<h3> 2019年10月25日，長葛市董村鎮(zhèn)的六名教師在鎮(zhèn)教育中心領導的組織下，參加了由全國教育名家論壇組委會舉辦的“第十屆核心能力視角下的深度學習研討與名師課堂引領培訓會”。</h3> <h3> 第十屆“核心能力視角下的深度學習研討（系列二）與名師課堂引領培訓會”之小學語文，于鄭州南校區(qū)隆重開幕。</h3> <h3> 全體參會人員在主持人朱震國先生的帶領下，在國旗下莊嚴宣誓，立下對教育最美好的誓言。</h3> <h3> 管建剛先生是國家“萬人計劃”高層次人才、全國優(yōu)秀教師、全國“十大推動讀書人物”。接下來讓我們一起走進他的課堂。</h3> <h3> 管建剛老師的《音樂之都維也納》從識字開始，他檢查學生的預習情況時，用搶讀來加快學生的閱讀速度，并讓學生注意重點字詞書寫的易錯點，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并提醒別的孩子。講到課文結(jié)構(gòu)時，他通過動作表演的形式讓孩子一步步了解到什么是圍繞，怎樣圍繞一句話來展開文章閱讀，最后告訴學生學會圍繞就能把文章寫好。<br><br></h3> <h3> 江和平女士是南京市寶船小學校長兼書記、江蘇省特級教師。她通過對比手法，學習《月光啟蒙》和《走月亮》，讓學生學會對比閱讀，并深深懂得月光和母親之間的深層含義，作家的不同內(nèi)心感受，所表達的作品感情也不一樣，我們要學會把情感放在文字中，用文字去抒發(fā)自己的情感。</h3> <h3> 黃亢美先生是南寧師范大學研究員、教授、碩士研究生導師、著名特級教師。他以小學二年級語文課文《我要的是葫蘆》一課為例，為大家上了一節(jié)形象生動的觀摩課，讓大家深刻領悟了低段閱讀教學中隨文識字的方略和藝術。黃教授的講座生動而富有激情，臺下不時響起熱烈的掌聲。最后現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，氣氛尤為熱烈，黃教授對現(xiàn)場師生的提問一一作了精彩解答。</h3> <h3> 雪野先生是《中國童詩》雜志主編，兒童詩歌研究所所長，兒童文學作家、詩人。他帶來的是三年級兒童詩《滋味》，用平和的語氣，讓孩子們品味詩歌的滋味，并通過現(xiàn)場教學，讓孩子學會用一張圖片感受美，學會把自己瞬間流露的靈感展現(xiàn)出來，朗讀中透出情感。最后又給孩子時間，讓他們用自己的筆寫出自己的詩，他循循善誘，巧妙引導，讓學生當堂訓練，寫出很多非常了不起的小詩，著實令人佩服。</h3> <h3> 在這次培訓中，與眾多名家大師面對面，深受名師精神文化的洗禮。教育名家們教學藝術之精湛，文化底蘊之深厚，給了我們更多的思考。教師專業(yè)發(fā)展不是一句空談，是老師踏實勤奮的學習，永不止息的探索，任重道遠的前行。我們要沿著名師的腳步，認真做好教育，成為小學語文成長路上的點燈人!一天緊張的學習，我們收獲滿滿，期待明天更加精彩的盛宴!</h3>