<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有一種學習叫國培，有一種相遇在重慶。很幸運，11月5日到11月15日我參加了教育部2019“國培計劃”小學音樂骨干教師國家級培訓。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">培訓的每一天都是幸福而又充實的，每一天都會面對不同風格的名師專家，都能聽到不同類型的講座，都能感受到思想火花的沖擊。</span></h3> <h3> 來自全國50位音樂骨干教師，相聚在美麗的重慶師范大學，成為同窗，開啟了美好的學習之旅。十天的培訓學習，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓我來到了一個全新的平臺，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我領略了專家的博雅風范，見識了教授的前瞻理念，欣賞了名師的獨特魅力，感受了重師的厚重底蘊，收獲了“美育”真經(jīng)，品味了豐盛的精神盛宴</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">，讓我從全新的視角中了解到當今音樂教學中最前沿的理論和研究。 本次培訓，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">不僅安排了十天滿滿的教學內(nèi)容，還有網(wǎng)絡研修培訓課程，線上線下雙軌并入，大家忙碌而又充實。</span></h3> <h3> 開班儀式上，我做為學員代表發(fā)言，代表大家發(fā)出心聲，表達了我們的美好愿望：這次培訓<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">承載著各級領導的殷切期望，擔負著學校領導的諄諄囑托，吸引著同事朋友的關(guān)注目光…… 但是，這同時也是我們最大的動力來源，它將鼓舞著我們在十天的培訓中全力以赴，我們要轉(zhuǎn)變教學思想，完善知識結(jié)構(gòu)，夯實自己的理論基礎，加強同學間的溝通交流，努力提高教學科研和實踐創(chuàng)新能力,達成領導的期望,完成同事的重托。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我想通過這份美篇來記錄培訓中的點點滴滴。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#b04fbb"> 張禮慧，重慶師范大學音樂學院院長，享受國務院政府特殊津貼專家，著名歌唱家，國家一級演員。</font></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張禮慧教授題為《歌唱教學與表演技能訓練》的講座，讓我真正體會到“給學生一杯水，自己要有一桶水”的最好詮釋。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">能夠聲情并茂地演唱歌曲是作為一位音樂教師應該有的基本素質(zhì)。張教授給學員們進行了歌唱教學與表演技能訓練，通過學習我更清楚地認識到氣、聲、字的協(xié)調(diào)與配合，氣息要細水長流。能得到她的親自指導我無比榮幸。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我演唱了一首《一杯美酒》，通過老師細致的指導，我更清楚地認識到自己在歌唱中存在的問題，“讓歌聲插上想象的翅膀”這句話對我影響最大 。通過本節(jié)課，我能夠掌握聲樂的一些基本技巧和基本概念,我想今后更多的是要把新的方法多加練習，鞏固提高，實踐于課堂，更好地引導學生去科學實踐和正確感知,以便能更好地促進我的教學效果。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#b04fbb"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">謝曉梅，音樂特級教師，高級教師，重慶市首批教學專家謝曉梅工作室主持人，重慶兩江新區(qū)謝曉梅名師工作坊主持人，重慶兩江新區(qū)博雅小學校長。教育部國培專家組成員，重慶市音樂家協(xié)會理事。曾獲全國第二屆中小學音樂教師五項全能基本功大賽一等獎、全國第五屆中小學音樂課現(xiàn)場比賽一等獎。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">應邀在全國各級學術(shù)活動中開展講座和示范課500余次。</span></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這是我第二次和曉梅老師相遇，每一次見到她給人的感覺都一樣，那就是極富個人魅力，甜美的聲音、優(yōu)雅的儀表，再聽她的課，給人展現(xiàn)的是一幅美麗的畫卷。曉梅老師不僅展示了她的教學方法，更重要的是揭示了她的教學主張和教學探索，其音樂課堂教學的價值不言而喻，玩中學、動中學、樂中學，是她永遠的課堂風采。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全天的培訓課程緊湊有序，內(nèi)容豐富。首先，曉梅老師分享了自己的成長經(jīng)歷，激勵老師們做有溫度、有深度、有情懷的音樂教師，堅定信心、勇攀高峰。