<h1></h1><h1> 為更好地落實(shí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和精準(zhǔn)教學(xué)理念，加強(qiáng)美術(shù)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)，探究更優(yōu)化的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的形成。在教研員鄒香梅老師的組織下，11月8日在萬向中學(xué)開展了遂昌縣初中美術(shù)精準(zhǔn)教學(xué)研討活動(dòng)暨縣美術(shù)中心組成員會(huì)議。</h1><h3><br></h3> <h1></h1><h3></h3><h3> 本次活動(dòng)主題“ 問題情境下的探究式學(xué)習(xí)”，聚焦核心素養(yǎng)，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)能力和課堂的精準(zhǔn)教學(xué)。來自萬向中學(xué)的毛燕老師、遂昌三中的吳詩老師、民族中學(xué)的趙媛媛老師分別展示了《適合紋樣設(shè)計(jì)》、《紋樣——讓生活更美好》、《靜物之美》公開課。參加上課的老師結(jié)合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，集思廣益，精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)匠心獨(dú)運(yùn)的美術(shù)課堂。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，全體教師進(jìn)行了評(píng)課交流。鄒老師對(duì)參與本次課堂教學(xué)展示的三節(jié)課進(jìn)行充分肯定，并指出存在的不足，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要以點(diǎn)帶面，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)。并鼓勵(lì)老師們教育是潤物無聲的傳遞，方向?qū)α瞬慌侣愤h(yuǎn)。要努力提升自己專業(yè)素養(yǎng)，善于點(diǎn)燃藝術(shù)的火花，讓學(xué)生愛上美術(shù)課堂，讓夢(mèng)想大有可為！</h3></h3> <h3> 在初中美術(shù)實(shí)際教學(xué)過程中，如何在課堂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是每一名初中美術(shù)老師共同關(guān)注和關(guān)心的問題。下午，育才中學(xué)的葉佳老師從自己參加課堂教學(xué)評(píng)比的角度出發(fā)，認(rèn)為初中美術(shù)教學(xué)課堂教學(xué)適當(dāng)運(yùn)用情境，能在很大程度上進(jìn)一步提升同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)課程的熱情，從而順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">民族中學(xué)的謝依軍老師則基于學(xué)情，把</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">日常生活創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在解決問題的同時(shí)優(yōu)化他們的想法，增強(qiáng)自信。</span></h3> <h3> 本次活動(dòng)的有效開展，既為初中美術(shù)教師提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，搭建了相互觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，又是一次提升教育理念的過程，不僅促進(jìn)了全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，更是激發(fā)了老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而使老師們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)、不斷反思、不斷磨練的過程中更快地成長(zhǎng)與進(jìn)步！</h3><h3> </h3>