走進(jìn)家庭，走近學(xué)生——記青島西海岸新區(qū)第十初級中學(xué)七年級家訪活動

Milly

<h3>　　家訪，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。一直以來，青島西海岸新區(qū)第十初級中學(xué)都把家訪工作作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。</h3><h3></h3><h3> 響應(yīng)學(xué)校的號召，七年級教師有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了“萬師訪萬家”活動。</h3> <h3><b>統(tǒng)籌安排，細(xì)致斟酌</b></h3> <h3><font color="#010101">　　在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上，本次家訪重點(diǎn)關(guān)注五類學(xué)生：單親家庭子女，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女，學(xué)習(xí)困難學(xué)生，殘疾學(xué)生，心理障礙學(xué)生。這些學(xué)生家庭以小商小販為主，父母文化程度不高，對孩子疏于管理，家訪對他們的幫助更大。</font></h3> <h3><b>精心部署，重點(diǎn)突出</b></h3> <h3>　　本次家訪在張剛主任帶領(lǐng)下，各位老師積極參與，大家結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn)，討論、交流，因人而異，制定家訪內(nèi)容方案。</h3><h3>?了解家庭情況、成長環(huán)境、生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等；</h3><h3>?向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；</h3><h3>?雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；</h3><h3>?宣傳學(xué)生健康成長和安全教育等方面知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；</h3><h3>?聽取家長對學(xué)校、教師、教學(xué)的意見建議，推進(jìn)學(xué)校教育健康發(fā)展。</h3> <h3><b>家訪路上演繹愛的故事</b></h3> <h3>故事一：706班張金科老師</h3><p style="text-align: center;">教師之幸福</h3> <h3>　　在寒冷夜晚的家訪，既感動了家長，又融化了學(xué)生冰冷的心！家長的熱情也讓我感到當(dāng)老師的尊嚴(yán)，但又感到他們育子的貧瘠！學(xué)生的誠心體會年少的天真，但又遇現(xiàn)實(shí)的矛盾！愿在平等和諧的家訪中真正提高家長和學(xué)生的綜合素質(zhì)，體味教書育人的幸福感！<br></h3> <h3>故事二：707班趙秀霞老師</h3><p style="text-align: center;">教育從溝通開始</h3> <h3>　　作為班里的值日班長，該同學(xué)在校學(xué)習(xí)紀(jì)律班級工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是最近做題出錯(cuò)率一路飆升。通過家訪才知道因?yàn)橄雽?shí)現(xiàn)自己級部前一百名的目標(biāo)，自己制定了一個(gè)每晚復(fù)習(xí)半小時(shí)的計(jì)劃，為了擠出這半小時(shí)時(shí)間而提高了自己的作業(yè)速度，導(dǎo)致作業(yè)忙亂出錯(cuò)。和家長溝通交流后，共同給孩子講明有效作業(yè)的重要性，孩子也認(rèn)識到自己的問題所在，并一起制定了切實(shí)可行的自主復(fù)習(xí)計(jì)劃。<br></h3><h3> 家長有感動，學(xué)生有收獲，老師有成就感！</h3> <h3>故事三：704班崔萬慶老師</h3><p style="text-align: center;">撥動孩子心靈的琴弦——愛</h3> <h3>　　家訪走的是家庭，交流的是心靈，把家訪當(dāng)成實(shí)實(shí)在在地成為加強(qiáng)家校合作、共同培育孩子的好時(shí)機(jī)。在家訪中，我與家長直面孩子成長中的問題、學(xué)習(xí)問題以及家庭教育問題等，敞開心扉，實(shí)事求是，真誠交流。針對家長提出的問題，有的放矢地與家長交流自己的教育觀點(diǎn)。通過問題聚焦，共同商討存在問題，有針對性地幫助孩子成長。<br></h3><h3> 通過深入地走訪，家和校建立起了溝通的橋梁，家長和老師、家庭和學(xué)校實(shí)現(xiàn)零距離溝通，家訪工作有陽光，有風(fēng)雨，有汗水，有花香，它是走進(jìn)學(xué)生心靈的必由之路，也是和學(xué)生共成長的成功之路。</h3> <h3>故事四：705班呂楓桐老師</h3><p style="text-align: center;">鍥而不舍金石可鏤</h3> <h3>　　此次家訪對象是班級值日班長，開學(xué)以來表現(xiàn)良好，月考級部進(jìn)步了100多個(gè)名次，班內(nèi)取得了第二的好成績。近期隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，發(fā)現(xiàn)有些知識掌握的不如之前扎實(shí)，決定到家里和家長了解一下學(xué)生平時(shí)回到家以后的學(xué)習(xí)情況。