2019年5月7日上午,在安師大教育學(xué)院吳志奎教授的帶領(lǐng)下,鳩江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師培育工作室一行來到三汊河小學(xué)開展研修活動(dòng)。此次研修,工作室還榮幸邀請了小學(xué)數(shù)學(xué)名師——蕪湖市育紅小學(xué)謝文霞校長。<br> 工作室的趙巧燕老師和張蓉老師分別給大家?guī)砹藘晒?jié)精彩的數(shù)學(xué)課。湯溝三汊河小學(xué)的趙巧燕老師,給大家呈現(xiàn)了五年級《打電話》一課,整節(jié)課教師充滿激情,教學(xué)層次清晰,思維含量很高,注重課堂教學(xué)方法的多樣化。在趙老師的循循善誘之后,同學(xué)們意識(shí)到“眾人拾柴火焰高,人人參與效率高”,從而體會(huì)到“優(yōu)化思想”。<br> 湯溝中心小學(xué)的張蓉老師的《條形統(tǒng)計(jì)圖》一課,注重新舊知識(shí)的比較教學(xué)和新知識(shí)的形成過程,整節(jié)課“以生為本”,做學(xué)生們的引路人,課堂生成豐富,節(jié)奏緊湊,一氣呵成。<br> 兩位老師執(zhí)教之后是研討環(huán)節(jié)。蕪湖市小學(xué)數(shù)學(xué)名師謝文霞老師對兩節(jié)課做了專業(yè)的點(diǎn)評與指導(dǎo)。在評課中,謝老師指出,如何讓一節(jié)課更具有數(shù)學(xué)味,怎樣更高效地去讓學(xué)生探索數(shù)學(xué)的本質(zhì),是我們共同的追求。同時(shí),吳志奎教授從課堂的溫度、深度、廣度、自由度、參與度等方面,從教育理論上給了大家高層次的引領(lǐng)。<br> 教育家佐藤學(xué)說過“教師之間彼此打開教室的大門,是教師學(xué)習(xí)最好最高效的方法?!贝舜窝行藁顒?dòng)的開展,大家紛紛表示受益匪淺,并期待著下次再相聚學(xué)習(xí)。<br>