<h3> 洙泗小學(xué)課后服務(wù)——陶藝興趣小組</h3><h3> 我們開課啦！</h3> <h3> 陶藝，是中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)形式，它經(jīng)歷了復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程。隨著時(shí)代的變換、陶藝的不斷發(fā)展，我們對(duì)陶藝的審美觀也更加多元化。</h3><h3> 我校歷來(lái)重視中華傳統(tǒng)美德教育，于是借助課后服務(wù)時(shí)間組辦了陶藝興趣小組。陶藝興趣小組在南、北兩個(gè)校區(qū)順利進(jìn)行！</h3> <h3> 長(zhǎng)久的歷史文化積淀，使孩子們對(duì)陶泥有親切感。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，陶藝課堂是他們放松享受的小時(shí)光，每天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作讓孩子們樂在其中。</h3> <h3> 通過老師的講解與動(dòng)手實(shí)踐，再加上認(rèn)真的態(tài)度和技能的積累，孩子們可以靈活使用陶藝工具啦～看他們多開心呀！</h3> <h3>????????????????????????????</h3> <h3> 烏龜?shù)耐庑翁卣鲗?duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，于是我們?cè)跒觚敋さ膱D案上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。</h3> <h3> 孩子們?yōu)樾▲B戴上王冠、增添表情。</h3> <h3> 秋菊與瓦當(dāng)作品，讓孩子們學(xué)習(xí)了泥板和泥條的制作方法。</h3> <h3> 人物頭像的表現(xiàn)、五官表情的處理可以看出孩子們的技藝越發(fā)成熟。一個(gè)個(gè)笑著的小泥人，正是孩子們內(nèi)心情感的表達(dá)！</h3> <h3> 茶壺的制作方法涉及泥板拼接、壺嘴與壺身拼接、壺蓋與壺口的大小…</h3><h3> 看，每一件茶壺作品都包含著孩子們的用心。</h3> <h3>????????????????????????????</h3> <h3> 大樹作品，讓孩子們體驗(yàn)了泥板的制作方法。以大樹為主題走進(jìn)陶藝課堂，也是為孩子們的茁壯成長(zhǎng)送予美好的祝愿！</h3> <h3> 在泥板上靈活運(yùn)用泥條、泥球進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，可以讓孩子們表達(dá)心聲，用陶泥“說(shuō)話”。</h3> <h3> 小老虎的制作，讓孩子們從平面作品過渡到立體作品。老虎的五官、耳朵、尾巴的拼接是否牢固是這件作品的難點(diǎn)。</h3> <h3> 碗與勺的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓孩子們初步體驗(yàn)?zāi)蟪霭夹蔚闹谱鞣椒?。通過泥條、陶藝工具的刻畫展現(xiàn)出每個(gè)孩子不同的創(chuàng)意想法。每一件作品表達(dá)小作者自己的心意是我們的追求。</h3> <h3> 刺猬是吉祥的象征，有著招財(cái)進(jìn)寶的寓意。孩子們?cè)诖题拇躺蠈げ煌?、展個(gè)性。</h3> <h3> 鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……天鵝是善良和平、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、志向高遠(yuǎn)的象征。祝愿孩子們堅(jiān)守赤子之心，飛往更高更遠(yuǎn)的地方…</h3> <h3> 兩周課程過后，孩子們的收獲滿滿。除了孩子們的作品外，更重要的是在陶藝時(shí)光里，收獲了互幫互助的友情、整理工具的習(xí)慣、輕松快樂的陶藝時(shí)光！</h3> <h3> 洙泗小學(xué)陶藝興趣小組還會(huì)繼續(xù)開展，我們期待陶藝時(shí)光帶來(lái)歡樂與成長(zhǎng)！</h3>