<h3> 為提升我校小學語文教學質量，11月27日，姚村鎮(zhèn)中學（小學部）第七屆教學節(jié)開展第二天，有幸邀請曲阜市郭鯤名師工作室來我校開展課例交流研討會，為我校帶來了先進的教學方法，構建扎實有效的課堂常規(guī)，切實提高課堂效率。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 環(huán)節(jié)一：課堂展示</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一節(jié)，我校宮玉嬌老師執(zhí)教《童年》導讀。宮老師從編寫章節(jié)目錄、演員介紹表、思維導圖三個閱讀策略方法，引起學生閱讀期待，在共讀中完成教學任務。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二節(jié)： 石門山鎮(zhèn)小學李曉茹老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》。李老師在課堂中運用多種朗讀方式，恰當?shù)馁Y料引入，讓學生的情感得以升華，小練筆環(huán)節(jié)更是讓學生學以致用，由課內遷移到課外。</h3> <h3><b> 環(huán)節(jié)二：精彩報告</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭鯤名師工作室農村分工作室負責人張強老師，從三個方面闡述了自己“以學為中心，讓學生真實發(fā)生”的教學思考，為我校帶來先進教學經(jīng)驗，讓我校老師認識到，學生是學習的主體，要重塑“以學為本”的課堂生態(tài)，讓學習真實發(fā)生。</h3> <h3><b> 環(huán)節(jié)三：詳實點評</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 環(huán)節(jié)三，石門山鎮(zhèn)小學張瑞老師為兩位老師作精彩點評。</h3> <h3><b> 環(huán)節(jié)四：專家引領</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭鯤主任為本次活動作總結點評。郭主任提出小學語文教學課堂十二字方針：規(guī)范守正、有效創(chuàng)新、快樂發(fā)展，為我校語文老師們帶來一場知識與技能的盛宴，一次精神與思想的洗禮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。此次“請進來”教研交流活動，加強了姚村鎮(zhèn)中學小學語文課堂的改革，既為我校老師搭建了展現(xiàn)風采的平臺，也為姚村鎮(zhèn)全體語文教師創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的機會，給全鎮(zhèn)語文教師教學指明了方向。相信接下來的我們，將會在這盛宴與洗禮中迅速成長，砥礪奮進，遇見最好的自己。</h3>