<h3> 2019年11月19日，我校開展了“和宋”城鄉(xiāng)手拉手培訓(xùn)活動—暨宋小“勵志杯”、“三好教師”表彰會。北京市和平里第四小學(xué)的張莉副校長、楊紅副校長以及孔曉珊、劉欣和李秋艷主任帶領(lǐng)語數(shù)英及藝術(shù)學(xué)科教師團(tuán)隊參加了活動。宋莊鎮(zhèn)張艷明鎮(zhèn)長也在百忙之中蒞臨我校，參加活動。中心校班子成員、各校校長、教學(xué)主任、參賽教師代表、三好教師代表、語數(shù)英學(xué)科團(tuán)隊成員、書畫社團(tuán)成員、語數(shù)英及藝術(shù)學(xué)科教師一同參加了活動。</h3> <h3>本次活動，共分為兩個階段。</h3><h3>第一階段——頒獎表彰</h3><h3>“勵志杯”賽課是我校為教師搭建的專業(yè)成長平臺，本次賽課已經(jīng)是第九屆。歷次賽課活動中不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師，歷練了專業(yè)教師隊伍，提升了教師學(xué)科素養(yǎng)。多位教師受到學(xué)校表彰，形成了研學(xué)氛圍，提振了教師精神。</h3><h3> 首先，劉曉鵬主任就第九屆勵志杯賽課活動做總結(jié)。</h3> <h3> 接下來，由王金明主任宣布獲獎結(jié)果。41名教師參加了賽課，共評選出一等獎教師18名，二等獎教師19名，三等獎教師4名。</h3> <h3>王振義主任為新三屆一等獎教師頒獎。<br></h3> <h3>王春霞副校長為青年組一等獎教師頒獎。</h3> <h3>徐志永副校長為中老年組一等獎教師頒獎。</h3> <h3> 劉芳、韓瑤、王秋杰三位教師精于業(yè)務(wù)、表現(xiàn)突出，捧得本屆勵志杯。張艷明鎮(zhèn)長為三位教師頒獎。</h3> <h3> 紀(jì)艷霞、劉德玲、王振生、徐海豐、宋春雪、孫坤杰六位教學(xué)主任榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。和平里四小張莉副校長為獲獎主任頒獎。</h3> <h3> 在本屆勵志杯賽課活動中，宋莊小學(xué)、徐辛莊小學(xué)、北寺小學(xué)成績突出，獲得優(yōu)秀組織獎，武校長為獲獎學(xué)校頒獎。</h3> <h3>第二階段：分組培訓(xùn)</h3><h3>本次培訓(xùn)共分為三個會場。</h3><h3><一> 重“核心素養(yǎng)” 育“關(guān)鍵能力”</h3><h3>首先由和平里四小的韓雯老師帶來四年級的《牛和鵝》一課。本課是這一單元的起始課，老師緊扣單元主題，圍繞語文要素“通過批注體會人物心情”設(shè)計教學(xué)，教學(xué)過程流暢、環(huán)節(jié)清晰。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下嘗試批注圈畫，閱讀能力得到了培養(yǎng)。</h3> <h3> 接下來由和平里四小的馮艷智老師帶來一年級的說課《青蛙寫詩》，老師結(jié)合自己的教學(xué)片斷從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程及教學(xué)特色等方面進(jìn)行分享，為我們做了很好的說課示范。</h3> <h3> 最后，和四小孔曉珊主任做了題為《聚焦要素，單元整合，推進(jìn)統(tǒng)編教材的實施》的講座。孔主任分別以二年級、三年級、五年級的一個單元為例，具體闡述如何聚焦要素進(jìn)行單元整合，為剛剛使用新教材的老師們撥開迷霧，指明了授課思路。</h3> <h3><二>學(xué)“真知灼見” 悟“學(xué)以致用”</h3><h3> 數(shù)學(xué)分會場，和平里四小的老師們?yōu)槲覀儙砹爽F(xiàn)場課《周長的認(rèn)識》、說課《四邊形之間的關(guān)系》以及講座《構(gòu)建多元化的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科評價體系》。</h3><h3> 袁旭老師《周長的認(rèn)識》一課教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、思想方法滲透適度、學(xué)習(xí)素材選擇恰當(dāng)合理，極大提高了課堂教學(xué)有效性。劉欣主任和劉曉鵬主任為本節(jié)課做了精彩點評。劉曉鵬主任號召宋小數(shù)學(xué)教師向袁老師學(xué)習(xí)四個到位和一個思考:感知到位、理解到位、主體活動到位、工具到位。思考我們要講些什么？</h3> <h3> 黃葳老師做了《四邊形的關(guān)系》說課展示。黃老師從指導(dǎo)思想、教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)特色等五個方面，就問題解決的具體辦法、活動設(shè)計等維度為我們呈現(xiàn)了一節(jié)完整的說課。</h3> <h3> 劉欣主任為我們帶來了《構(gòu)建多元化的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科評價體系》的講座。和四小打破了傳統(tǒng)以期中期末的測試為主的評價方式，構(gòu)建了多元化的小學(xué)學(xué)科評價體系。傳統(tǒng)的方式過分注重學(xué)生的甄別和選拔，追求一般化，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不利于學(xué)生健康發(fā)展，因此應(yīng)該建立多元化的數(shù)學(xué)評價體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，注重學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生在活動中促思考，在活動中促成長，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以促進(jìn)學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展。