生病的原因（茱莉亞有可能得了什么?。?lt;/h3><h3>封底：良好的飲食習(xí)慣和健康食物，讓孩子做基本了解。</h3><h3>小結(jié)：通過(guò)了解肚子火車(chē)站的整個(gè)工作過(guò)程，了解了人體的消化系統(tǒng)，通過(guò)火車(chē)站從一片混亂到恢復(fù)正常的過(guò)程，讓孩子了解到健康飲食的重要性和生病的基本原因，從而開(kāi)始健</h3><h3>康飲食的習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3><h3>3、老師和孩子們告別！</h3><h3>4、家園共育：</h3><h3> 回家后和家人一起制定健康飲食習(xí)慣：包括良好的吃飯行為習(xí)慣和健康食物的選擇等</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3>