許昌朋友來河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)交流地理教學(xué)

蜜蜂家

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎     10月24日，這一天是二十四節(jié)氣的霜降日，天氣明顯轉(zhuǎn)涼。河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理組迎來遠(yuǎn)道而來的朋友。他們的到來，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的跨區(qū)域地理教研交流迅速升溫！     沒錯(cuò)，他們就是來自許昌的張玉枝，朱亞超名師工作室的老師們！     我和許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)張玉枝副校長(zhǎng)的在一次關(guān)于實(shí)踐力教學(xué)的思想碰撞中，我建議他們到課堂來，到現(xiàn)場(chǎng)來，更真實(shí)！于是，我們一起計(jì)劃和籌備和促成了這次河南跨區(qū)的中學(xué)地理教學(xué)交流的活動(dòng)。 本次來我校交流學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：    張玉枝  許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)（地理學(xué)科資深老大姐，名師工作室主持人）     朱亞超  襄城縣教體局教研室（從一線走到教研員，名師工作室主持人）     馬曉剛許昌市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)尚集鎮(zhèn)一中（工作室骨干教師）     馮   奇   許昌市第二中學(xué)（工作室骨干教師）     王素真   許昌市第二中學(xué)（工作室骨干教師）     孫曉壘長(zhǎng)葛市八七中學(xué)（工作室骨干教師）     張俊濤襄城縣第三高級(jí)中學(xué)（工作室骨干教師）     朱曉青許昌高中（工作室骨干教師）     董海松  長(zhǎng)葛市第四初級(jí)中學(xué)（工作室骨干教師）     俎鵬濤  許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)（工作室骨干教師）        從許昌來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候已經(jīng)是上午十點(diǎn)多了。安排老師短暫休息后，上午第4節(jié)老師們前往文博初一19班聽我校地理骨干教師劉春燕老師《海陸變遷》一課的教學(xué)。        多樣化的課堂設(shè)計(jì)拼圖、識(shí)圖、認(rèn)圖、分析、展示，讓課堂們充滿了樂趣，孩子們聽得津津有味，格外入神！         參與聽課的老師也特別專注、認(rèn)真觀察記錄。        第5節(jié)，安排老師們前往文博初一13班聽王喜峰老師的課例《經(jīng)線、緯線、經(jīng)緯網(wǎng)》      熱情活潑的課堂活動(dòng)點(diǎn)燃了學(xué)生參與的熱情，發(fā)言小手林立。       學(xué)生在課堂利用桔子、乒乓球、石榴、蘋果等實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)繪制經(jīng)緯、劃分東、西半球。這是這節(jié)課的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)！                  從半球西部邊界（20°W）西經(jīng)20度。             東半球著色，書寫東半球顯示名稱和范圍。                從半球西部邊界（160°E）東經(jīng)160度。     動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的生動(dòng)課堂，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)平面到立體的轉(zhuǎn)換，構(gòu)建真實(shí)空間感。學(xué)生參與熱情，老師們也聽得投入。      投屏技術(shù)又讓學(xué)生的作品實(shí)時(shí)展示在大屏幕上，同學(xué)老師們一塊來點(diǎn)評(píng)分析。不但增加了學(xué)習(xí)的興趣，更提高了學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)順利突破！     王老師針對(duì)作品的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生真的理解東、西半球劃分的界限、范圍。精彩的組織活動(dòng)也讓學(xué)生們深度參與其中。        同學(xué)們聽的認(rèn)真、參與積極，聽課的老師也特別興奮！課堂最后聽課的老師和同學(xué)們都是久久不愿離去。這種情況在文博魅力課堂已成常態(tài)。       地理組老師們基于動(dòng)手實(shí)踐的地理課堂設(shè)計(jì)新穎、有趣。前來聽課的老師們紛紛表示，這樣的課堂大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)，值得借鑒。     經(jīng)過中午的短暫交流，下午老師們將在實(shí)驗(yàn)中學(xué)本部校區(qū)觀看地理儀器場(chǎng)地和地理星球教室。          老師們走在從文博校區(qū)前往本部校區(qū)的路上。       在報(bào)告廳門口，王老師拿著進(jìn)行日影觀測(cè)的竹竿給大家介紹野外如何利用樹木辨別方向的方法。老師們興趣盎然，認(rèn)真聆聽參與。參考事物從樹木、建筑、太陽、北極星到鐘表，王老師豐富的戶外定向經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)大開眼界，并為省實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐力課程點(diǎn)贊！     在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的景觀也是我校的地理教學(xué)儀器——日晷（校友捐贈(zèng)）前，王老師給大家詳細(xì)的介紹如何利用太陽影子來確定時(shí)辰的方法，介紹了冬半年、夏半年日影觀測(cè)的差異。     在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的圭表觀測(cè)場(chǎng)（我校校友捐贈(zèng)，學(xué)校建造），王老師展示并介紹了圭表如何利用影子的變化來確定24節(jié)氣進(jìn)而確定一年的時(shí)間方法和流程。圭表的常用觀測(cè)方法和意義，讓前來交流學(xué)習(xí)的老師耳目一新?！傲⒏鸵娪啊贝笥猩钜猓?       在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)自動(dòng)氣象觀測(cè)站，王老師介紹了6要素氣象自動(dòng)觀測(cè)儀器的使用和統(tǒng)計(jì)方法。        在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理數(shù)字星球教室，王老師詳細(xì)介紹了數(shù)字星球、語音地圖以及3D全息投影等先進(jìn)地理教學(xué)設(shè)備，并給老師們進(jìn)行詳細(xì)展示，大家都說科技服務(wù)教學(xué)從專業(yè)教室開始最實(shí)用！       在參觀的最后環(huán)節(jié)，王老師給大家介紹了現(xiàn)在投屏技術(shù)。許多老師紛紛對(duì)這個(gè)技術(shù)的使用與老師王老師進(jìn)行互動(dòng)。       本次活動(dòng)是在張玉枝、朱亞超工作室?guī)ьI(lǐng)下來實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行地理課堂觀摩及專題交流活動(dòng)。王老師和張校長(zhǎng)促成了這次教學(xué)及實(shí)踐數(shù)學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為河南教育廳直屬學(xué)校，作為河南省首批示范性中學(xué)，河南省每年都接待大量的外地老師來校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。本次交流的特色是地理教學(xué)和實(shí)踐力課程開發(fā)為主題跨區(qū)域交流活動(dòng)。對(duì)于提升省實(shí)驗(yàn)與許昌地區(qū)地理學(xué)術(shù)發(fā)展水平、實(shí)現(xiàn)跨區(qū)共同發(fā)展有積極的意義。大實(shí)驗(yàn)隨時(shí)敞開大門歡迎全國(guó)、全省各地老師來省實(shí)驗(yàn)來觀摩、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)而努力。