其次，鑒于這次培訓對象是全國小學音樂骨干教師，曉梅老師打破傳統(tǒng)的培訓流程，以“學為中心，以學定教，以教導學”，通過正確引導學員們提出教學過程中遇到的問題，按學員的實際需要制定開放式的教學內(nèi)容。最后，曉梅老師以各種微課，把枯燥的音樂教學理論生活化，讓學員在體驗中學習，在快樂中成長?！绑w驗”具有過程性、親歷性和不可傳授性，是充滿個性和創(chuàng)造性的過程。國培班的學員們積極主動地參與到各項活動中，充分感受到在“做”中學的樂趣。大家如孩子般沉醉在曉梅老師如詩如畫的音樂意境中，通過體驗、感悟，反思體驗和體驗內(nèi)化形成自己的音樂教學理念，在反復的體驗中積淀成自己的音樂教學方法。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">今天的講座，是一堂生動活躍的音樂課堂，實實的干貨，是一線老師所要追求的。她教會我們?nèi)绾螌⒛切┥驳囊魳分R用最輕松愉快的方式呈現(xiàn)在課堂上，從課前如何與學生打招呼到課中與學生約定的音樂密碼，又通過音樂活動來體驗音樂要素，提高音樂能力，打破傳統(tǒng)規(guī)矩，具有獨樹一幟的風格。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課前十分鐘律動游戲</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以《天空之城》為練聲曲：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一遍：邊做柯爾文手勢邊哼唱旋律。（音準練習）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二遍：圍成大圈，邊唱旋律邊在圈中走動，每句句末停下來，變換做芭蕾舞中各手位。（身體感受音樂）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三遍：依然圍著圈唱旋律，句末吐“s——”（氣息訓練）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第四遍：哼唱旋律，副歌部分加入二聲部旋律：6- 3 - ||（多聲部訓練）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培訓期間，謝曉梅工作室成員冉霞分享欣賞課例《加伏特舞曲》，老師們化身孩子揮舞著彩帶跳起了足尖舞。鄧江永分享了《課堂器樂——更好的體驗音樂的橋梁》，小小器樂也能奏出課堂音樂教學的大格局。周嬋分享了《3579聲勢》，為音樂課中的聲勢律動教學開啟了另一扇窗。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 曉梅老師悉心引導各項課堂活動，鼓勵學員們小組合作式學習，及時收集和探討學員們在音樂課堂教學中遇到的實際問題。大家收獲滿滿，真切地感受到了作為一名優(yōu)秀小學音樂教師須具備的教學基本功和教育情懷。生有涯而學無涯，路有盡而行無盡。在知而行的路上，我收獲滿滿，感悟多多，沉下心來學習研究屬于自己的教學策略，堅守屬于自己的教學陣地，慢下腳步的教會孩子“玩”，和孩子們一起在音樂中快樂成長！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> 陳家海，指揮家、作曲家、河南大學藝術(shù)學院教授、碩士生導師?，F(xiàn)為國家藝術(shù)教育委員會委員、國際藝術(shù)教育聯(lián)合會副主席、世界華人合唱藝術(shù)聯(lián)合總會常務副主席、中國音樂家協(xié)會會員、河南省音樂家協(xié)會副主席、中國教育學會音樂分會副理事長、合唱學術(shù)委員會主任、中國合唱協(xié)會常務理事、河南省合唱協(xié)會會長、教育部藝術(shù)教育音樂教學指導委員會委員、教育部“國培計劃首批專家”、教育部中西部藝術(shù)骨干教師國家級培訓主持專家、河南省教育學科學術(shù)帶頭人、教學名師。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陳教授首先提出：合唱藝術(shù)是聲樂藝術(shù)的最高形式，以其獨特的藝術(shù)魅力被人們所喜愛。并且還特別強調(diào)：合唱是多聲部音樂演唱，不但要演唱好自己的聲部，還要兼顧其它聲部以協(xié)調(diào)自身與整體的關(guān)系，合唱團成員要學好發(fā)聲、吐字、氣息、音準、節(jié)奏、識譜、聲部配合等歌唱技藝，要有音準、節(jié)奏、音量、音色的控制能力；合唱作品的形式美、內(nèi)容美都是通過演唱才能反映出來的，不同的作品需要不同的演繹，這需要合唱指揮了解歌曲創(chuàng)作的背景和歌曲的內(nèi)容、風格、特點、文化內(nèi)涵，以及怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)新等。只有把這些工作做細做實，才能把對歌曲的理解及處理最終變?yōu)樗囆g(shù)現(xiàn)實，使大家享受到合唱的藝術(shù)美。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在合唱指揮現(xiàn)場示范教學中，通過《國歌》、《太行山上》、《黃水謠》、《半個月亮爬上來》四部作品的練習，我們掌握了基本的指揮要領，根據(jù)音樂作品情緒的處理進行練習。