<h3>“梅花香自苦寒來(lái)！”冬季梅花芬芳馥郁的時(shí)節(jié)，2018-2019的課題活動(dòng)《棠香小學(xué)教師心理健康存在的問(wèn)題及干預(yù)策略研究》歷時(shí)一年啦！一起來(lái)回顧一下吧……</h3> <h3>學(xué)校心理工作室主任曾祥芳老師給我們推薦心理健康方面的文章，大家頗感興趣。決定組隊(duì)做課題，希望互學(xué)互鑒，和諧發(fā)展。</h3> <h3>2018年11月，我們?cè)陟o美的冬季拉開了《城鎮(zhèn)小學(xué)教師心理健康維護(hù)的策略研究》帷幕。</h3> <h3>2019年1月13日，我們成立課題研究小組。接著，大家聚到一起，明確研究對(duì)象，制定研究方案，做好人員分工，紛紛參與到課題申報(bào)的準(zhǔn)備中。</h3> <h3>課題申報(bào)前積極準(zhǔn)備的場(chǎng)面：每人發(fā)言，圍繞課題的申報(bào)討論，談想法，談感受…可謂暢所欲言。</h3> <h3>2019年5月15日，我們聚到一起撰寫開題報(bào)告。琢字琢句，語(yǔ)言推敲，分工協(xié)作完成開題報(bào)告。</h3> <h3>6月，再次聚到一起撰寫開題報(bào)告。</h3> <h3>分工合作，琢字琢句，語(yǔ)言推敲，一起完成開題報(bào)告。</h3> <h3>2019年6月14日，迎來(lái)了激動(dòng)人心的一天，我們申報(bào)的課題開題了。</h3> <h3>課題中心的領(lǐng)導(dǎo)與專家對(duì)我們的課題工作給予高度肯定，也做了詳細(xì)的指導(dǎo)與建議，希望我們把研究工作落到實(shí)處，建議縮小研究范圍，研究對(duì)象的指向性要具體。于是題目變更《榮昌區(qū)棠香小學(xué)教師心理健康存在的問(wèn)題及干預(yù)策略研究》</h3> <h3>開題后，課題組成員就擼起袖子加油干?大家忙碌起來(lái)。</h3> <h3>“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們?nèi)硕嗔α看螅?，正在?zhǔn)備課題研究需要的東西。</h3> <h3>7月，炎炎暑假里，大伙商議一致：到學(xué)校集中力量完善課題資料。</h3> <h3>2019年9月，新學(xué)期新氣象。抓住教師節(jié)這個(gè)契機(jī)開展感恩活動(dòng)。</h3> <h3>積極心理學(xué)進(jìn)校園。</h3> <h3>感恩活動(dòng)圓滿成功，成果杠杠滴??</h3> <h3>積極心理學(xué)進(jìn)校園，我們?yōu)槔蠋焸兲暨x書籍</h3> <h3>積極心理學(xué)到每個(gè)人身上，踐行起來(lái)，示范操作—如何讓每位教師參與心理健康測(cè)評(píng)。</h3> <h3>2019年11月，匯報(bào)總結(jié)場(chǎng)面：學(xué)校教師參與心理健康測(cè)評(píng)的情況?？锤髯阅樕系纳袂椋挥谜f(shuō)，大伙兒的滿意度多高啦。</h3> <h3>課題《榮昌區(qū)棠香小學(xué)教師心理健康存在的問(wèn)題及干預(yù)策略研究》工作繼續(xù)中……<br></h3>