劉欣主任從“評價內(nèi)容多元化”、“評價主體多元化”、“評價方式多元化”三個方面通過具體實例為我們展示了和四小的數(shù)學(xué)學(xué)科評價方式。和四小的教學(xué)理念、方法給了我們啟迪，對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、把握學(xué)科發(fā)展方向起到了指導(dǎo)性作用。</h3> <h3><三> 塑“英語學(xué)習(xí)觀” 做“精心活動設(shè)計”</h3><h3> 英語分會場，首先由和四小李仕然老師帶來題為《Animal Feet》的繪本課教學(xué)。李老師從學(xué)生的興趣點入手設(shè)計了猜謎游戲，請學(xué)生討論人的腳是什么樣子的，有什么作用。接著李老師采用Jigsaw Reading的教學(xué)活動以任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生分組自主閱讀。通過信息差的小組合作閱讀建構(gòu)完整的繪本故事內(nèi)容。最后李老師打破科普類繪本比較枯燥的特點，設(shè)計了I Can Act 的活動，請學(xué)生選擇自己的喜歡的動物表演。這樣的活動設(shè)計一方面能夠使學(xué)生更熟練地操練本課的知識和語言，另一方面能夠加深對故事內(nèi)容的理解。本節(jié)課集知識性和趣味性于一體，學(xué)生課上樂于參與、積極思考，課下依然意猶未盡。</h3> <h3>接下來由葉龍珠老師帶來題為《Can I Use Your Computer？》說課展示。葉老師從單元主題教學(xué)設(shè)計入手，整合了繪本、歌曲、視頻等多種教學(xué)資源，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)采用合作交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，設(shè)計有效的教學(xué)活動，提高了學(xué)生課堂參與度，實現(xiàn)了知識的遷移和創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生推理、論證、判斷、評價和想象、創(chuàng)造的能力，提高了學(xué)生英語核心素養(yǎng)。</h3> <h3>最后，李秋艷主任帶來了題為《立足英語學(xué)習(xí)活動觀，指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計》的講座。李主任從學(xué)生核心素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵入手，闡釋了英語學(xué)習(xí)活動觀提出的必然性和必要性。內(nèi)容和活動是落實學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。接著李主任闡釋了英語學(xué)習(xí)活動觀的內(nèi)涵和框架以及如何設(shè)計立足活動觀、指向?qū)W科核心素養(yǎng)的活動。最后李主任結(jié)合今天的課例具體論證了在實際的教學(xué)過程中如何設(shè)計教學(xué)活動。通過李主任的講座，我們更加深入地理解了英語學(xué)習(xí)活動觀以及如何實施這樣的活動以培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3> <h3><四> 探“藝術(shù)真諦” 育“書香少年”</h3><h3>藝術(shù)組分會場，和四小的趙玥老師帶來了美術(shù)課《有趣的仿生設(shè)計》。在課堂上，趙老師和宋小的孩子們共同探討了仿生學(xué)的知識，交流了創(chuàng)作的思路與方法，引導(dǎo)孩子們繪制了新穎美觀的作品。趙老師說：孩子們純真的笑臉，熱情的對答，精美的畫作，讓她覺得不虛此行，真心希望有更多的機(jī)會和宋小的孩子們一起感受藝術(shù)的魅力。</h3> <h3> 和四小尹伊老師帶來的說課是美術(shù)二年級下冊第十課《公交車站》。她在教學(xué)設(shè)計中堅持以生為本的理念，選取學(xué)生作品作為導(dǎo)入及拼擺環(huán)節(jié)的素材，使學(xué)生感受到被關(guān)注、被認(rèn)同，從而在課堂中充分發(fā)揮主體性，積極主動參與到學(xué)習(xí)過程中來。同時，尹老師注重營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩一玩、做一做中學(xué)到知識，掌握技能。</h3> <h3> 和四小帶隊領(lǐng)導(dǎo)張莉副校長、楊紅副校長以《金帆助力 精彩綻放》為主題，介紹了和四小的藝術(shù)工作。兩校的藝術(shù)教師們一起座談，交流了兩個學(xué)校藝術(shù)教育工作的成功做法和經(jīng)驗。同時，大家還一起暢談了未來“和宋”聯(lián)手開展藝術(shù)教育的一些暢想。</h3> <h3> 最后，和四小的領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)教師參觀了宋小的“創(chuàng)意活動室”。張廣庵老師詳細(xì)介紹了宋小書畫社團(tuán)的發(fā)展、“創(chuàng)意活動室”的建設(shè)，給嘉賓們留下了深刻的印象。嘉賓們說：宋莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的大廳、走廊、教室、創(chuàng)意研討室中懸掛著很多美術(shù)、書法作品，無論是技術(shù)精湛的藝術(shù)家作品還是充滿童趣的學(xué)生繪畫都令人流連忘返，讓她們在輔導(dǎo)學(xué)生和自身專業(yè)技能的提升等方面有了更多的思考，受益良多。</h3> <h3> “和宋”手拉手，同學(xué)共研，攜手共進(jìn)。我們相信：有宋小全體干部教師的凝心聚力、求實求新；有和平里四小干部教師的熱情引領(lǐng)、悉心幫助，我們手拉手，一定會讓宋小的教育更加美好！</h3> <h3> </h3> <h3> 學(xué)科團(tuán)隊素材支持：王嬌嬌、韓瑤、孫利亭</h3>