<h1> 2019年12月2日，韶關市湞江區(qū)培訓師一行在區(qū)教育局副局長余黨明的帶領下，趕赴長沙進行為期5天的研學活動。湘北初冬的寒冷絲毫沒有降低大家高漲的學習熱情，來不及整頓行李，大家就一頭撲進了緊張的學習當中。</h1><h3></h3> <h1> 下午2點開班儀式簡單而隆重，首先由余黨明副局長致辭。余副局從三個層面對本次培訓提出了具體、明確的要求。首先，他強調培訓師要增強基礎教育的責任感和使命感，作為提高自身素質的首要任務，希望大家能以高度自覺的態(tài)度提高政治站位，以良好的精神狀態(tài)、務實的學習精神來參加本次培訓。其次，余副局還從強化學習的意識和提高學習的主動性等層面，提出學習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是教師安身立命的前提。培訓師要牢固樹立終身學習的思想，才能在今后的教書育人中承擔培訓師的工作中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。最后，余副局還指出：參加培訓不是最終目的，最終目的是把培訓中吸取的營養(yǎng)釋放出來，有效地促進教師的整體提高。</h1><h3></h3> <h1> 隨后，來自湖南省中小學教師發(fā)展中心培訓管理科的黃佑生科長通過視頻播放導入本次的培訓主題《基于教師專業(yè)化發(fā)展的教師培訓政策解讀及培訓師角色定位》</h1><h1> 黃科長對教師培訓政策的解讀讓大家了解了教師培訓工作的發(fā)展和趨勢，也從培訓師助人助己的角度激勵大家對培訓師工作的熱愛和堅持。</h1><h3></h3> <h1> 接下來，黃科長利用生動的案例分析告訴大家作為一名培訓師應當有學生意識，要從學生中來，還要回到學生中去，同時要充分了解學員的需求，做到分層培訓，并架構好學員相互學習的橋梁。</h1><h3></h3> <h1> “你認為培訓師的角色是什么？”黃科長拋出的問題一石激起千層浪。在場的學員們積極踴躍地發(fā)表自己的看法和見解。最后，黃科長總結培訓師的5種角色：培訓師是示范者、喚醒者、引導者、專業(yè)者和催化者。</h1><h3></h3> <h1> 黃科長的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。真是聽君一席話，勝讀十年書！</h1><h1> 近3個小時的培訓在不經(jīng)意間就畫上了句號，黃科長風趣幽默又引人深思的講座讓所有學員意猶未盡。講座雖然結束了，但老師們的學習反思正在悄然開始，相信大家對于“如何做一名優(yōu)秀的培訓師”有了更加清晰的認識和努力的方向。</h1><h3></h3> <h1>一事精致，便能動人。</h1><h1>從一而終，就是深邃！</h1>