<h3> 為加強(qiáng)對安寧區(qū)名師工作室的管理，更好地推動(dòng)名師工作室開展工作，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射作用，2019年11月27日下午，安寧區(qū)教育局對我區(qū)九個(gè)名師工作室進(jìn)行了考核。
此次考核的主要目的：一是展示各名師工作室兩年的工作成果；二是為各位名師搭建互相學(xué)習(xí)、共同提高的交流平臺,在取長補(bǔ)短、互相激勵(lì)中引領(lǐng)安寧區(qū)名師工作再上一個(gè)新的臺階。
本次考核工作由安寧區(qū)教育局主辦，安寧區(qū)小學(xué)語文徐文玲名師工作室、安寧區(qū)小學(xué)語文朱璇名師工作室協(xié)辦，參加考核的是安寧區(qū)第一屆九個(gè)名師工作室。<br></h3> <h3></h3><h3> 參加考核活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家有：安寧區(qū)教研室郭萍主任、安寧區(qū)培黎小學(xué)李翠琴校長、安寧區(qū)長風(fēng)小學(xué)王春蘭校長、安寧區(qū)十里店聯(lián)校潘一望校長、安寧區(qū)吉杰小學(xué)王道勝校長、安寧區(qū)吉杰小學(xué)彭彩云副校長。參加活動(dòng)的還有安寧區(qū)教研室的各位教研員、各名師工作室的領(lǐng)銜人及工作室的骨干成員。<br></h3> <h3> 擔(dān)任本次考核的專家來自于我區(qū)的金城名師團(tuán)隊(duì)。
李翠琴校長，金城名師,高級教師、甘肅省特級教師，甘肅省園丁獎(jiǎng)獲得者，安寧區(qū)培黎小學(xué)校長。<br></h3> <h3> 王春蘭校長，甘肅省特級教師、甘肅省骨干教師、甘肅省青年教學(xué)能手、首屆金城名師，安寧區(qū)長風(fēng)小學(xué)校長。<br></h3> <h3> 潘一望校長，金城名師,高級教師，省、市、區(qū)級骨干教師，市級體育學(xué)科帶頭人，安寧區(qū)十里店聯(lián)校校長。<br></h3> <h3> 彭彩云校長，金城名師，省級骨干教師,省級青年教學(xué)能手，安寧區(qū)十佳教師，師德標(biāo)兵，蘭州市安寧區(qū)吉杰小學(xué)副校長。<br></h3> <h3> 各位考核專家百忙之中抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)工作。<br></h3> <h3> 下午2:10，各位領(lǐng)銜名師和工作室的骨干成員已提前到吉杰小學(xué)的多功能教室，精心準(zhǔn)備考核材料。主持人、記分員和計(jì)時(shí)員也都按時(shí)到位，做好準(zhǔn)備。<br></h3> <h3> 本次考核包括現(xiàn)場展示交流和現(xiàn)場資料審核兩部分，現(xiàn)場展示占總分的60%，資料審核占40%。領(lǐng)銜名師現(xiàn)場PPT展示交流要求重點(diǎn)展示工作室提煉的教育主張，所開展的鮮明的特色活動(dòng)以及取得的成果，限時(shí)10分鐘，評審委員會(huì)根據(jù)領(lǐng)銜名師的展示交流進(jìn)行現(xiàn)場打分。<br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#808080">主持人陳麗麗老師閃亮登場</font></h3> <h3> 伴隨著第一位領(lǐng)銜名師白敏煜老師的展示，考核活動(dòng)正式開始。安寧美術(shù)名師工作室的領(lǐng)銜人白敏煜老師強(qiáng)調(diào)立足于課堂的教學(xué)重要性，并匯報(bào)了工作室近兩年來所做的工作和取得的成績。</h3> <h3> 安寧區(qū)中學(xué)地理黃婷名師工作室的領(lǐng)銜人黃老師以“肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行”為主題，闡釋了研修成長，共享資源和讀書的重要性。</h3> <h3> 安寧區(qū)中學(xué)物理白劍飛名師工作室的領(lǐng)銜人白老師和大家分享了工作室推崇的李庾南老師的“自學(xué)·討論·引導(dǎo)”的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)回歸本真教育，本真課堂，讓學(xué)生深度參與課堂學(xué)習(xí)，從而達(dá)到和諧高效的課堂效果。</h3> <h3> 安寧區(qū)初中數(shù)學(xué)陳小萍名師工作室的領(lǐng)銜人陳老師立足于教學(xué)一線，以“構(gòu)建樸實(shí)高效的數(shù)學(xué)課堂”為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，挖掘?qū)W生的潛力，促使學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)工作室成員師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教研能力、綜合素質(zhì)的全面提升。同時(shí)強(qiáng)調(diào)名師要發(fā)揮自身的力量。</h3> <h3></h3><h3> 安寧區(qū)朱璇名師工作室的領(lǐng)銜人朱璇以“詩意成長 清風(fēng)徐來”為主題，提出了“詩意成長”的理念，她強(qiáng)調(diào)教師成長首先在“精神成長”，其次才是“專業(yè)成長”，工作室的任務(wù)在于通過“精神成長”喚醒大家，然后幫助老師們到達(dá)成長的最高境界——“自我成長”。