<h3>2019年11月1日教育局下發(fā)關(guān)于思政課改革創(chuàng)新的三個(gè)文件。為掌握三個(gè)文件的落實(shí)情況，教育局成立4個(gè)檢查小組，于11月11日至18日深入到50所鎮(zhèn)鄉(xiāng)中小學(xué)，27所直屬學(xué)校進(jìn)行檢查。</h3> <h3>檢查形式和內(nèi)容：一是查看課表聽(tīng)推門(mén)課。目的是檢查學(xué)校思政課開(kāi)設(shè)情況，是否做到開(kāi)足課時(shí)，是否做到按課表上好每一節(jié)思政課。二是查看教案和教研計(jì)劃，了解教師備課情況和教研活動(dòng)開(kāi)展情況。三是分層次座談。與學(xué)生座談，了解思政課是否有被擠占現(xiàn)象，是否有減少課時(shí)現(xiàn)象；與教師座談，了解教師對(duì)思政課改革創(chuàng)新的思路和做法；與校長(zhǎng)座談，了解學(xué)校對(duì)三個(gè)文件的理解和具體落實(shí)情況。</h3> <h3>通過(guò)檢查多數(shù)學(xué)校在接到通知后立即行動(dòng)，真正落實(shí)黨政一把手親自抓思政的要求，學(xué)校黨政一把手親自主持召開(kāi)研討會(huì)，親自向所有教師傳達(dá)文件精神，親自研究制定學(xué)校思政課改革創(chuàng)新工作方案。擂鼓臺(tái)中學(xué)、下?tīng)I(yíng)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、官莊鎮(zhèn)中心校、下倉(cāng)鎮(zhèn)中心校、下窩頭鎮(zhèn)中心校、桑梓鎮(zhèn)中心校、第八小學(xué)、第九小學(xué)、公樂(lè)小學(xué)、楊津莊鎮(zhèn)大堼小學(xué)、六道街中小、小漫河中小、西龍虎峪鎮(zhèn)藏山莊中小等多所學(xué)校，將思政課改革創(chuàng)新工作的舉措在薊州教育平臺(tái)進(jìn)行宣傳報(bào)道。</h3> <h3>薊州區(qū)第一中學(xué)在思政課改革創(chuàng)新工作中率先垂范，召開(kāi)思政課教師座談會(huì)、成立思政教師工作室、確立科研課題《當(dāng)前學(xué)校思政課現(xiàn)狀及對(duì)策研究》。在大中小幼一體化工作中更是積極主動(dòng)與南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院、天津教科院聯(lián)系， 11月16日進(jìn)行大中小幼一體化建設(shè)聯(lián)盟啟動(dòng)儀式；</h3> <h3>漁陽(yáng)中學(xué)劉東興校長(zhǎng)深入思政教研組參加教研活動(dòng)，與耀華中學(xué)聯(lián)系擬定近期開(kāi)展思政課同課異構(gòu)活動(dòng)；薊州第一小學(xué)寧艷玲校長(zhǎng)政治占位高，重視思政教師隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)校師資隊(duì)伍緊張的情況下，將一、二年級(jí)安排專(zhuān)職教師擔(dān)任思政課教學(xué)；上倉(cāng)中學(xué)的政治教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，對(duì)方案理解透徹，他們?cè)谛１狙行拗芯劢埂叭绾紊虾盟颊n”進(jìn)行深入探討；下倉(cāng)中學(xué)和信息工程學(xué)校秉承三全育人理念，在知識(shí)傳授和學(xué)科德育滲透方面重視對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，杜絕思政教師孤軍奮戰(zhàn)的局面；下窩頭鎮(zhèn)中心校與天津理工大學(xué)正積極籌備攜手共建的具體方案；下窩頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)為思政課教師建立了工作室，為學(xué)生建立思政學(xué)堂；薊州中學(xué)分層召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，壓實(shí)責(zé)任。將一把手親自抓思政課落實(shí)到行動(dòng)中，校長(zhǎng)親自進(jìn)課堂聽(tīng)思政課。</h3> <h3>十一月的隨機(jī)入校檢查主要是查看思政課改革創(chuàng)新工作“做沒(méi)做”，有沒(méi)有具體工作舉措。以后每月的隨機(jī)入校檢查將成為常態(tài)，主要看各校在這項(xiàng)工作中做的“好不好”，有沒(méi)有創(chuàng)新舉措，有沒(méi)有工作亮點(diǎn)。今后每所學(xué)校在思政課改革創(chuàng)新方面要真研究真探索，在如何提高學(xué)生的“抬頭率”，“如何上好思政課”、如何讓“有意義的課”上的“有意思”等方面進(jìn)行深入研究，創(chuàng)出工作亮點(diǎn)。</h3>