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?小一班??班本課程??“報(bào)”你有趣

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<h3>  通過上周主題《滾圓滾圓的球》開展活動中,健康領(lǐng)域《趕小豬》課程開展中,機(jī)緣巧合運(yùn)用報(bào)紙制作了有厚度的紙棒及紙球,在游戲的過程中非常受孩子喜愛,并且一直追問這個(gè)好多字的東西是什么呢,小班孩子對于報(bào)紙是陌生的,他們基本不接觸報(bào)紙,又與年齡有關(guān),不怎么認(rèn)識字寶寶,并且報(bào)紙的圖案都是以黑白的形式,無法吸引幼兒的喜愛,家庭中出現(xiàn)比較多的是書籍,報(bào)紙的運(yùn)用非常有限,于是在課程推進(jìn)中,美術(shù)《打扮球?qū)殞殹氛n程開展中,運(yùn)用趕小豬遺留下來的報(bào)紙球,讓幼兒用不同美術(shù)材料進(jìn)行裝飾,對報(bào)紙的運(yùn)用又有了新的認(rèn)識,幼兒的興趣才是課程開展的最終目的,介于幼兒對報(bào)紙的濃厚興趣,我們把游戲節(jié)的材料選擇上,以報(bào)紙作為主打的主題活動便油然而生了。</h3> 主題目標(biāo) <h3>  1.嘗試翻報(bào)紙、揉報(bào)紙、攤開報(bào)紙等動作技能,提高小肌肉動作的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)幼兒平衡、鉆爬、投、跳等動作的發(fā)展。 </h3><h3> 2 .讓幼兒在擺弄、揉捏報(bào)紙的過程中初步感知大小、建構(gòu)形成大與小的概念。 </h3><h3> 3 .體驗(yàn)集體游戲的快樂,增進(jìn)師幼之間的感情和同伴之間的交流。</h3> 主題活動網(wǎng)絡(luò)圖 <h3>語言活動《報(bào)紙上的洞洞》</h3> <h3>科學(xué)活動《我認(rèn)識的紙寶寶》</h3> <h3>數(shù)學(xué)活動《投紙球》</h3> <h3>音樂活動《會唱歌的報(bào)紙朋友》</h3> <h3>美術(shù)活動《跳舞的報(bào)紙小人》</h3> <h3>體育游戲《報(bào)紙真好玩》</h3> <h3>親子任務(wù) 家園互動</h3> <h3>  報(bào)紙?jiān)谖覀兊纳钪须S處可見,同時(shí)也最不起眼,看完之后就會亂丟,所以我們要積極倡導(dǎo)“廢物利用”,小一班結(jié)合“‘報(bào)’你有趣”,家園一起利用生活中的廢舊材料和報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品,發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。</h3> 主題活動反思 <h3>  利用生活中常見的報(bào)紙,以報(bào)紙作為主打的主題活動——《‘報(bào)’你有趣》,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、貼貼的過程中提高各方面的能力。 </h3><h3> 活動中,小朋友們嘗試翻報(bào)紙、揉報(bào)紙、攤開報(bào)紙等動作技能,提高小肌肉動作的協(xié)調(diào)能力。在擺弄、揉捏報(bào)紙的過程中,小朋友們初步感知大小、建構(gòu)形成大與小的概念。體驗(yàn)集體游戲的快樂,增進(jìn)師幼之間的感情和同伴之間的交流。用幼兒喜歡的民間游戲進(jìn)行創(chuàng)新玩法體驗(yàn)報(bào)紙帶來的樂趣,提高幼兒小肌肉動作的協(xié)調(diào)能力。 </h3><h3> 在親子活動使幼兒加深對報(bào)紙的認(rèn)識,在家長與幼兒的配合下,各種形象逼真的作品呈現(xiàn)在面前,不僅發(fā)展了幼兒的思維能力、想像力、動手操作能力,更使幼兒體驗(yàn)與父母共同游戲的快樂、加強(qiáng)了親情的溝通。 </h3><h3> 總之,本次主題活動讓幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。</h3>