<h3> 20多年前，像我一樣，初中畢業(yè)，大家都考上了一所名叫中等師范的學(xué)校。畢業(yè)后，大多數(shù)人回到了家鄉(xiāng)的中小學(xué)校當(dāng)教師，轉(zhuǎn)眼間二十多年過去了。歲月在額間留下一道道印痕，心已漸漸蒼老。曾經(jīng)是同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。如今，大家都已年屆不惑。</h3> <h3> 大概從1983年開始，為了緩解農(nóng)村小學(xué)師資嚴(yán)重不足的壓力，國家在全國范圍內(nèi)，實行從初中畢業(yè)生中招收學(xué)生就讀中等師范學(xué)校、學(xué)生畢業(yè)后到城鄉(xiāng)小學(xué)任教的招生政策，這一政策執(zhí)行至1999年。當(dāng)時初中畢業(yè)報考中專要進(jìn)行預(yù)考篩選，名列前茅的才有資格考中專。各個學(xué)校成績優(yōu)秀的都去讀了中專，而中師因為是師范類，又有更嚴(yán)格的要求，可以說，能進(jìn)入中師的，算得上是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，稱得上是尖子中的尖子，學(xué)霸中的學(xué)霸?？既霂煼逗螅瑸榱诉m應(yīng)小學(xué)教育，要求全面發(fā)展，對音體美都進(jìn)行強化訓(xùn)練。</h3> <h3> 在十六七年的時間內(nèi)，全國近400萬學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的初中畢業(yè)生，涌進(jìn)了中等師范學(xué)校并不算高的門檻，然后猶如一把把蒲公英的種子，被撒在祖國或肥沃或貧瘠的土地上。他們中的絕大部分，從畢業(yè)開始，就一直堅守在偏僻、荒涼的鄉(xiāng)村中小學(xué)，有的甚至到了偏遠(yuǎn)山村，一人一校，成了中國當(dāng)代教育最堅固的基石。</h3> <h3> 他們以出類拔萃的優(yōu)異素質(zhì)選擇上中師，除了為了解決一張飯票，也為了積極響應(yīng)國家號召。首批初中上中師的學(xué)生在1986年畢業(yè)，自此之后，每一屆畢業(yè)生中的大多數(shù)被分配到了廣大的農(nóng)村中小學(xué)教書，成了一名普通的小學(xué)教師。</h3> <h3> 中國教育的發(fā)展，尤其是鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，他們功不可沒。說他們是中國鄉(xiāng)村教育的基石，一點也不為過。其實，對他們自身來說，除了從事中小學(xué)教育，以他們過硬的素質(zhì)，仍可以有更廣闊的發(fā)揮空間。</h3><h3> 這批人加入到基礎(chǔ)教育行列，確實是中國基礎(chǔ)教育的大幸。1999年后，全國陸續(xù)取消了中師教育，中小學(xué)師資面臨著青黃不接的局面。許多愿意從事中小學(xué)教育工作的年輕人，與這批中師生比還是有較大的差距。</h3> <h3> 他們是初中畢業(yè)生中的佼佼者，在當(dāng)年大學(xué)錄取率還十分低下的時代，考取中師的意義不亞于當(dāng)今考取研究生；在當(dāng)年城鄉(xiāng)差別十分明顯的情況下，考取中師的農(nóng)村孩子意味著從此跳出“農(nóng)門”。</h3> <h3> 中師生畢業(yè)季，傳來了初中同學(xué)考上重點大學(xué)的消息，而三年前這些同學(xué)都甚至不如自己成績好，這樣的命運反差，曾深深地剌激過每一個中師畢業(yè)生，他們畢竟只有十八九歲，正是做夢的年齡，但夢提前終結(jié)，他們只能彎下腰去，做一塊墊腳石。</h3><h3> 畢業(yè)4年后，又傳來初中同學(xué)某某大學(xué)畢業(yè)分配到某大城市某大機(jī)關(guān)的消息，而自己，正在教室里當(dāng)孩子王……</h3> <h3> 他們在經(jīng)過師范專業(yè)的養(yǎng)成教育和教師崗位的歷練之后，一個個在業(yè)務(wù)能力上出類拔萃。在這樣的矛盾和焦慮中，他們艱難前行，為國家中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)著自己的青春和才華，把自己變成一支蠟燭，照亮別人卻將自己的身軀燃燒。而對他們個人的前途來說，他們甘愿成為墊在金字塔最底層的鋪路石。從這個角度來說，我們要向他們之中仍然在從事中小學(xué)教育事業(yè)的人，致以崇高的敬禮！</h3><h3> 如今，中國已崛起為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，許多80后已成為國家重點項目的科研主力，他們當(dāng)然感恩于大學(xué)教授的教導(dǎo)，可是否記得當(dāng)年的小學(xué)老師？</h3> <h3> 全國的中師生特別是上世紀(jì)80-90年代的中師生，都有著相同的特殊心路歷程，他們優(yōu)秀，卻走了一條平凡而清貧的道路。因此，我們應(yīng)向一代中師生致敬，沒有他們的奉獻(xiàn)與犧牲，就沒有扎實的基礎(chǔ)教育，沒有扎實的基礎(chǔ)教育，又怎有人才輩出？沒有人才，祖國又怎能騰飛？</h3> <h3> 現(xiàn)實依然是鮮活的，工作在中小學(xué)校，特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)校，大家沒有能成為名家，位高權(quán)重的機(jī)會，但是，也在用自己的方式，不斷的奮斗，來修煉自己的人生。</h3><h3> 至今我仍認(rèn)為，也是不能否認(rèn)的事實是，就是當(dāng)年的中師學(xué)校的一屆屆畢業(yè)生，是當(dāng)下中小學(xué)講臺上的主力軍，不論工作成績或大或小，中師畢業(yè)的老師，撐起了當(dāng)下中小學(xué)教育的半個天空！</h3> <h3> </h3> <h3> 我們的數(shù)、理、化老師</h3> <h3> 我們的教學(xué)樓</h3> <h3> 我們一起去郊游</h3> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 二十年前的中專學(xué)歷還是中專學(xué)歷，和現(xiàn)在的中專學(xué)歷沒有區(qū)別，只是內(nèi)涵不一樣。</span></p> <h3> 選擇了教師，就等于在滾滾紅塵中選擇了一寸屬于自己的凈土。如今，芳華已逝，青春不再，但我不后悔，不管是現(xiàn)在還是將來。假如可以重新選擇，我依然會選擇教師，因為我喜歡站在講臺上的這份感覺！</h3>