和楊文瑞媽媽溝通后了解到家里有個(gè)小妹妹，父母顧不上，學(xué)習(xí)上多靠自己。針對這種情況和家長一起制定相應(yīng)的計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，希望通過每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)期中考試考進(jìn)級部前十名的目標(biāo)！<br></h3><h3> 學(xué)習(xí)不易，但生活中亦沒有容易的事。只要時(shí)刻在路上，目標(biāo)就一定能達(dá)成。老師和家長一起盼茁壯成長，望夢想成真。</h3> <h3>故事五：708班劉曉麗老師</h3><p style="text-align: center;">一分耕耘一份收獲</h3> <h3>　　作為班級的電教小管理員、老師的小助手，該同學(xué)聰明上進(jìn)，月考中進(jìn)步很大，但也因此有些膨脹。這次家訪，我了解了學(xué)生的性格特長及家庭狀況，成長經(jīng)歷，學(xué)習(xí)環(huán)境等，并和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對孩子的習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)。家訪中，我深切地感受到家長對孩子的殷切希望，也感受到家長的尊重與信賴，深感責(zé)任重大。家訪讓我走近學(xué)生，走進(jìn)家長，架起家校溝通的心橋。<br></h3> <h3>故事六：702班鞠桂聚老師</h3><p style="text-align: center;">家校共育促成長 </h3> <h3>　　此次家訪主要針對班級的問題學(xué)生，他們是老師的小助手，聰明不上進(jìn)，作業(yè)習(xí)慣不好，經(jīng)常不交作業(yè)，月考中退步很大，有些自暴自棄。這次家訪，我了解了學(xué)生的性格特長及家庭狀況，成長經(jīng)歷，學(xué)習(xí)環(huán)境等，并和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對孩子的作業(yè)習(xí)慣和心理進(jìn)行指導(dǎo)。家訪中，深深感受到家長的尊重和對老師信賴，深感自己責(zé)任重大。家訪讓我走近學(xué)生心里，走進(jìn)家長心里，盼望同家長，學(xué)生一同成長！</h3> <h3>故事七：703班孟蕾老師</h3><h3 style="text-align: center;">1+1>2</h3> <h3>　　近期班內(nèi)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)上課打瞌睡、作業(yè)書寫不認(rèn)真、基礎(chǔ)知識掌握不好等問題，我及時(shí)進(jìn)行了家訪。通過交流我得知，孩子放學(xué)回家學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，總是先玩后寫作業(yè)，導(dǎo)致每天家庭作業(yè)都要寫到10點(diǎn)以后，睡眠不足，上課精力不夠，周末又迷戀手機(jī)游戲。跟孩子和家長溝通后，共同制定了短期學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子欣然接受，表示會改正不好的習(xí)慣，爭取在馬上到來的期中考試中取得滿意的成績。家長、孩子和老師都很高興，希望家校合一能達(dá)到1+1＞2的出彩效果。</h3> <h3>故事八：710班徐金亮老師</h3><p style="text-align: center;">榜樣更好的教育</h3> <h3>　　該同學(xué)是班內(nèi)的值日班長，思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，在初一級部第一次月考中進(jìn)步巨大，班級第一，級部第四，在級部排名中上升了100多個(gè)名次，被評為學(xué)校進(jìn)步標(biāo)兵。家訪過程中，了解到該生不但在家認(rèn)真完成作業(yè)，而且每晚進(jìn)行額外復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，勤奮刻苦是他取得輝煌成績的法寶，因此班級將進(jìn)一步在班內(nèi)宣傳他的事跡，樹立典型，號召全班學(xué)習(xí)，營造班級良好學(xué)校氛圍。</h3> <h3>故事九：711班丁召紅老師</h3><p style="text-align: center;">不問花期靜待花開</h3> <h3>心靈感悟</h3><h3> 昨天老師的突然造訪，讓平時(shí)邋遢的我束手無策，老師讓我學(xué)以致用，用英語介紹父母，介紹自己的房間，讓我羞愧難當(dāng)，我瞬間認(rèn)識到了自己身上的缺點(diǎn)，明人不用細(xì)講，我信念已定，為老師遠(yuǎn)道而來的辛苦，我會默默耕耘，不負(fù)辛勞，我堅(jiān)信，有志者，事竟成。</h3><h3>教師寄語</h3><h3> 真情送家長，溫暖給學(xué)生，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響，家校聯(lián)合，同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已，家校共同努力，靜待花開綻放！</h3> <h3>　　家訪中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。</h3> <h3>　　我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)把家訪的路走下去，走進(jìn)家庭，走近學(xué)生，讓愛的故事在家訪的路上繼續(xù)……</h3>