<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">11月8日，陽光和煦的立冬之日，交大附中高一8班的全體師生在家委會的組織和學校提供的支持下，來到了位于大屯路的地理科學館，用短暫的課后時間，開啟了一段生動有趣的地理學科研學之旅。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>負責安排活動的梓毅媽媽帶同學們來到陸地水循環(huán)及地表過程重點實驗室。這里看上去像個不起眼的大廠房，沒想到卻是科學家們研究地球表面水資源、河流河道、降雨等重要環(huán)境問題的地方。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊麗虎老師</span>給同學們用淺顯易懂的語言講解了“地理到底是什么”，不僅僅是山川河流長什么樣，還包括山川河流對人類有什么影響，人類的活動對山川河流天氣有什么影響等等……<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">主要對陸地表層水循環(huán)及過程重點實驗室概況進行講解，包括水循環(huán)過程在地理研究中的重要作用地位以及重點室現(xiàn)階段研究的主要對象和定位。</span></h3> <h3>朱樂奎博士給孩子們講了陸地上各種河道的形成以及對環(huán)境和人民生活的影響，在這個實驗室里，科學家們會進行各種<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">河流形成的實驗，和同學們探討了</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">順直河道和辮道河的優(yōu)缺點，順直河道泄洪能力有限，還要優(yōu)化。辮道</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">河形態(tài)不固定，容易形成水土流失和淤積，問到如何改變辮道河的形態(tài)時。同學們迅速答出“種樹，種草”，回答非常積極，而且知識豐富，得到老師的贊賞。通過講解讓孩子們了解了</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">植被發(fā)育發(fā)展對河流生態(tài)系統(tǒng)的重要作用，生動有趣，收獲良多</span></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">劉恩民老師給同學們又講解了五水（大氣水包括蒸發(fā)降水，地表水，地下水，植被水）循環(huán)的主要過程</span>，一位來自日本的博士后留學生用全英文向同學們展示了雨量桶的使用以及如何進行降雨實驗。最后，用一場華麗的人工降雨結(jié)束了這一場參觀。</h3><h3>雨聲響起，激光亮起時，同學們紛紛發(fā)出贊嘆聲，真是有趣的學科啊！</h3> <h3>接下來，同學們們來到會議室，聽劉見禮博士給大家講了一節(jié)無人機的知識，如今人工智能和無人機應用已經(jīng)越來越廣泛，讓同學們了解這些知識也是非常必要的。</h3><h3>看著屏幕上林林總總各種各樣的無人機，同學們聚精會神，氣氛極好?？吹缴踔劣邪窝罒o人機時，大家紛紛贊嘆腦洞強大，只要敢想，就沒有不可能。</h3> <h3>最后一站是地理所的古籍方志館。初中學過背過的《三峽》你們都記得嗎？在這里，我們見到了這篇文章的出處：酈道元的《水經(jīng)注》原本。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>轉(zhuǎn)過書柜，出現(xiàn)在同學們面前的是一幅堪比千里江山圖的《黃河古地圖》，長長的畫卷上，細致地描繪了當時黃河的每一處河道，孩子們圍著地圖兩側(cè)，劉彥君老師細細講著黃河的前世今生，同學們從唐古拉山看到入?？?，結(jié)合自己的地理和歷史知識，看得津津有味。</h3> <h3>至此，活動結(jié)束了，短短的兩小時，別說是同學們，連我都對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，它似乎不像書本上那么枯燥，每一處山川河流，都蘊含著無窮的秘密，科學家們在探索，也期待著未來的你們?nèi)ヌ剿鳌?lt;/h3><h3><b>感謝提供實踐場地的中國科學院地理科學與資源研究所，感謝學校的大力支持來回接送同學們，感謝郭梓毅媽媽的周到服務與安排，也感謝項老師對孩子們的組織和前前后后的忙碌，還有所有家委們辛勤的付出，有這樣的班集體和校集體，孩子們的世界會更加寬廣！</b></h3>