<h3> 走進(jìn)高陵區(qū)鹿苑中學(xué)，書聲朗朗，朝氣蓬勃。在這里，有一群積極奮進(jìn)的孩子，他們誠實(shí)、刻苦、守紀(jì)、尊師；在這里，有一個團(tuán)結(jié)拼搏的教師團(tuán)隊(duì)，他們敬業(yè)、愛生、篤學(xué)、創(chuàng)新；在這里，更有一位堅(jiān)守初心、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL，他敏銳、果敢、虔誠、擔(dān)當(dāng)。他就是曾經(jīng)被西安市教育系統(tǒng)評為“創(chuàng)國衛(wèi)工作先進(jìn)個人”、“大學(xué)區(qū)管理制改革工作先進(jìn)個人”、高陵區(qū)先進(jìn)教育工作者、2019年西安市高陵區(qū)名校長等榮譽(yù)稱號的西安市高陵區(qū)鹿苑中學(xué)校長——李金龍。<br></h3> <h3> 李金龍同志曾先后擔(dān)任中心小學(xué)校長，普通小學(xué)校長，初中副校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長，初中校長，現(xiàn)任鹿苑中學(xué)校長。</h3> <h1><font color="#b04fbb"> <b>引領(lǐng)發(fā)展，立德樹人，他是指引航標(biāo)的掌舵者。</b></font></h1><h3></h3><h3> 李金龍校長立足學(xué)校實(shí)際，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，注重素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、示范性的一流學(xué)校。學(xué)校以“規(guī)范加特色的學(xué)校、敬業(yè)加奉獻(xiàn)的老師、全面加特長的學(xué)生”為辦學(xué)準(zhǔn)則，不斷開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)成績斐然。學(xué)校先后榮獲“陜西省綠色學(xué)校”、“西安市防震減災(zāi)科普示范校”、“西安市素質(zhì)教育示范?！?、“西安市大學(xué)區(qū)樣本示范?！?、陜西省青少年“愛挑戰(zhàn)”活動基地學(xué)校、陜西省骨干教師專業(yè)成長示范校、“西安市中學(xué)德育十佳單位”、“西安市綠色學(xué)校”、 “101教研訓(xùn)資源平臺應(yīng)用工作先進(jìn)學(xué)校”、“西安市創(chuàng)新應(yīng)用示范?！薄ⅰ拔靼彩兄腔坌@”等榮譽(yù)稱號。2016-----2019年學(xué)校有89人次獲得國家、省、市、區(qū)級信息化教學(xué)表彰獎勵。<br></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 與時俱進(jìn)，大膽改革，他是勇于創(chuàng)新的探索者。</font></b></h1><h3></h3><h3> 李金龍校長自從事學(xué)校管理工作以來，不斷對學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和革新。在日常工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)切實(shí)領(lǐng)會新的教育思想教育理念，了解國內(nèi)外教育發(fā)展動向，以此為切入點(diǎn)，洞察學(xué)校內(nèi)部的各種教育現(xiàn)象，尋找發(fā)展與創(chuàng)新的突破口。李金龍校長通過反思、研究，認(rèn)真梳理學(xué)校存在的各種問題，尋找癥結(jié)，大膽提出改革，結(jié)合西安市教育局學(xué)生綜合素質(zhì)評價等文件，進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部綜合改革，實(shí)行大循環(huán)微調(diào)整，通過校長直接聘任年級組長，年級組長聘任老師的方式激發(fā)了教師的工作熱情，讓能干事、想干事的人真正找到用武之地。同時，改革考核機(jī)制，考核中，將個人的成績直接納入考核量化中。對班主任進(jìn)行考核記分，不擔(dān)任班主任的無分，降低人為打分出現(xiàn)的人情分、照顧分。通過各項(xiàng)考核，發(fā)揮了榜樣的示范作用，激發(fā)了正能量，讓廣大教師學(xué)習(xí)有方向，追趕、超越有目標(biāo)，充分調(diào)動了教師們的工作積極性。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 狠抓質(zhì)量，全面發(fā)展，他是不辱使命的管理者。</font></b></h1><h3></h3><h3> 在學(xué)生管理中，李金龍校長提出“讓學(xué)生動起來，讓學(xué)?