一花一世界，一書(shū)一天地。2019年11月28日上午九點(diǎn)，莊頭鎮(zhèn)初中語(yǔ)文名師工作室“青年教師暨班主任成長(zhǎng)論壇”活動(dòng)在輕松的氛圍中拉開(kāi)了帷幕。<br> 活動(dòng)伊始，由任孟丹老師給大家進(jìn)行閱讀分享。分享的主題是：閱讀書(shū)，越成長(zhǎng)。其中班級(jí)管理版塊的分享引起了很多老師的共鳴。曹艷艷老師說(shuō)；“要舉行一些活動(dòng)增進(jìn)老師與學(xué)生，學(xué)生與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系?！崩纾杭倨诮o父母做飯，周末看看父母的手與自己手的區(qū)別，看有益的電影等等。同學(xué)們通過(guò)這些活動(dòng)拉近了自己與身邊人的關(guān)系，懂得了相處之道，并且以更虛心的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。艷艷老師以自己的行動(dòng)充分證明了“實(shí)踐出真知”的道理。<br> 任孟丹老師就此也分享了自己在上學(xué)年冬至的時(shí)候帶領(lǐng)全班同學(xué)包餃子的故事。同學(xué)們?cè)诎溩拥倪^(guò)程中悟出了餃子的哲學(xué)。醒面就像是一個(gè)人需要自己反省。調(diào)餡得到的啟示是：做事情要用心，有規(guī)劃，合理調(diào)配時(shí)間、經(jīng)歷、資源。包餃子的時(shí)候，有人說(shuō)：“包餃子包的太滿，容易外溢，而且容易爛，就像一個(gè)人，過(guò)于自滿，不思進(jìn)取，最終會(huì)失敗。煮餃子的環(huán)節(jié)，大家悟出來(lái)了成長(zhǎng)路上需要挫折、不可驕傲自滿、人要經(jīng)過(guò)磨練才可以成功……孟丹老師以新奇的教學(xué)方式讓更多的學(xué)生越來(lái)越關(guān)注生活，從生活細(xì)微之處尋找人生的感悟。<br> 記得上次工作室活動(dòng)那天，恰逢孟丹老師生產(chǎn)。那天晚上，身體虛弱的孟丹老師還在工作室的群里表示沒(méi)參加成工作室活動(dòng)，深感遺憾。孟丹老師在用行動(dòng)踐行著“閱讀書(shū)，越成長(zhǎng)”。<br> 第二位進(jìn)行閱讀分享的老師是任嬌老師。分享的主題是：養(yǎng)育男孩。原來(lái)男孩喜歡爭(zhēng)吵和吵架的原因是沒(méi)有明確的組織秩序。所以男孩需要懂得三件事：一、誰(shuí)負(fù)責(zé)。二、規(guī)則是什么規(guī)則。三、能否得到公正執(zhí)行。通過(guò)任嬌老師的分享，在座的老師表示在以后的教育教學(xué)中要有同理心，給予孩子更多的愛(ài)。<br> 第三位進(jìn)行閱讀分享的老師是于松平老師。分享的主題是：覺(jué)醒?成長(zhǎng)?改變。引用《正面管教》一書(shū)中的一句話，意識(shí)到問(wèn)題所在，才能做出改變。管理的真諦在于情緒管理，和學(xué)生死磕，只會(huì)造成身心俱疲。那么老師們認(rèn)為的妙招，例如：罰抄、留校背書(shū)、不準(zhǔn)吃飯、推遲下課……這些死磕的懲罰方式有哪些負(fù)面效果呢？老師們各抒己見(jiàn)。這種懲罰方式偶爾為之，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。但長(zhǎng)期以往，會(huì)使學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科喪失興趣，從而厭學(xué)。更有甚者，會(huì)造成矛盾升級(jí)，從沖突走向?qū)埂Ｄ敲?，作為教師的我們?yīng)該怎么做呢？一是讓學(xué)生參與班級(jí)管理。要對(duì)班干部做到：常常認(rèn)可、時(shí)時(shí)溝通、明確職責(zé)、提供舞臺(tái)。二是從關(guān)系實(shí)質(zhì)進(jìn)行反思。我們要做到：放下權(quán)威身份、放下外在評(píng)價(jià)、放下理所當(dāng)然、放下改變別人。<br> 時(shí)間倏爾即逝，不知不覺(jué)間時(shí)針已指向了十二點(diǎn)二十，大家意猶未盡，依然沉浸在幸福而激烈的分享中。最后大家在十二點(diǎn)三十分的時(shí)候依依不舍的結(jié)束了本次分享。通過(guò)這次分享活動(dòng)大家收獲頗豐。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始改變。遠(yuǎn)離抱怨，靜心讀書(shū)。最后推薦給大家兩本書(shū)《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》（王曉春著）《正面管教》（簡(jiǎn).尼森著）