<h3>《滿庭芳》<br>四十六年，黑白念想，<br>霎時流光逆回。<br>宛如昨日，何必辨猜誰！<br>花影柳姿桃靨，催人醉，<br>八位芳菲。<br>呼欲至，鶯旋燕舞，<br>躍躍畫春歸。<br><br>久違！<br>學校內(nèi)，<br>課桌前后，寢室周圍。<br>享讀書為樂，青春作陪。<br>縱使年華清苦，<br>懷憧憬，更有伴隨。<br>愿長在，<br>人猶像里，與春共相輝。<br></h3> <h3>黑白的照片，<br>彩色的華年。<br>沁潤過書卷，<br>飄逸出姣妍。<br>享受著多情的春天，<br>鍛鑄起堅實的雙肩。<br>相信以后漫長的歲月，<br>也一直笑得那么甘甜。</h3> <h3>如夢卻真境未遷，<br>流光倒溯卌余年。<br>凝眸頓現(xiàn)當時事，<br>噙淚猶識那歲顏。<br><br><br>衣樸素，貌粗憨，<br>青發(fā)從不想明天。<br>摟肩搭背難重演，<br>唯愿歡容似以前。<br><br>調寄《鷓鴣天》<br><br>蔣山戲語：一群皖北農(nóng)民工。</h3> <h3>意氣奮發(fā)春滿面，<br>旭光映現(xiàn)歡顏。<br>寒窗伏案偶偷閑。<br>弱冠初扮傲，<br>雀躍尚少年。<br><br>曾幾瘋癲共朝暮，<br>如今海各一邊。<br>疏發(fā)僂背奈何天。<br>此情應可再，<br>總不似從前。<br><br>調寄《臨江仙》</h3> <h3>分明男寢第三間，<br>身后繁花綻滿園。<br>不解廟中霞光現(xiàn)，<br>天邊飄落兩嬋娟。</h3> <h3>橫波秋水總難忘，<br>栩栩當年狀。<br>婷婷裊裊勝春花，<br>秀外慧中還要展才華。<br><br>燈前月下芳心在，<br>只有書方愛。<br>懸壺濟世志清芬，<br>更慕雅韻靈氣盈滿身。<br><br>調寄《虞美人》<br></h3> <h3>帥哥鳳才<br><br>名副其實本姓帥，<br>鳳凰飛至變良才。<br>功成不負讀書苦，<br>善辨虛實與黑白。<br><br>注：虛實黑白是中醫(yī)術語，<br> 又是X光片的特征。</h3> <h3>熟悉嗎？似曾相識？無可置疑，不會有誰會認為這句話是指照片中人，或者照片背景，都會一眼看出所指的完全就是這個畫面所呈現(xiàn)的意象。多么自然的瞬間，而神態(tài)和表情都呈現(xiàn)出油畫般的刻意效果。如果這張照片中的任何一人或者同時三人今天成了有巨大影響的名人，那么這張照片無疑就是經(jīng)典！回想一下，哪個文化巨擘、政治偉人沒有一張像這樣形象、這樣涵義的畫和照？<br><br>因此衍生想象一下，無論是偉人還是凡胎，都有過發(fā)光的曾經(jīng)，而所謂人生的本質，就如燕趙悲壯之士所唱的：不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有，那么，有過給力發(fā)熱的曾經(jīng)擁有，就是圓滿的人生。<br></h3> <h3>有緣共寒窗，<br>父輩同學府。<br>乒乓桌上皆贏家，<br>讀書相翹楚。<br><br><br>你兩外孫囡，<br>我有雙公主。<br>昔日學霸近何如？<br>生涯在高處。<br><br>調寄《卜算子》</h3> <h3><br><br>朗目烏發(fā)精神顯，<br>芭蕉簇翠春光絢。<br>性淡氣和真對眼。<br>緣非淺，<br>意合心契君可羨？<br><br>上下床鋪朝暮見，<br>同桌情誼常相勉。<br>勞燕分飛尋夙愿，<br>人去遠，<br>一幀舊照慰懷念。<br><br> 調寄《漁家傲》<br><br></h3> <h3><br>風華正茂恰春時，<br>傲對塵途愁不知。<br>那年未必鴻鵠志，<br>卌載流光徒見識。<br><br>江海轉，歲月馳，<br>滬上皆聞童律師。<br>董兄伏櫪事生化，<br>林姓無才花草癡。<br><br>調寄《鷓鴣天》</h3> <h3>邱老師好！<br>真親切溫馨的照片，這張我沒見過，有一種親切溫暖的感覺，感染老同學的活躍歡愉的氣氛，就想到自己也應該是處于這樣的景況；看到老師們健康并且年輕的樣子，倍感欣喜慰籍。我們有過一段最難忘的時光，那時候，你們老師精力最旺盛，我們求知欲最強烈，生活和情趣方面求問和引導交融甚恰，就像這張照片所予以的第一感覺，良師益友。有點遺憾，您沒有和我們一起合影的照片，當然還有同學中董學憲等人。不過，所有情形和心意都在記憶之中。誠如您說過的，懷念也是彩色的，心情也是充實的。<br><br> 還是風華正茂，<br> 依然師恩沐照。<br> 舊事猶跟前，<br> 細數(shù)同學年少。<br> 微笑，微笑，<br> 共頌時光不老。<br><br> 調寄《如夢令》</h3>