<h3> 對于學科教研組建設，教學中心組領導王為善校長上任伊始便展開密集調研，就我校教研組存在的問題把脈問診，尋找解決問題的良方。對于教研組組長人選的產(chǎn)生，高屋建瓴地提出三點要求：</h3><h3> 一是業(yè)務強、鎮(zhèn)得住、管得了；</h3><h3> 二是“穿新鞋，走新路”；</h3><h3> 三是主動開展、積極向前、善于創(chuàng)新。</h3><h3> 2019年11月21日下午三點，我校教學中心組在三層行政會議室開展教研組長競聘考核活動。</h3><h3> 林振云，語文教研組組長，中學語文高級教師，有30年的教學經(jīng)驗，連續(xù)擔任22年班主任、20年教研組長，長期奮戰(zhàn)在教學一線，教學成績優(yōu)異。林老師主張嚴謹治學、愛崗敬業(yè)，關心愛護學生，與同事和睦相處，帶領全組成員“走出去、請進來”，積極學習新的教育教學理論，努力提高本組老師的業(yè)務水平。</h3><h3> 王仁水，數(shù)學教研組組長，中學數(shù)學高級教師，有29年的教學經(jīng)驗，連續(xù)擔任14年班主任、15年教研組長，長期奮戰(zhàn)在教學一線，完成福清市級課題“自主探究——互助互動”，效果良好。王老師從三個方面闡述：①服從領導，保證第一時間落實好學校布置的各項任務；②加強教研組建設③加強教研組活動及教學常規(guī)落實。在加強教研組建設論述中樹立三個意識，樹立群體意識、樹立服務意識、樹立教研意識。</h3><h3> 張小永,英語教研組長，中學英語一級教師，有23年的工作經(jīng)驗，連續(xù)擔任17年班主任、18年教研組長，長期奮戰(zhàn)在教學一線。張老師主張加強業(yè)務學習，促進專業(yè)能力提升。建構高效課堂，努力提高教學質量。</h3><h3> 陳斌峰，理化生教研組長，中學物理高級教師，有27年的教學經(jīng)驗，11年教研組長。他主張以校園文化引領理化生教研組工作。新時代國家對社會主義人才的要求更高，需要更多跨學科、能自主創(chuàng)新、自主學習的復合型人才。物理、化學、生物這三門是研究人與自然關系的學科，具有高融合，高交叉的特點，這三門課也將為學生今后成才打好堅實的自然學科知識和技能基礎，讓學生可持續(xù)發(fā)展。踐行以文化人，以文育人。組建學生社團，開展小發(fā)明，小創(chuàng)造，小制作活動。豐富學生課堂外的學科實踐活動。踐行“知行合一”。</h3><h3> 方虎，體音美教研組長，中學體育高級教師，26年的教學經(jīng)驗，連續(xù)擔任23年教研組長，長期奮戰(zhàn)在教學一線，擔任過多屆畢業(yè)班工作，教學成績優(yōu)異。方老師說自己在體育組里年齡最大，會繼續(xù)當好老大哥角色，緊密團結全組成員，構建和諧教研組氛圍。以學校、老師和學生的利益為重，樹立服務意識。加強學校藝體組中骨干教師的引領作用，引導全組教師加入到學校的課題研究中去，進行相關的理論學習和研究。提高全組老師的課堂教學策略以及教學素養(yǎng)。開展各類文體活動，以活躍校園氣氛，讓校園文化深入人心。</h3><h3> 林凌韜，政史地教研組長，有13年的教學經(jīng)驗，是六大組最年輕的教師。他主張做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自己，充實自己，拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。在今后教研組工作中，立足于教研組長有“服務”角色，積極為各位教師提供有效、實在的服務，讓我們學校的教育教學改革能順利有效的進行。</h3> <h3> 六大組長表示：他們將“不忘初心、牢記使命”，做到識大體、顧大局、肯吃虧。以“真抓實干、馬上就干”的工作作風，認真履行崗位職責，認真做好教學常規(guī)管理和教科研工作，堅決服從學校及教務處的安排，保證第一時間落實好學校布置的各項任務。努力做到“深入課堂中，掌握課堂的教學動態(tài)，及時總結；深入教師中，了解教師的教學情況，改進教學方法；深入學生中，了解學生的學習情況，加強師生溝通?！狈e極推廣課堂教學新理論、新經(jīng)驗，研究課堂教學新模式，認真帶領全組成員做好課題研究和校本課程。有超強的使命擔當，做好教研組組長工作。</h3><h3> 教學中心組領導王為善校長做總結性發(fā)言，他高度評價了六大組長的業(yè)務水平和教學熱情，相信各位新聘上的教研組組長能擔當教學教改重任、經(jīng)得起各種考驗和挑戰(zhàn)，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕?，揚帆遠航！</h3><h3> </h3>