“特級進(jìn)校園”系列活動之六——鎖金一小數(shù)學(xué)團(tuán)隊開展專題校本研修活動

2023骨干班第一小組

<h3>　　10月31日下午，鎖金一小五樓報告廳，鎖金一小數(shù)學(xué)組開展了我校經(jīng)典特色項目——“名師進(jìn)校園”系列活動之六。本次被邀請的重磅嘉賓是來自南京市游府西街小學(xué)的特級教師儲冬生副校長。本次活動，還吸引了周邊的宇花小學(xué)、紅山小學(xué)、立賢小學(xué)、櫻花小學(xué)、鎖金二小等五所學(xué)校共同參與，以及來自山東章丘的近百名骨干教師研修團(tuán)，共同感受了一次有價值、有意義的教學(xué)研討。</h3> <h3>　　此番，儲特給大家?guī)砹艘还?jié)家常課和一次經(jīng)驗分享。第一環(huán)節(jié)，他用三年級的學(xué)生展開了《搭配中的學(xué)問》的課堂教學(xué)。課前，儲特不動聲色用三言兩語一下子就抓住了孩子們的心，以幽默風(fēng)趣的方式明確了數(shù)學(xué)課堂要認(rèn)真傾聽、善于思考、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)要求。</h3> <h3>　　接著，以大問題驅(qū)動“五件上衣和四條褲子有多少種不同的搭配”展開教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生研究、探索的積極性。</h3> <h3>　　學(xué)生經(jīng)過思考后用圖形、文字、數(shù)字、字母表示研究過程并大膽的介紹自己的想法，在多個方法對比中感受有序搭配有助于不遺漏不重復(fù)，得出字母、數(shù)字表示思考方法更加的簡便。最終，學(xué)生在明理、析理中，學(xué)會了將數(shù)學(xué)模型靈活的應(yīng)用到生活當(dāng)中。<br></h3> <h3>　　回顧整個學(xué)習(xí)過程，儲特圍繞一道題目，進(jìn)行了多次“變身”，在與學(xué)生們熱烈、融合的交流中，層層深入，巧妙揭示了搭配與乘法原理的聯(lián)系。課堂上，我們不僅感受到了來自孩子們的“溫度”，更體會到了儲特教學(xué)思想中的“深度”。須知，對于特級而言，在公開場合，展示一節(jié)“成名課”易，上好一節(jié)“家常課”卻不簡單。后者，無疑體現(xiàn)了功力。<br></h3> <h3>　　第二個環(huán)節(jié)，儲特進(jìn)行了專題講座《用回望的方式去判斷未來》，講座開始儲老師以自身的三個小故事《唐老師與“特殊的本子”》、《朱老師與“斷腳的圓規(guī)”》、《魏老師與“失敗的實驗”》展開，幽默風(fēng)趣，形象生動。接著圍繞“我學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)——談教師的職業(yè)情懷”、“我教小學(xué)數(shù)學(xué)——談教師的專業(yè)能力”、“我思小學(xué)數(shù)學(xué)——談教師的教育觀念”、“我悟教育人生——談教師的人格尊嚴(yán)”四方面，逐步深入聊“如何做一名好教師”。做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該把所學(xué)的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實踐中，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科特點更要注重兒童特性，選用適切的方法教學(xué)相應(yīng)的知識。對于學(xué)生的評價應(yīng)當(dāng)有提升，有智慧，讓學(xué)生在探索數(shù)學(xué)的道路上有溫暖陪伴。不得不說，儲特是一位很年青，很專業(yè)，卻具有相當(dāng)“磁性”的資深特級。他的講座，更像是一種經(jīng)驗分享，讓全場聽眾在不知不覺中被卷入其中，陶醉其中，仿佛在儲特的講述中，我們每個人都看見了自己，也照見了平凡的教育生活中處處可見的溫暖。</h3> <h3>　　本次名師進(jìn)鎖一，帶來的研究課和專題講座不論從課堂教學(xué)還是學(xué)科育人角度，都給與數(shù)學(xué)教師留下深刻印象和新的啟示。團(tuán)隊的每一位成員，將會把思考付之于實踐，不斷提升，努力成為一名溫暖又有愛的數(shù)學(xué)教師。</h3>