沒(méi)有不摔倒的童年——幼兒園里的磕磕碰碰也是孩子的一種成長(zhǎng)（致家長(zhǎng)）

美友6699502

<h3>　　孩子入園，孩子們度過(guò)分離焦慮，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活后，他們就會(huì)像一匹匹小野馬一樣，逐漸被幼兒園的新鮮所吸引，他們跑、跳，他們高興地尖叫，玩的不亦樂(lè)乎。但接踵而來(lái)的是在所難免的磕磕碰碰，腿上青一塊，臉上劃一下.……</h3> <h3><font color="#010101">　　<b>幼兒園里的安全問(wèn)題是最受關(guān)注的</b></font></h3><h3> 工作中，我們都希望將每一件事情做好，從孩子入園的那刻起，老師的神經(jīng)都是繃緊的，保證孩子不離開(kāi)自己的視線，保證地面干凈不滑，桌椅的邊邊角角也要做軟化處理，防止孩子受傷。<br></h3> <h3><font color="#010101">　　<b>幼兒園的磕磕碰碰是很正常的事情</b></font></h3><h3><font color="#010101"> 但是，孩子本身就精力旺盛，需要不停地活動(dòng)和探索，而且肢體動(dòng)作控制還不十分熟練，難免會(huì)碰出一些小擦傷。</font>老師也只能是盡量讓孩子們?cè)诎踩目臻g里活動(dòng)，并且把孩子受傷的程度降到最輕，幼兒園也為了孩子們減少磕碰現(xiàn)象，做了各種安全措施。<font color="#010101">面對(duì)孩子的磕磕碰碰，</font>大部分家長(zhǎng)比較通情達(dá)理，理解教師的辛苦，認(rèn)為這些小磕小碰是在所難免。但是有些家長(zhǎng)在孩子受傷后喜歡上演大鬧幼兒園的大戲，可是這樣做，受傷的不僅是幼兒園和老師，還有我們要努力想要呵護(hù)的孩子們。</h3><h3><b> 其實(shí)，孩子很小的磕碰是很正常的。</b><br></h3><h3> <b>試問(wèn)：又有誰(shuí)在成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有小磕小碰？</b>正所謂，沒(méi)有傷痛就沒(méi)有成長(zhǎng)。如果一點(diǎn)磕碰都不容許發(fā)生，那就只能犧牲孩子的活動(dòng)空間和探索機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子成長(zhǎng)絕對(duì)是弊大于利的。</h3> <h3><font color="#ed2308">　　</font><font color="#010101"><b>家長(zhǎng)把孩子的磕碰放大化會(huì)產(chǎn)生的后果</b></font></h3><h3> 1.孩子不敢再有大動(dòng)作的出現(xiàn)，孩子正是骨骼發(fā)育的時(shí)期，適當(dāng)?shù)腻憻捒梢栽鰪?qiáng)孩子骨骼的強(qiáng)韌和身體素質(zhì)的提高，可是因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)分關(guān)注，孩子不再愛(ài)動(dòng)，體質(zhì)逐漸下降。<br></h3><h3> 2.特別是小班孩子語(yǔ)言溝通能力不強(qiáng)，所以孩子們的友誼都是在玩耍跑跳中獲得的，家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子安全，讓孩子失去溝通的機(jī)會(huì)和玩耍的樂(lè)趣，嚴(yán)重的孩子很有可能自閉。<br></h3><h3> 3.會(huì)讓孩子越來(lái)越不合群。為了讓孩子絕對(duì)安全，阻止孩子參加同齡人之間的“危險(xiǎn)”活動(dòng)是家長(zhǎng)的殺手锏。但是孩子之間的社交就是在跑跳玩耍這些家長(zhǎng)眼中的“危險(xiǎn)”活動(dòng)中完成，限制孩子的這些活動(dòng)，孩子只能和同齡人越來(lái)越遠(yuǎn)，社交能力也無(wú)從培養(yǎng)。</h3><h3> 這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷，孩子也會(huì)在這些挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知道什么是對(duì)自己有害的行為，迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。所以家長(zhǎng)朋友們要用正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的磕碰現(xiàn)象，不要過(guò)分夸大，也不要視而不見(jiàn)，為孩子諸方面的全面發(fā)展打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　所以，在面對(duì)孩子的磕碰現(xiàn)象時(shí)，希望家長(zhǎng)<b>以正確的心態(tài)面對(duì)，把握好分寸。這才是給孩子最好的“安全”教育。</b></h3><h3> <b>1.小事情，不過(guò)度緊張</b></h3><h3> 小擦傷、小磕碰對(duì)孩子的身體和情緒沒(méi)有實(shí)際影響，家長(zhǎng)大可不必放在心上，簡(jiǎn)單進(jìn)行醫(yī)護(hù)處理即可。注重孩子情緒，了解發(fā)生緣由，在沒(méi)有搞清楚事情之前不輕易下定論。由于孩子年齡小，疼痛神經(jīng)不是特別發(fā)達(dá)，所以有的孩子根本不知道自己受傷了，等家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后詢問(wèn)時(shí)，孩子其實(shí)根本不知道怎么回事，他們只會(huì)隨著大人的判斷走，有的孩子絆倒后會(huì)使勁的大哭，也許并不疼，但是孩子認(rèn)為自己摔倒了就是受委屈了。所以，弄清緣由很重要，不要一味的揣測(cè)。</h3><h3> <b>2.教會(huì)孩子自我保護(hù)</b></h3><h3> 如果孩子總是自己不小心受傷，要盡早教會(huì)孩子自我保護(hù)常識(shí)，減少磕碰的幾率。在孩子的成長(zhǎng)路上，每一次磕碰都是教育的契機(jī)，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)告訴孩子哪些事情是有危險(xiǎn)的，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)保護(hù)自己。面對(duì)孩子的磕碰，家長(zhǎng)要盡量采取寬容態(tài)度，理解老師的難處。這樣不僅能給孩子樹(shù)立良好形象，也會(huì)讓老師心生感激，以后更加謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，讓小意外轉(zhuǎn)變?yōu)橐还P寶貴財(cái)富。</h3><h3><b> 3.理解為前提，寬容最重要</b></h3><h3> 平時(shí)家長(zhǎng)自己帶孩子尚且免不了磕碰，更何況在幼兒園里一個(gè)老師要同時(shí)看好幾十個(gè)孩子呢？</h3><h3> </h3> <h3>　　<b>0-6歲是奠定孩子一生人格品性的關(guān)鍵期。如果在此期間內(nèi)，成人沒(méi)有尊重孩子的獨(dú)立性，沒(méi)有給孩子足夠的機(jī)會(huì)自己試錯(cuò)，孩子的成功經(jīng)驗(yàn)就會(huì)比較少。</b></h3><h3><b> 所以家長(zhǎng)們一起放松一些吧，理性對(duì)待孩子的每一次小意外，給他更自由的探索空間，給他更廣闊的的成長(zhǎng)空間~</b></h3>