<h3><font color="#010101"> 11月3日，深秋的通城陽光明媚，南通市中青年名師工作室領銜人、第一梯隊名師培養(yǎng)對象第二次研修活動正如火如荼進行。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 上午，安惠會議中心一樓凌云廳。江蘇省教育學會副會長、中國寫作學會基礎教育中心主任葉水濤帶來《格局、視域、成長》專題報告。</font></h3> <h3> 葉會長從李吉林、于漪等教育名家的成長經歷講起，探究教師專業(yè)發(fā)展的必由之徑。葉會長強調：有什么樣的視野，就能成為什么樣的教師；有什么樣的視域，就有什么樣的發(fā)展可能；扎根在一方水土，就能成長為帶有這方土地烙印的人。</h3><h3> 葉會長以生動鮮活的案例、睿智深沉的語言，深入淺出地闡述教師提升格局、擴大視域、實現(xiàn)成長的三大途徑：一是堅守課堂，二是堅守初心，三是堅守閱讀。葉會長著重強調閱讀對教師成長的重要意義，他指出，教師要善于閱讀，要讀一些艱澀的書、讀一些跨界的書、讀一些經典的書，并以語文教師的專業(yè)閱讀為例，指出教師要主動閱讀相關學科專業(yè)書籍，并將閱讀系統(tǒng)化，在閱讀中提升格局、視域，鍛造人格、修養(yǎng)。<br> 南通市虹橋二小校長劉昕主持上午的活動。</h3> <h3><font color="#010101"> 11月3日下午，名師工作室領銜人、第一梯隊名師培養(yǎng)對象分別就高品質工作室建設規(guī)劃和年度項目研究推進情況、課題研究情況分小組進行交流。</font></h3> <p style="text-align: left;"> 領銜人（小幼組）分組交流活動由袁炳飛導師主持，各小學組領銜人圍繞“高品質工作室建設”“教學主張發(fā)展規(guī)劃”進行了專題研討，許新海、丁建強、朱秀芬等導師全程指導。<br></h3><p style="text-align: center;"></h3><div style="text-align: left;"> 各領銜人根據(jù)王笑君團長在7月份舉行的第一次集中研修時提出的高品質工作室建設要求，就工作室建設的思想品質、文化品質、教育品質、團隊品質、管理品質、活動品質及項目品質有重點地進行了分享，并提出建立工作坊、帶動基地校、組織推廣活動等設想。</div><p style="text-align: left;"> 最后，導師許新海博士指導大家要圍繞“文化”“使命”兩個關鍵詞，在教學主張、課程建設、團隊打造、學生發(fā)展方面進行高品質工作室建設。討論持續(xù)了三個多小時，大家興致勃勃、意猶未盡。這樣的研修高品優(yōu)質，大家收獲滿滿，整裝再出發(fā)。</h3> <p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: left;"> 領銜人（中學組）交流活動由曹津源導師主持。</h3><div style="text-align: left;"> 曹老師首先強調了本次交流研討的重要性。各位領銜人圍繞教學主張、高品質工作室建設和年度項目推進三個方面進行了交流研討。交流中，有圍繞教學主張?zhí)剿鞯纳疃人伎?，有對高品質工作室建設的扎實措施，也有項目推進中的可喜成果。領銜人暢所欲言，既談新收獲，也談困難困惑；金句頻頻，驚喜不斷，充分展示了領銜人飽滿的工作熱情和令人振奮的擔當精神。</div><p style="text-align: left;"> 領銜人交流研討結束后，與會導師認為領銜人成長的特點亮點更見多樣，成長的方向路徑更見清晰，成長的推力更見強大，成長的姿態(tài)更見優(yōu)美。導師團王笑君團長、郭志明副團長、導師倪勝勇、汪寧參加了交流研討。</h3> <p style="text-align: center;"></h3><div style="text-align: left;"> 一梯隊（小幼組）分組交流活動在紅楓廳舉行?；顒佑蓪熢S友蘭主持，唐鐵生副團長、丁錦華科長全程參與了活動。</div><div style="text-align: left;"> 活動主要分為兩大研討板塊。</div><div style="text-align: left;"> 第一項研討板塊：課題研究情況。</div><div style="text-align: left;"> 16名小幼組成員就課題研究的情況分別從多個角度進行了發(fā)言。其中，既有緊扣教學主張的研究與探討，也有踏上新的工作崗位后的沿襲和堅持；既有多年實戰(zhàn)的成功經驗總結，也有新背景下充滿愿景的學科展望；既有對于研究的詳細梳理和分享，也有課題研究中遇到的問題和困惑。</div><div style="text-align: left;"> 第二項研討板塊：前期學習心得。</div><div style="text-align: left;"> 各位成員表示，領導和專家的報告，引發(fā)了我們對他人成長的思考，讓我們更加明晰“自我格局對于成長的意義”。我們將把閱讀、實踐、思考與寫作結合起來，進一步重塑自我格局，努力做到格局高遠，視域寬廣，成長有力。 </div><p style="text-align: left;"> 夕陽懸高樹，薄暮入紅楓。半日研討活動進入尾聲，許友蘭校長和唐鐵生副團長對梯隊成員的思考與暢想給予了肯定，也對我們的長足發(fā)展寄予了厚望。</h3> <p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: left;"> 三樓和融廳，一梯隊（中學組）分組交流活動正在進行。姚天勇導師主持活動，陳康衡、徐澤洲等導師全程參與活動。</h3><div style="text-align: left;"> 姚天勇導師首先分享了聽取專家報告后的感受，以“在課堂中學習，走出課堂學習”開啟了下午的研討活動。隨后，中學組各位成員分別匯報自己的課題研究情況?；厥鬃约阂宦匪芯康恼n題，梳理課題研究的理論和實踐成果，尋找課題之間的聯(lián)系點，探究當下所研究課題的核心概念，澄清研究課題與教學主張之間的關系，導師們針對各位成員的課題匯報一一進行詢問、指導，親切的語言，睿智的目光，深邃的思想，讓我們進一步明晰了研究課題的主旨，加深了對課題研究的理解，也讓我們在教學主張和課題研究之間找到了新的平衡。</div><p style="text-align: left;"> “過程是艱辛的，但成果一定是喜人的。”交流活動的最后，姚天勇導師鼓勵各培養(yǎng)對象，將理論與實踐相結合，進行深度思考，形成自己的課題研究特色。</h3> <h3><font color="#010101"> 在導師團頂層設計引領、高位發(fā)展推動下，工作室領銜人和第一梯隊名師培養(yǎng)對象定將淡泊明志，不辱使命，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，進一步提升格局、打開視域、主動成長，讓“南通教育”這張靚麗的名片閃耀出更絢麗的光彩?。ň庉嫞荷墼?、丁衛(wèi)軍、嚴雅雄、董娟、胡春美）</font></h3>