很幸運，陳教授給我進行了一對一的指導，在肯定我優(yōu)點的同時又提出了更高的要求：要根據(jù)歌曲情緒，練習“進拍”和“收拍”。他說:這樣的練習體現(xiàn)了“齊”和“準”的技術(shù)概念。一支合唱團是否能夠百分之百的在指揮的手勢點上同時開口進入，是“齊”的內(nèi)涵；是否能夠分辨四分之一、八分之一的音差以及節(jié)拍的長短差異，是“準”的概念。只有掌握這些技術(shù)能力，才能將歌曲要表達的意境纖毫畢現(xiàn)。而這些技術(shù)的掌握，根本還是靠一個字：練！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課堂上，我聚精會神地吸收知識，認真聆聽，仔細記錄指揮要點，始終以飽滿的熱情吸收專家分享的“指揮營養(yǎng)”，我想今后將這些“營養(yǎng)”播撒給浐灞實驗的花朵們！ 整整兩天，通過陳家海教授精彩而通俗易懂的講解，大家深深地被他淵博的音樂學識、開闊的合唱視野以及深厚的藝術(shù)修養(yǎng)所折服，更加堅定了練習好合唱指揮的決心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> 鄒榮盛，特級教師，中國教育學會器樂學術(shù)委員會委員，教育部國培專家，教育部特教音樂課程標準研制和評審專家，人民教育出版社特教音樂教材編委，西南大學音樂學院(兼職)碩士生導師，重慶師范大學音樂學院(校外)碩士生導師，重慶市骨干教師，重慶市教科研先進個人，重慶市教育系統(tǒng)先進個人。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> </font><font color="#191919"> </font><font color="#ff8a00">鄒老師是我最敬仰的一位教學專家，他有著豐富的教學經(jīng)驗和最前沿的教學理念，從幼兒園到大學他都當過老師，十分了解學生的心理特征。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">題為《音樂新課程需處理好若干關(guān)系》和《如何開展學校課外藝術(shù)活動》兩個講座，高屋建瓴又通俗易懂，鞭辟入里又深入淺出。結(jié)合新時期的音樂教育常態(tài)和教育部印發(fā)的《普通高中課程標準》，闡述了音樂教育的背景與作用、意義與依據(jù)、理念與內(nèi)容、以及實施要求，分析了新課程的新觀念，并從國內(nèi)的音樂教育發(fā)展形勢，為我們?nèi)绾巫龊靡魳方逃峁┝藢I(yè)依據(jù)、理論基礎和實施路徑，使人視野宏闊，耳目一新。<span style="caret-color: rgb(25, 25, 25);">鄒</span></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師從音樂學科核心素養(yǎng)與三維目標的關(guān)系， 核心素養(yǎng)與知識、技能、能力、課堂教學的關(guān)系展開說明，對</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">新課標進行全面解讀，他建議老師們一定要抓住機遇、加強學習，不斷地完善自身專業(yè)素養(yǎng)，以老師的責任心和愛心去對待每一位學生！</span></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過學習，我深刻地覺得：一節(jié)好的音樂課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在反思。一節(jié)好的音樂課，要做到兩個關(guān)注:一是關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生已有的知識基礎和音樂技能；二是關(guān)注音樂要素:抓住音樂的本質(zhì)進行教學，注重音樂知識的巧妙滲透，讓學生在聆聽、歌唱、表演、合作、探究的過程，充分感受音樂，使學生真正體驗到音樂的快樂，讓快樂在音樂中起航。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb"> 孫偉，現(xiàn)任重慶師范大學音樂學院副院長、碩士研究生導師，中國教育學會電子鍵盤樂器學術(shù)委員會副主任，中國音樂家協(xié)會電子鍵盤專業(yè)委員會副會長，重慶市音協(xié)電子琴專業(yè)委員會會長。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孫教授的課堂充滿活力，讓我們興趣高漲，熱血澎湃，他帶領我們重溫了大學時期的音樂基礎知識，學習了歌曲的基本編配原則，每一位學員都被他扎實的基本功折服，他精通所有鍵盤類的樂器，雙排鍵的演奏技術(shù)十分嫻熟，更讓我們現(xiàn)場領略了他的金獎作品——手風琴獨奏《迎來春色換人間》的風采。通過此次培訓，在我心中樹立了一個新的奮斗目標，并且愿意為之努力，那就是練好即興伴奏，更好地服務于我的音樂課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在理論學習的課程中，尹紅教授的《音樂新課程教學設計與案例分析》，魏英老師的《在音樂課堂中如何提高教師的語言魅力》，沈秋鴻教授的《小學音樂課件的制作》和齊江教授的《音樂論文的寫作與指導》四位專家的講座帶給我們的震撼都無以言表，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一個個教學案例精彩實用，既有系統(tǒng)線條的高度引導，又有典型案例的重點體驗，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一陣陣熱烈的掌聲和座無虛席的課堂足以說明課堂的精彩，課堂中的我們一次次被感動得熱淚盈眶。