最好季節(jié)，最美國培

陌言

<h3>桂花余香幽幽，稻谷入倉簌簌，在到處飄蕩著花香倉滿的美好季節(jié)里，我們國培計劃小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊A5331班迎來了第四次線下研修。</h3> <h3>在這次研修活動開展之前，我們的班級管理團隊為了讓學(xué)員們盡可能多地接觸學(xué)科名師，目睹名師的風(fēng)采，他們盡最大的努力為大家請來了全國著名的模范教師——殷蓉前輩。</h3> <h3>研修活動開始，殷蓉前輩為我們帶來了生動有趣的講座，在殷蓉老師風(fēng)趣幽默的言談中，我們不僅再一次獲得新理論的指導(dǎo)，比如關(guān)于“同課異構(gòu)”的另一種理解，還面對面地汲取到了名師課堂的精髓，比如《分段計價》的教學(xué)設(shè)計。同時也讓我們重新審視了“沒有教不會的學(xué)生，只有教不會的老師”的意義。</h3> <h3>還沒回過神，我們開始了微講座環(huán)節(jié)。首先，雷芳芳老師帶來他們組的微講座《如何培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣》，在講座中，雷芳芳老師用她那親切的聲音，和善的笑容為我們一一總結(jié)了可行方法。接著，在掌聲中，蔣中慧老師開始了第二組的微講座內(nèi)容《如何讓學(xué)生在計算中理解算理》，由前期的理論到后來的實例，彰顯了團隊的力量。緊接著陳亞玲老師的《如何培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣》講座內(nèi)容獲得了大家的好評。劉茂林老師的《如何在保證正確率的同時提高學(xué)生的計算速度》，李亞軍老師的《怎樣提高學(xué)生的計算的準確性》，周娟老師的《如何提高學(xué)生的計算速度》都展現(xiàn)了他們各組收集整理總結(jié)到的經(jīng)驗和方法。</h3> <h3>短暫的中餐休息時間過后，我們繼續(xù)進行下一個研修內(nèi)容——微故事。唐封祥老師的《我與國培的故事》，由于丟失了發(fā)言稿，因此唐老師決定單刀直入地提出自己的教學(xué)疑惑。聽著故事里的問題很嚴重，但是在座的大多數(shù)教師卻也是或多或少，或程度不同的遇到過類似的問題。好在最后經(jīng)陳杰坊主進行分析和答惑，我也進一步理解特殊情況下的教育工作了。周儒蓮老師準備的微故事《美麗的邂逅》猶如一幅美麗的畫卷，一首動人的詩歌，娓娓道出國培起始至今的感情變化，令大家深入其中，久久回味。陶維利老師《國培路上，做更好的自己》，譚淑祁老師的《最美的國培，奮進的我們》，鄒尚兵老師的《我們的研修故事》，鄒芳老師的《遇見國培，遇見更好的我們》或感人，或開懷，或激揚，道盡國培人的精神。</h3> <h3>小組匯報如約進行，我們六個小組就自己組的學(xué)習(xí)情況進行匯報，在這些匯報中，我們看到了學(xué)員的努力，看到了學(xué)員的收獲，看到了學(xué)員的潛力，看到了學(xué)員的優(yōu)秀，更看到了學(xué)員背后的管理團隊，ppt中展現(xiàn)出的一張張匯總表凝聚的不僅僅是學(xué)員的成績，更是管理團隊不厭其煩的指導(dǎo)和不辭辛勞的總結(jié)。在此，我們所有學(xué)員都應(yīng)該說一聲：“你們辛苦了！”</h3> <h3>容不得我們過多懷想，我們和其他三個班一起聚集到了匯報大廳，在這里，我們聆聽領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)和期望，回顧著我們國培以來的點點滴滴。</h3> <h3>最激動人心的時刻到了——頒獎。管理團隊就學(xué)員這一時間段的學(xué)習(xí)情況進行授獎，別說，在獎狀到手的那一刻，所有的負面情緒煙消云散，心中全是欣喜之情。</h3> <h3>逝者如斯夫，不舍晝夜。時間跨度很長國培也已接近尾聲，但不意味著學(xué)習(xí)之路就此停滯，我們將帶著信念，帶著激情，帶著期盼朝著下一個階段奮進！</h3>