朱老師結(jié)合工作室的特色——思維導(dǎo)圖，以明了、詩意的課件為依托，從“詩意成長 從閱讀開始”“詩意成長 以專注相伴”“詩意成長 攜專業(yè)同行”三個(gè)方面娓娓道來，向各位專家呈現(xiàn)了工作室成立以來的工作成果和今后的愿景。<br></h3> <h3> 安寧區(qū)小學(xué)英語張牧蓉名師工作室中的領(lǐng)銜人張老師以“追夢之路 永不停歇”為主題，圍繞“探索創(chuàng)新 互聯(lián)網(wǎng)＋”，從“學(xué)習(xí)提升”“探索創(chuàng)新”“收獲成長”“輻射帶動(dòng)”四個(gè)方面闡述了該工作室近兩年來說做的努力創(chuàng)新和取得的成果。</h3> <h3> 安寧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)秦瑋名師工作室的領(lǐng)銜人秦老師以自己獨(dú)特灑脫的風(fēng)格，介紹了工作室在小學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化思想方面做的研究和成果，同時(shí)其工作室網(wǎng)上購買資源的方式也為其他工作室提供了新的資源購置方向。</h3> <h3> 安寧區(qū)小學(xué)音樂郭亞琴名師工作室的領(lǐng)銜人郭老師則以“行走在路上……”為主題，從“啟程”“行走的風(fēng)景”“積蓄力量”“未來”四個(gè)板塊，依托北師大音樂學(xué)新體系，闡述了工作室近兩年來的成果，即使道路坎坷，也砥礪前行！</h3> <h3> 安寧區(qū)小學(xué)語文徐文玲名師工作室的領(lǐng)銜人徐老師以“情意相生 抱團(tuán)成長”為主題，解讀工作室“情意語文”主張下的“1+X兒童閱讀”工作的開展情況。徐老師根據(jù)工作室“12345行動(dòng)計(jì)劃”的展示形式，以簡潔明快的課件為依托，從“專家把脈 研修共享”“活動(dòng)引領(lǐng) 示范落實(shí)”“交流碰撞 發(fā)展成長”三個(gè)方面侃侃而談工作室成立以來的工作成果與愿景展望。</h3> <h3> 九位名師現(xiàn)場展示之后，李翠琴校長做了專家點(diǎn)評和總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)“成長是一件痛并快樂的事情”，本次考核不僅讓各位名師工作室再次明確了方向，而且提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺，各工作室不僅展現(xiàn)了這兩年來自身的學(xué)習(xí)和成長，同時(shí)在整理資料的過程中不斷反思并提高了自身的能力。名師工作室的成長，是成就別人，也成就自己。</h3><h3> 她還說， 名師“名”在有主張，九個(gè)工作室各具特色，將有限的精力付諸于本工作室的核心點(diǎn)上，在做到點(diǎn)上開花的同時(shí)，也使工作室的成員得以成長，為工作室的老師們提供了一個(gè)快速成長的通道。
最后，李翠琴校長強(qiáng)調(diào)：名師工作要有自身的吸引力和成長點(diǎn)，要沉下來做工作，與其去追一匹駿馬，不如將追馬的時(shí)間花在種草上，這樣，等來年春暖花開之時(shí)，必將有一群駿馬供你選擇。<br></h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#808080">李翠琴校長做總結(jié)發(fā)言</font></h5> <h3> 三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。名師是大樹，能改善一方教育水土，且在枝葉間跳動(dòng)著生命的精彩！今天參會(huì)的9位名師他們都有創(chuàng)新的精神，持之以恒的精神，腳踏實(shí)地的精神，他們始終帶著教育的初心，不斷前行，他們是我們的榜樣！相信李校長的精彩點(diǎn)評也為我區(qū)各位名師今后的發(fā)展指明了新的方向!<br></h3> <h3> 考核的現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)行考核的第二個(gè)環(huán)節(jié)——工作室資料審核環(huán)節(jié)。<br></h3> <h3> 各位考核專家依照“安寧區(qū)‘名師工作室’年度考核指標(biāo)”細(xì)則，對各領(lǐng)銜名師工作室資料分組進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的審核，各工作室領(lǐng)銜人和一位骨干成員配合審核。<br></h3> <h3> 本次考核群賢畢至，少長咸集，這是我區(qū)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)的傲人成績。我區(qū)名師工作室自成立至今始終充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的，通過名師工作室?guī)?dòng)又培養(yǎng)了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、極具潛力的年輕教師。一切過往，皆為序章，教育要面向未來，我區(qū)名師工作室的發(fā)展目標(biāo)也要著眼于教育的明天。相信在我區(qū)各位名師的匠心引領(lǐng)，輻射與鞭策下，將會(huì)有更多有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處熛蛑麕煹姆较蚺?，這勢必會(huì)助推安寧教育譜寫更絢麗的篇章!<br></h3> <h3> 感謝吉杰小學(xué)提供的舒適而溫馨的展示場地。</h3>