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">除了聆聽精彩的專家報告，大家還有幸前往</span>重慶市璧山區(qū)鳳凰小學，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">實地參觀考察，校長向大家介紹了學校內(nèi)涵發(fā)展和學校特色課程體系，親身感受了學校的文化品質(zhì)和辦學特色。最后，大家</span>聆聽了音樂教研組長的一節(jié)欣賞示范課《瑤族舞曲》。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過這節(jié)課讓我明白一定要給學生充分展示自我才能的空間，不斷增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，讓他們對音樂充滿興趣，真正走進音樂，獲得音樂審美體驗。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#ed2308"> </font><font color="#ff8a00"> 在這里，我還要特別感謝在培訓中為大家付出辛勤工作的兩位老師，一位是細致周到的生活老師奚堯平老師，另一位是我們氣質(zhì)優(yōu)雅的班主任劉念老師。他們<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">精心策劃、細心安排、貼心服務，讓我們有一種吾心安處即故鄉(xiāng)的親切感，正是有了他們這樣的后勤保障，大家才能心無旁騖地投入到學習中?，F(xiàn)在的我已經(jīng)坐上了返途的動車，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">可是心情卻久久不能平靜，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一句辛苦略顯蒼白，是無法表達我對他們的感謝。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一次重師行，一生重師情，難忘這十天重慶的學習，這是我遇到的最好的國培老師，奚老師，劉老師，祝愿你們工作順利、幸福安康！</span></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">做為一名一線的音樂教師，能在如此高規(guī)格的培訓中來吐舊納新，無疑是一次理念的蛻變升華和生命的激情體驗。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這次培訓是一場知識的盛宴，是我音樂教育生涯的新起點！</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 十天的培訓學習看似比其他培訓學習的時間長，但是新的音樂教育理念的學習和掌握、實踐與應用卻需要花更多的時間。如何借鑒專家的理念扎根我的音樂課堂？這是一個值得我去深入思考和研究的問題。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“與智者同行，我們會不同凡響；與高人為伍，我們將受益良多?！蓖ㄟ^培訓，我更新了觀念、提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，學到了更適合自己的教學方法，這些寶貴的財富將為浐灞實驗小學音樂教育的高位起航蓄積能量。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的音樂知識，常常以成人的眼光審視音樂，并以自己多年習慣了的教學方式將音樂呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我的音樂課堂愈發(fā)顯得真實、自然、而有內(nèi)涵呢？只有善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的音樂經(jīng)驗，才能開啟孩子們的學習智慧。我將行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)音樂課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)的“音樂大餐”!</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們每一位教師都是任重而道遠，請相信我一定會滿懷激情地投入到今后教育教學工作中，努力把培訓與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合，把培訓與自己的理論學習相結(jié)合，把培訓與自己的課堂教學相結(jié)合，把培訓與自己的教研教改相結(jié)合。在今后的工作崗位上，真正發(fā)揮骨干教師的“引領、示范、凝聚”作用，為學校藝術(shù)教育發(fā)光發(fā)熱，讓我們的音樂之花在藝術(shù)教育的殿堂里開得更加絢爛！</h3>