<h3> 秋風(fēng)吹不盡，總是研討情。11月20日，在東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室舉行第五次語文教研活動，我校二年級組范曉麗老師執(zhí)教統(tǒng)編版教材二年級上冊《雪孩子》第一課時(shí)。</h3><h3> 范老師準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切自然，用夢幻般的課件把學(xué)生帶入了雪的世界，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高。課中，范老師主要利用隨文識字法，巧妙地運(yùn)用課件教“柴”“躥”“燙”等字，在不知不覺中學(xué)會了本課的生字。課末，教師還帶著學(xué)生做有趣的寫字操，充分調(diào)動了學(xué)生寫字的積極性。</h3> <h3> 看，范老師的課堂多生動啊！</h3> <h3> 瞧！孩子們聽課多認(rèn)真！</h3> <h3> 聽課老師們或靜聽，或記錄，或沉思……</h3> <h3> 特級教師江校長全程參與活動，并認(rèn)真記錄。</h3> <h3> 課后，范曉麗老師對本節(jié)課的構(gòu)思作簡要闡述。</h3> <h3> 魏玲老師、姜抗老師、陶娜老師和趙會林老師分別進(jìn)行評課。</h3> <h3> 緊接著，胡校長結(jié)合課堂教學(xué)，撥云見日，指出語文課要圍繞“依標(biāo)扣本，以學(xué)定教”的理念展開教學(xué)。</h3> <h3> 江校長放眼全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從不同角度對文本進(jìn)行解讀，提出自己的看法，為所有語文老師打開了新思路。同時(shí)，他還對本次活動提出行之有效的建議：1.每人課前發(fā)一份簡案。2.評價(jià)表上所寫的評價(jià)內(nèi)容要讓每位老師都看見，以便進(jìn)一步地促進(jìn)交流與反思。</h3> <h3> 讓我們在研討中收獲，在研討中成長，在研討中反思。我們堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)如此重視教研的情況下，我校的教研之花定會越開越艷。</h3> <h3>附教案和反思</h3> <h3>編輯：蔡娜</h3><h3>審核：孫海洋</h3>