<h3> 課堂與秋色，氣勢兩相高。10月31日，秋意正濃，陽城縣第十屆中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)八甲口中學(xué)現(xiàn)場課堂教學(xué)正如火如荼地進(jìn)行著，教育局李早福副局長和教研室梁家峰主任蒞臨我校，深入課堂一線，親自進(jìn)行指導(dǎo)。?<br> 來自四中的成向鵬老師、五中的何育平老師、王村中學(xué)的王鈺明老師參加了當(dāng)日的賽課活動(dòng)。他們同課異構(gòu)，立足“學(xué)本思想”，從不同角度對(duì)《談創(chuàng)造性思維》這篇議論文進(jìn)行了解讀，為大家展現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。八甲口中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師20余人參加了聽課、研課活動(dòng)。<br></h3> <h3> 聽課后，李局長勉勵(lì)我校領(lǐng)導(dǎo)、教師要抓住這次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的契機(jī)，積極參與聽課研討，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校也要搭建好平臺(tái)，培養(yǎng)出教學(xué)骨干、教學(xué)能手、教學(xué)名師，加強(qiáng)學(xué)科教師梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">賽課展風(fēng)采</font></h1> <h3> 成向鵬老師以新穎獨(dú)特的折紙游戲?qū)?，引出?chuàng)造性思維的概念。然后介紹了作者、文章體裁。通過讓學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)問題，學(xué)生自學(xué)，在小組內(nèi)交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。<br></h3> <h3> 何育平老師以故事引入創(chuàng)造性思維，形象生動(dòng)。利用多媒體展示自學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生圈點(diǎn)勾畫自學(xué)，在展學(xué)中探討本文中心論點(diǎn)，梳理文章論證思路。怎樣構(gòu)思議論文篇章？怎樣使自己成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人？ 結(jié)尾直撞人心。 </h3> <h3> 王鈺明老師從“1+1=？”的問題導(dǎo)入，巧妙地帶大家走進(jìn)課文。學(xué)生通過自學(xué)和小組討論來加深了對(duì)創(chuàng)造性思維重要性的認(rèn)識(shí)。并適時(shí)進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā)，列舉有關(guān)創(chuàng)新思維的例子，打開了書本走向生活的路。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教研促成長</font></h1> <h3> 八甲口中學(xué)潘晉麗老師認(rèn)為成向鵬老師敢于創(chuàng)新。何育平老師兩個(gè)分享，拉近了與學(xué)生的距離，王鈺明老師能用激情感染學(xué)生。吳戰(zhàn)鋒老師認(rèn)為三位老師理念新，效果好。成向鵬老師思路清氣氛活，何育平老師功底深方法靈，王鈺明老師敢創(chuàng)新善指導(dǎo)。</h3> <h3> 教研室凌老師說：思路決定出路，勉勵(lì)老師打開思路，找準(zhǔn)主問題，搭好學(xué)習(xí)支架，為學(xué)生尋找最佳學(xué)習(xí)路徑。常老師說：不要自我封閉，不要單打獨(dú)斗，要互相學(xué)習(xí)。司老師說：要化新為舊、化繁為簡、化曲為直。張老師說：要有智慧地教學(xué)，去除無效環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 謝校長認(rèn)為，上課目標(biāo)要清晰，教師要知道這課想要教給學(xué)生什么。張校長提出每一課都要訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)，做到一課一得。</h3> <h3> 教研室樊主任作了精彩總結(jié)：對(duì)待自讀課文，要化被動(dòng)為主動(dòng)，化單一為多元，變學(xué)習(xí)為應(yīng)用。抓準(zhǔn)入口，大膽放手，反思出口，提高實(shí)效。<br></h3> <h3> 課堂好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。本次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在我校的舉行，不僅為全縣優(yōu)秀教師搭建了切磋技藝的平臺(tái)，更架起了各校教育教學(xué)聯(lián)系的橋梁，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)的研究，為我校課堂教學(xué)注入了活力和動(dòng)力。我們將乘這次活動(dòng)的風(fēng)帆，積極轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂實(shí)踐，不斷歷練境界，立足學(xué)科素養(yǎng)，瞄準(zhǔn)中考這靶心，加強(qiáng)學(xué)本課堂教學(xué)的實(shí)踐研討，探尋最佳的學(xué)習(xí)路徑，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升助力，加速！<br></h3>