；钇饋?，給每個學(xué)生展示的機(jī)會?！睂W(xué)校每月開展一次大活動，通過達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、書畫展、藝術(shù)節(jié)、科技展、學(xué)生社團(tuán)、體育節(jié)、籃球賽、足球賽、“英”姿勃發(fā)，音動校園、校園舞蹈家、校園歌手等評選，師生微課大賽、師生課題匯報、誦讀節(jié)等形式多樣的活動，讓學(xué)生發(fā)揮特長愛好，激發(fā)學(xué)生自信，真正做到校園生活豐富多彩。活動中，師生積極參與，激發(fā)了興趣，樹立了自信，推動活力校園發(fā)展，促進(jìn)了活動中的追趕超越，推進(jìn)了學(xué)習(xí)中的比趕幫超。同時，在各年級成立“學(xué)生自主管理委員會”，積極推行學(xué)生自主管理，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生主人翁意識，增強(qiáng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的觀念。</h3><h3> </h3> <h3> 在教學(xué)管理中，按照“三重一比三傾斜”和“兩堅(jiān)持”的管理模式（即重教學(xué)態(tài)度，重教學(xué)過程，重教學(xué)方法，比工作效果；向教學(xué)第一線傾斜，向班主任傾斜，向優(yōu)秀教師傾斜；堅(jiān)持量化考評不動搖，堅(jiān)持獎懲制度不動搖），不斷銳意進(jìn)取、提升質(zhì)量。在李金龍校長任職的五年時間里鹿苑中學(xué)中考成績從2014年全區(qū)第十名逐步提高到第八名、第五名、第三名直到本年度的全區(qū)第二名。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 甘當(dāng)伯樂、培養(yǎng)人才，他是教師成長的領(lǐng)路者。</font></b></h1><h3> 給教師更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，促進(jìn)教師們的專業(yè)成長，是李金龍校長一直很關(guān)注的事情。近四年中，學(xué)校先后聘請了高新一中、西電附中、鐵一中教師和教師互動，派教師先后到宜川中學(xué)、西安中學(xué)、西安八中、慶安初級中學(xué)學(xué)習(xí)交流，派班主任、骨干教師參加全國優(yōu)秀班主任工作培訓(xùn)會、李鎮(zhèn)西報告會等，還聘請高陵一中特級教師賀麗萍等給教師們講析教師專業(yè)成長等，為教師建立專業(yè)成長記錄袋等。近年來學(xué)校用于教師培訓(xùn)的費(fèi)用逐年增加，2017年達(dá)10.5萬余元，2018年達(dá)11.1萬余元。</h3><h3> </h3> <h3> 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。通過各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師們汲取了新知識，拓寬了新視野，業(yè)務(wù)能力均有提升。近年來，學(xué)校教師獲：省級教學(xué)能手1人、教學(xué)新秀2人；市級骨干教師3人、教學(xué)能手11人；區(qū)級:名師2人、學(xué)科帶頭人5人、骨干教師4人、教學(xué)能手25人。在課題方面：參與國家級課題3個（李金龍校長主動參與其中兩個）；省級課題2個（其中一個李金龍校長為行政負(fù)責(zé)人）；市級規(guī)劃課題1個；市級小課題15個；區(qū)級課題45個。</h3> <h1> <b><font color="#b04fbb">俯身躬行，率先垂范，他是素質(zhì)教育的踐行者。</font></b></h1><h3></h3><h3> 為了增強(qiáng)對教師一線工作的切身感受，為了跟學(xué)生更接近，為了更理性地揣摩和把握學(xué)校推進(jìn)改革的力度，李金龍校長主動擔(dān)任七年級地理教學(xué)工作。對待教學(xué)工作，他循循善誘、一絲不茍。翻開他的教案，篇篇綱舉目張；翻開他的練習(xí)冊，頁頁詳盡通透。課堂上，他不僅注重對學(xué)生地理知識的傳授，更注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)和家國情懷的培養(yǎng)。他授人以魚，更授人以漁，彰顯了名校長的教學(xué)智慧與魅力。</h3> <h3> 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”，雖鬢染霜花，仍目光堅(jiān)定，腳步鏗鏘！他用使命和擔(dān)當(dāng)定格自己的人生，散發(fā)靈魂的芬芳，他用腳踏實(shí)地的干勁兒詮釋著高陵教育人的堅(jiān)定信仰：不忘初心，滿腔赤誠；盡職盡責(zé)，不辱使命！</h3>